牛島っ子　学びの軌跡

◆本日、終業式を迎えています。

　第１学期の「児童代表の言葉」を２・４年生が担当しています。

二人とも、充実した第１学期であったことが伝わってくる文章を書き、しっかりと話すことができています。

その姿は、スタジオ室から全教室に生配信しています。

（２年生）

　２年生のベスト３は、①自主学習、②読書、③鉄棒　ですね。素晴らしいです。

（４年生）

　４年生のベスト３は、①係活動、②算数の学習、③自転車免許　です。

　４年生らしく、それぞれの詳細を的確に文章で表現しています。

　二人の文章から、今学期の成長をとても感じます。

第２学期以降に、さらに飛躍していくことが期待できます。

◆４年生のろう下には、図工「木々を見つめて」と、書写「校内硬筆展」のたくさんの作品があります。

　どれを見ても、一人一人の気持ちが込められていることが伝わってくる表現です。

（１組）

　一文字入魂といった感じがしますね。

　「校庭にあるお気に入りの木を描きました。」　「そうなんだあ。」

　枝の１本１本、葉の１枚１枚まで、うまく表現しています。

（２組）

　こちらも、真剣に取り組んできた硬筆の作品であることが伝わってきますね。

　子供たちの想像力は無限大です。

　新緑の木々を、生き生きと描いていて、素晴らしいです。

　硬筆や図工の作品も、お互いに「鑑賞」し合い、その後、「表現」に生かしていくことが大切です。

「鑑賞」と「表現」を繰り返すことで、一人一人の力は伸びていきます。

２学期以降も、期待していますよ。

◆１年生のろう下に、折り紙をハサミで切り、色々な模様を表現した作品を掲示しています。

　折り紙の色、ハサミで切った形、複数の折り紙の組合せなど、１年生なりに工夫していますね。

とてもきれいです。

（１組）

（２組）

（３組）

　子供たちの想像力は無限大です。

一人一人の表現が、どんどんと広がりを見せていきます。

今後も、小さな芸術家たちの活躍がとても楽しみです。　

◆硬筆の作品からも、６年生に追いつけ追い越せで取り組んでいる５年生。

　人文字人文字から、その姿勢が見えてきますね。

鉛筆の筆圧を意識していて、毛筆で書いているような感じがします。

（１組）

（２組）

　何にでも「全力」で「挑戦」している５年生。

これからも、楽しみにしています。

　　　　　　（５年生　ろう下の掲示物より）

◆６月に取り組んできた硬筆の作品です。

　６年生にとって、小学校生活最後の「校内硬筆展覧会」。

一画一画から、真剣に取り組んできたことが伝わってきます。

（１組）

（２組）

　６年間をかけて文字を正しく書くことで、丁寧に書けるようになってきました。

文字は人柄を表すと聞いたことがあります。

一画一画を大切にしていて、さすが、６年生の作品です。