学校の様子

令和7(2025)年度

分数÷分数

 6年算数授業の様子。本時は「分数でわる計算を考えよう」というめあてでした。先生から出された課題に対して、グループで話し合いながら解決していく子どもたちの様子が見られました花丸

 

初めての調理実習

 5年生が家庭科の授業で、初めての調理実習に取り組みました。今回のメニューは「青菜のおひたし」と「茹で芋」でした。

 先生の説明をよく聞いて理解し、どの班も手際よく調理を進めることができました。

 

 

 

3年 社会科校外学習

 6月25日(火)に、3年生が市内巡りで社会科校外学習に出かけました。今回は寺山観音寺・県民の森・矢板市役所を訪れました。

 それぞれの施設をじっくりと見学したり担当の方から話を聞いたりして、子どもたちは理解を深めました。

 

 

 

民生委員児童委員との懇談会

 校長室にて民生委員児童委員・主任児童委員との懇談会が行われました。とても和やかな雰囲気の中で懇談会が進められ、委員の皆様からは各地区ごとの様子や児童の姿で気付いたことなどをお話しいただきました。

 

歯科指導

 26日(木)に、1年生と3年生を対象にした歯科指導が行われました。永久歯や前歯など、大切にしたい歯のブラッシングの仕方を学校歯科医の先生から丁寧に教えていただきましたキラキラ

 

児童の表彰をしました

 昼闇みの校長室にて、地区のソフトボール大会で活躍した児童の表彰を行いました。他校の児童との連合チームで、中心選手となって頑張っています体育・スポーツ

教育相談(6/24~6/26)

 6月24日(月)から26日(水)までの3日間に、教育相談が行われました。一人一人の思いに共感しながら話を聞く有意義な機会となりました。

 

つなぎ言葉

 4年国語の授業。つなぎ言葉を使って文章を作る学習活動に取り組みました。

 書いた文章を友達同士で伝え合うなど、アウトプットをふんだんに取り入れた学習展開に子どもたちは意欲的に取り組みました。

発見のある算数

 1年算数授業の様子。電子黒板に映し出された「たし算の式」から、どんなきまりがあるのか、どんな式が入るのかを考えていきました。まさに発見のある算数ですね期待・ワクワク

引用について学ぶ

 5年国語の授業。作文の単元に入っており、本時は引用について学びました。

 黒板に示された「引用のポイント」をもとに、子どもたちは実際の引用を明記した文章作成に取り組みました花丸

図書室イベント「かき氷チャレンジ」

 24日(月)から、図書室の新たなイベント「かき氷チャレンジ」が始まりました。本を借りるごとにもらえるスタンプを10個集めると、素敵な「かき氷しおり」がもらえる…という企画です。

 イベント初日の昼休みには、多くの子どもたちが本を借りていましたキラキラ

音の重なり

 2年音楽授業の様子。音の重なりを意識して、リコーダーの練習に取り組みました。

 先生が奏でるエレクトーンのリズムに合わせ、楽しそうにリコーダーを演奏していますキラキラ

 

手紙を書いてます

 3年国語授業の様子。手紙の下書きに取り組んでいます。段落と構成を考えながら、納得のいく手紙に仕上げようと一人一人が頑張っていますにっこり

大きな数

 2年の算数授業。「大きな数を読んだり書いたりしよう」というめあてでした。先生の発問に対して真剣に考え、理解を深める姿が多く見られます花丸

教育実習スタート!!

 本日から2週間、教育実習生が本校で学びます。本校出身の大学4年生で、教師を志しているそうです。

 初日の今日は、オンラインで全校生に紹介がありました。

体験入学の友達がやって来ました

 本日から夏休みに入るまでの4週間、1年教室に体験入学の児童が共に学ぶことになりました。普段はハワイに在住し、現地の学校で学んでいるそうです。

  初日となった今日は、いささか緊張した面持ちでお母様と一緒に登校しました。貴重な経験となりそうですねキラキラ

 

縄文時代の人々の生活を調べよう

 6年社会科授業の様子。本時は「縄文時代の人々の生活を調べよう」というめあてで授業が展開されました。

 豊富な資料を先生が提示し、子どもたちは様々な「気づき」「思考の整理」をしながら意欲的に取り組んでいました花丸

あの日 あの時 あの気持ち

 3年生の図工は「あの日 あの時 あの気持ち」という単元に入りました。本時はその第1時であり、先生から絵を描くポイントが示されました。

 楽しかった思い出を友達同士で伝え合った後、その時の気持ち下描きに表現していきました。

 

真剣に取り組む1年生!!

 国語の授業に取り組む1年生の姿。「先生の読み方のどこがおかしいか考えてください」と先生が指示を出すと、子どもたちは先生の“教科書の音読”に真剣に耳を傾け、おかしい部分を見つけ出しました。

 常に授業に集中し、真剣に取り組む1年生。素晴らしいですね興奮・ヤッター!