図工室から電動糸のこぎりの音が聞こえてきました。

　サンゴやタコの形も上手に切り抜くことができました。

　取材したメモをもとに、新聞形式の報告書を作成します。

　グループごとに互いに読み合って言葉をチェックします。

　グラフなども活用しながら紙面を構成していきます。

　１年生が作った笹かざりです。

　教室の中では静かにテストが行われています。

　学期末なので、今週から来週にかけてテストの時間が多くなります。

　今日も代表委員の児童がキャンペーンを盛り上げます。

　笑顔で元気なあいさつのシンボル。元気ヤーマンです。

　代表委員のたすきに描かれたヤーマンです。

　笑顔で元気なあいさつ日本一。豊野小の伝統を受け継ぎます。

　「こまを楽しむ」という説明文を読んでいます。

　段落ごとに、問いに対する答えの部分を見つけます。

　このような学習を続けることにより、文章全体の構成を捉えていきます。

　今週は傘をささずに登校できています。

　元気ヤーマンの数が増えてきたようです。

　教室の窓からも、元気なあいさつが聞こえてきます。

　笑顔のあいさつで、楽しい学校生活が始まります。

　４年生の教室です。

　スラッピージョーはアメリカの料理です。

　パンにミートソースのようなものをはさんで食べる料理で、アメリカでは定番の料理です。

　スラッピーには、汚れるやだらしないという意味があり、食べるときに具がこぼれやすいことからこのような名前がついたそうです。

　また、「ジョー」さんという人が考えたことからスラッピージョーという名前になったそうです。

　パンに具をはさんで、おいしくいただきました。

　４階の家庭科室にやってきました。

　くつ下の手洗いが終わったところでした。

　使用した用具を片づけます。

　きれいになったくつ下です。

　この後、教室に戻ってまとめをします。

　空の色が変化し始めました。

　今日は台風について学習しています。

　共通の画面で、それぞれが台風について調べ始めました。

　あいさつキャンペーン２日目です。

　準備ができました。

　元気ヤーマンの衣装にも慣れてきました。

　笑顔のあいさつはいいですね。