カテゴリ:今日の出来事

今週、外に出たり会議が続いたりしていて、更新が滞っておりすみません(-_-;)

一昨日ですが、週明けの火曜日に１，２年生が多摩動物公園に遠足に行ってきました。

その昔は全学年、もしくは４年生まで遠足があったものですが、現在連小では３年生までとなっています。

楽しい行事なのですが、年間のバランスをとると致し方ないところです。

さて、１，２年生の遠足ですが、場所は毎年多摩動物公園。

それでは２年生は飽きてしまうのでは？？？とも思いますが、実は１年生と２年生が混合のグループをつくり、そのグループで動物園内を回るという活動を行っています。

１年生は連れて行ってもらって純粋に遠足を楽しむ。

２年生はホストとして１年生を連れて行ってあげる、という役割分担があるのです。

さてさて、２年生は１年生を不安なくエスコートできたでしょうか。

学校から出発です。

聖蹟桜ヶ丘まで歩いて、交通機関は電車です。

公共交通機関のマナーも一緒に学びます。

動物園に到着。とりあえず本部の広場まで向かいます。

そこで荷物を下ろして、グループ別行動の開始です。

１年生は赤、２年生は緑のバンダナを身に付けて、目印にしています。

グループ別行動が終わったら、昼食です。

ここでも２年生の皆さんが１年生を楽しませるべく、がんばりましたとのこと(^^)。

皆、無事けが等もなく帰ってきました。

ご家庭でのご準備、ありがとうございました。

今週からなわとび週間が始まりました。

休み時間や体育の時間に、積極的になわとびを使用した運動を行っていきます。

なわとびは、水泳と同じく全身運動だと言われます。

子供だけでなく、大人にも有効な運動です。

さて、なわとび週間に先立って、今朝はなわとび集会を行いました。

運動委員会の人たちが前で手本を見せてくれました。

一律にどんな跳び方ができるようになる、ではなく、あくまでも自分の技をレベルアップしていけるように取り組んでいきます。

今朝はまだ短縄を持ってきていない人が目立ちました。

持ってきていない人は、明日持ってくるようにしましょうね。

今日の学校公開は、総合防災訓練を兼ねての実施でした。

地域自治会、消防団、消防署、市役所防災安全課、保護者ボランティアのお力をお借りして、３，４時間目に一斉に全学年で行う防災訓練です。

ここまで大規模な形は、なかなかありません。

常に地域のご協力が大きい連光寺小ならではの取り組みです。

私が連光寺小の副校長に赴任した前年に始めたということを確か聞いていましたので、２０１１年の開始でしょうか。

コロナ禍の中止を挟みつつ、もう１４年目になりますね。

これが伝統として継続していることも素晴らしいと思います。

ご協力いただきました皆様、本当にありがとうございました。

また、本日は予想外の雨のため、会場が変更になり若干混乱もありました。

ご理解・ご協力に改めて感謝申し上げます。

防災訓練の様子を振り返ります。

【１，２年生】

１，２年生のグループをつくり、グループごとに校内の危険な場所を探し、記録していきました。

【３年生】

消防車の放水体験、乗車体験、消防車の装備の見学などを行いました。

【４年生】

学校駐車場にある地域防災倉庫の中に何が入っているのかを確認し、車いす体験、リヤカー体験を行いました。

【５年生】

水消火器を使っての消火訓練、煙体験を行いました。

【６年生】

心肺蘇生訓練、ＡＥＤ体験を行いました。けっこうみっちりと訓練できました。

最後に、自治会エリアごとに集合し、もし災害があったらこの単位で動くことの確認と、顔合わせを行いました。

保護者の皆様、日頃より地域活動や自治会活動へのご協力ありがとうございます。

その輪があっての本日の防災訓練でした。

授業を先導してくださった皆様に、改めて御礼申し上げます。

ありがとうございました。

ようやく涼しくなってきました、と言いたいところですが、朝は涼しいを越していますね。

まさに春と秋が短くなったを地で行く感覚です。

今朝バスに乗ると、なんと暖房がついていました。

 先週までは冷房だったのですが・・・。

ということで、速足の秋風となりそうです。

【１０／６】

【１０／７】

【１０／８】

【１０／９】

【１０／１０】

【１０／１１】

 今週はたくさんの人が活動してくれました。

みなさん、ありがとう。ご苦労様でした(^^)。

日本の生活文化について子供たちに伝えていくための「マナー朝会」。

今年度力を入れているものです。

第１弾は６月に「食事中のマナー」として実施しました。

06.04 マナー集会

今回は第２弾として、話の聞き方、呼名についてのマナーに絞って教員で寸劇を行いました。

自分に話をされている時や、叱られている時は、当たり前ですが真剣に聞かなければなりません。

「聞き方」というものがあり、それが相手にも伝わります。

自分の成長にも直結する問題です。

各教室に掲示してある「さしみちゃん」を意識していきましょうね。

一方、呼名。呼び捨てやあだ名、「さん」付けなど、様々です。

ただ授業中、遊んでいる時、一人一人の呼ばれたい呼び方、そんなことを考慮して使っていくことが大切です。

特に授業中は、教員も含めて〇〇さんとお互いを大切にして呼び合った方が良いに決まっています。

それをみんなで実践していきましょう。

最後には、まとめの解説もありました。

ぜひ今晩の食卓でどんな内容の集会であったのかを話し合ってみてください。

本日午後、６年生を対象に東京ヴェルディ交流会がありました。

多摩市と東京ヴェルディは「まちづくりの推進に関する基本協定」を締結しており、多摩市は東京ヴェルディのホームタウンです。

その経緯もあり、小学校を選手が訪問してくださることになりました。

今回訪問してくださったのは、林尚輝選手と佐古真礼選手です。

始めはゲームを通した運動交流。

後半は、子供たちの質問に答える交流会でした。

子供たちには、何が響いたでしょうか。

自分の夢を追いかける真摯さを学んでくれたでしょうか。

最後に色紙、サイン入りフラッグをいただきました。

東京ヴェルディの皆様、ありがとうございました。

４年生が社会科で、連光寺地域の防災マップ、ハザードマップを自分の視点で作成しました。

災害時に、何が危険なのか、どこが危険なのか、どうすればよいのか、を普遍的（汎用的）に学ぶ学習であるし、

それを自分の地域に当てはめて実践していく、対応学習でもあります。

しかも、今の子供たちはそれをデジタルで上手にまとめていきます。

４年の子供たちと先生たちが、ぜひ完成したものを印刷して校内に掲示したいと申し出があったので、それならばラミネートしてしばらく残る形で掲示しようということにしました。

校内には防災マップ、ハザードマップがたくさん掲示されています。

目についたときにちょっと眺めてインプットしてくれれば価値があるというものです。

１０点紹介します。

学校公開の折にも、ぜひご覧ください。

災害対策は足元から！ですね。

最後にこちら、あまりに見事だった昨日の夕焼け。

秋です。

６年生が、多摩センターにある東京都埋蔵文化財センターに見学しに行ってきました。

意外と知られていないのですが、１９６０～７０年代。

多摩ニュータウンの開発に伴って、このエリアは多くの遺跡が発掘されました。

旧石器から弥生のまでの広い時代の遺跡です。

全てを保存できるはずはありませんが、その発掘されたもののいくつかをここに保存、再現してあります。

多摩センターということで近場ですが、ここは東京では有名な資料館となります。

八王子や稲城、多摩ニュータウンエリアの学校はよく見学に訪れています。

朝から出発して、９：３０の開館と共に入館。

まずはこの施設の概要の動画を拝聴。

その後、館内の体験コーナーと展示コーナーに二手に分かれてそれぞれ３０分ずつ見学しました。

【体験コーナー】

【展示コーナー】

こちらはご存じ黒曜石。石器時代の花形、高値で取引されたであろうガラス質の火山岩です。

なぜ貴重かというと、割った際の断面が鋭角になるからです。

ナイフの刃の部分として使用していたのですね。

驚くのは、多摩ニュータウンで発掘された黒曜石は、八ヶ岳や神津島から産出のものだということ。

つまり、石器時代の折にそこまで交易があったということです。

一方こちらは石の矢じりです。

これ実はオーパーツとも言われます。

勾玉もそうですが、この穴を、どうやって開けていたのかということが、まだ予想の範囲で分かっていないようです。

さて、館内の見学を終えて、庭へ。

竪穴住居を再現したり、当時の植生を再現しています。

まんま縄文時代の空気を味わってもらおうという感じです。

たっぷりと見学させてもらいました。

教科書や資料集、タブレット端末の画面だけでなく、実物を見たり雰囲気を感じたりすることは歴史の学習にとってとても大切です。

以前、夏休みに長野県の妻女山(さいじょさん)に上がって、眼下に広がる善光寺平を眺めた時に、ここで武田信玄と上杉謙信がひと月にらみ合って戦ったのか･･･と感慨深かったことを覚えています。

そこまでのストーリー性はないにせよ、太古の人たちが何を思い、日々を過ごしていたのか、そんなことを少しでも思いを馳せることができたのであれば行った意味があるのではと思います。

さて、子供たちは何を感じたでしょうか。

先週から、みどりの保育園さんの園児たちが、運動会の練習で校庭に訪れています。

毎年恒例の風景です。

こうして当たり前のように異学年が、違う組織であっても、地域の施設として学校を活用していること、そういう風景が日常になっていることが、実は子供たちに地域の一体感を育む一端になっていると思います。

自分より幼き子供たちを優しい目で見ることに繋がっていると思います。

こういう連光寺地域の伝統は、大切にしていきたいですね。

小学生の子供たちはどのように思っているのでしょうか。

今日は年中さんが練習をしていました。

とってもしっかりと話を聞いて練習をしていることに感心しました。すばらしい！！

その足でたまたま立ち寄った音楽室。

１年生が音楽の授業を受けていました。２年後の姿ですね。

今週は図書委員会による読書週間です。

図書委員会の子供たちが、朝、昇降口で今日のおすすめの本を紹介してくれています。

アナログな方法ですが、もしかすると一番宣伝効果があるように思えます。

少しでも本に関心をもってくれるとやった甲斐があるというものですね。

火曜日は読み聞かせも行ってます。

今朝は、１年生と５年生でした。

紙芝居の枠、これを舞台というそうですが、これまで１台しかありませんでした。

その１台も少しくたびれていました。

まずはそれを図工の先生に塗ってもらってきれいにして、同時に２クラスでできるようもう１台舞台を購入。

今朝は１年生の教室で同時に紙芝居を行うことができました。

読み聞かせの皆様、朝のお忙しい時間にありがとうございました。

図書室の畳は２畳追加して５畳になりました。

ちょっとした昔の学生の下宿並みの広さです（笑）。

子供たちがゆったりとした気分で読書（本もマンガも）に浸ってくれることを願って。

始業式の際に、子供たちに秋休みに体験したこととして日本で一番古い温泉に行った話をしました。

今朝、５年生の子が「あれはどこだったのですか？」と話しかけてきてくれました。

始業式の後、自分で興味があって調べたとのことです。

行ったのは四万温泉（群馬県）でした。日本の国民保養温泉地第一号に指定された温泉です。

行った温泉の写真も見てもらいました。

ちょっとしたところから会話が広がっていくのは嬉しいものです。