～今日の給食（９月１３日）～

　今日の給食は、ご飯、牛乳、ちくわの磯辺揚げ、つぼ漬け和え、生姜仕立てのスープです。高根沢町で生産されたものは、キャベツ、ねぎ、米です。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　～授業支援訪問（１年４組：保健体育）～

　今日の３時間目に、授業支援訪問に授業公開を合わせて１年４組の保健体育の授業を実施しました。バレーボールの授業でしたが、活動量が十分に確保され、しかも話し合いをする時間も設定されたとてもよい授業でした。教職３年目ですが、これから先が楽しみな教員です。

　　～今日の授業（９月１３日）～

【１年１組：国語】

　教材文「私のタンポポ研究」で、事実と考えの関係を捉える授業が進められていました。

【１年２組：社会】

 社会のワークに取り組んでいました。

【１年３組：数学】

　一次方程式で、これまで学習してきたことをもとに、問題を解いていました。

【１年４組：理科】

　身の回りの物から発生する気体を調べる実験の準備と、終わった実験のまとめをしていました。

【１年５組：英語】

　Unit４のGoalで、リスニングの問題に取り組んでいました。

【２年１組：家庭科】

 採寸の学習をして、実際に採寸していました。

【２年２組：家庭科】

　衣服の手入れで、洗濯について学習していました。

【２年３組：英語】

　～しなければならない、～しなくてもよい、の表現について学習していました。

【２年４組：理科】

　だ液には、どのような働きがあるかを調べる実験に取り組んでいました。

【２年５組：社会】

　九州地方の、都市や産業の発展と自然環境について調べていました。

【３年１、２組：数学】

　関数の導入と、関数のグラフの授業が進められていました。

【３年３組：国語】

　「絶滅の意味」の教材文で、全文を読んで文章構成を確かめる授業が進められていました。

【３年４組：理科】

　浮力の実験のまとめに取り組んでいました。

【３年５組：美術】

　篆刻の導入の授業が進められていました。

【７組：数学】

　方程式の解を求める授業が進められていました。

【８、１１組：保健体育】

　卓球で、楽しそうにゲームを行っていました。

【１０組：国語】

　「絶滅の意味」の単元で、ワークに取り組んでいました。

　　～ちょっといい話７６～

　昨日、授業を見て歩いて３年３組に入り、窓側へ移動しようと教室の後ろを歩いていると、１番後ろに座っている男子生徒３名が、みんな椅子を少しだけ前へ引いて、歩くスペースを空けてくれました。１番後ろに座っている生徒全員が同じ行動をとった様子を見て、ちょっと嬉しくなりました。社会に出ると、心遣いは絶対必要だと思います。

　　～授業公開（１年１組：保健体育）～

　今日の４時間目に、１年１組の保健体育が、授業公開で行われました。走り幅跳びの最後の授業で、記録を測定する授業でした。ほとんどの生徒が、最初と比べ記録が伸びているようでした。ここまでの指導の成果が、記録として表れているよい授業でした。

　　～今日の授業（９月１２日）～

【７組：国語】

　熟語パズルづくりに取り組んでいました。

【８、１１組】

〈国語〉

　漢字の学習に取り組んでいました。

〈英語〉

　英語のワークに取り組んでいました。

【１０組：英語】

　Unit４ Part１の内容理解に取り組んでいました。

【１年１組：理科】

　アンモニアの性質をまとめていました。

【１年２組：数学】

　反比例を使って解く問題に、取り組んでいました。

【１年３組：音楽】

　合唱コンクールの曲で、曲のイメージや作曲者・作詞者の伝えたい思いを考えていました。

【１年４組：数学】

 一次方程式を使って、速さを求める問題に取り組んでいました。

【１年５組：家庭科】

　１日の栄養バランスを考えた献立を、グループで考えていました。

【２年１組：英語】

　「～しなければならない」という表現の文を、読み取る授業が進められていました。

【２年２組：英語】

　「どこかに何かが、ある／いる」ことを表す文を、作る授業が進められていました。

【２年３組：理科】

　動物の栄養分を取り入れる仕組みについて学習していました。

【２年４組：保健体育】

　喫煙、飲酒、薬物乱用のきっかけについて学習していました。

【２年５組：保健体育】

　喫煙と健康について学習していました。

【３年１組：国語】

　「絶滅の意味」の教材文で、第２のまとまりを読んでいました。

【３年２組：社会科】

　私たちの人権をまもるために、どのような権利が保障されているかについて学習していました。

【３年３組：英語】

　後置修飾について学習していました。

【３年４組：理科】

　水の重さによって生じる、圧力について学習していました。

【３年５組：英語】

　関係代名詞（Which）の使い方について学習していました。

【７組：】

【８、１１組：】

【１０組：】

　　～今日の給食（９月１２日）～

　今日の給食は、ご飯、牛乳、チキンカレー、こんにゃく海藻サラダ、冷凍みかんです。高根沢町で生産されたものは、玉ねぎ、キャベツ、米です。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　～師範授業（１年１組：社会科）～

　今日の２時間目に、新採指導教員のために社会科主任が、１年３組で師範授業を実施しました。生徒たちが意欲的に取り組む仕掛けが、いろいろな場面で見られ、新規採用教員にとって、とても勉強になる授業だったと思います。新規採用教員も、順調に成長しています。

　　～授業公開～

【２年４組：道徳】

　今日の１時間目に、中堅教諭等資質向上研修で実施する、道徳の研究授業を授業公開として行いました。いろいろな工夫がなされたとてもよい授業でした。教職１０年目ですが、確実にミドルリーダに向かって成長しています。今日はB日課で５分短縮なので、最後に用意しておいた自分の経験を話せなかったのが少し残念でした。

【１年３組：理科】

　今日の３時間目に、１年３組の理科で授業公開を行いました。ICT機器を効果的に使い、生徒たちが自主的に実験を行い結果をまとめていました。とても勉強になる授業でした。

【３年２組：音楽】

 　今日の４時間目に、教職５年目研修で実施する、教科の研究授業を授業公開として行いました。合唱コンクールに向けた歌唱の授業でしたが、的確な指示が生徒によく通ったいい授業でした。教職５年目の教員ですが、確実に力を付けています。生徒たちが生き生きと歌っているのが印象的でした。

　　～今日の授業（９月１１日）～

【３年１組：道徳】

　読み物資料「スマホに夢中」を使って、自分の今の生活を見直していました。（理科室で、道徳の授業を行っていました。）

【３年３組：道徳】

　読み物資料「しあわせ」を使って、それぞれの立場を尊重し、そのうえでお互いを認め合うということについて考えていました。

【３年４組：道徳】

　読み物資料「日本から世界へ、そして宇宙へ」～インスタントラーメンの誕生～を使って、真理の探究や創造について考えていました。

【３年５組：道徳】

　資料「好きな仕事か安定かなやんでいる」を使って、自分の将来について考えていました。

【８、１１組：作業】

　カレンダーづくりに取り組んでいました。

【１０組：国語】

　漢字パズルづくりに取り組んでいました。

※　見に行ったとき、７組は全員交流学級に行っていました。

【１年２組：英語】

　be動詞の学習の前に、ALTの質問に答える学習が進められていました。

【１年４組：保健体育】

 バレーボールのゲームを楽しそうに行っていました。

【１年５組：保健体育】

　ソフトボールの、キャッチボールの練習を行っていました。

【２年１組：道徳】

　読み物資料「祭りの夜」を使って、郷土のために何ができるかを考えていました。

【２年２組：道徳】

　読みの資料「書道パフォーマンスの挑戦」を使って、伝統文化を継承・発展させていくことについて考えていました。

【２年３組：道徳】

　読み物資料「本当の私」を使って、人間としての誇りを持って気高く生きていこうという意欲を高めていました。

【２年５組：道徳】

　読み物資料「渡良瀬川の鉱毒」を使って、正義について考えていました。