〇１年生　体育
小学校のプールでの初めての水遊びの時間です。
子どもたちにとって、今日のような暑さの中では、プールでの水遊びが最高の時間のようです。

〇１年生　国語
「おばあさん」のような、「のばすことば」を集めました。
「おにいさん」「おねえさん」など、子どもたちは、たくさんの「のばすことば」を見付けることができました。

〇２年生　国語
「いなばの白うさぎ」を読んで、自分のお気に入りの場面を見付ける学習をしました。
登場人物を確認しながら、話のあらすじをつかんでいきました。

〇３年生　算数
棒グラフを読み取り学習をしました。
棒グラフは棒の長さが数の大きさを表していることが分かりました。また、表すときには、棒が長い順（数が大きい順）に表したりできることも分かりました。

〇４年生　算数
長さのしあげの学習に取り組みました。１００ｃｍ＝１ｍ、１０ｍｍ＝１ｃｍ　の長さの単位の換算の仕方を理解し、１４０ｃｍ＝１．４ｍ、６３ｃｍ＝０．６３ｍ　などの表し方ができるようになりました。

〇５年生　体育
５年生にとっても今シーズン初めての水泳学習でした。
どの子もプールの水につかって満足そうでした。

〇６年生　国語
表現方法を工夫して、「たのしみは」で始まる短歌づくりに取り組みました。
体言止めや比喩（直喩、隠喩）などの表現の工夫を取り入れながら作品を作ることができました。

５年生の社会科の授業では、川に囲まれた土地の様子について学習しました。
揖斐川と長良川に囲まれた岐阜県海津市の土地の特徴を資料をもとに調べることで、その土地に暮らす人々の生活の工夫などについても知ることができました。

６年生の家庭科の授業では、朝食のおかずを作る調理実習の計画を立てました。
おかずのメニューは、「いろどり炒め」と「スクランブルエッグ」です。
後日、子どもたちが調理実習をした後は、ご家庭での朝食のおかずとして、子どもたちから提供されるかもしれません。

梅雨真っ只中とはいえ、今日のような暑さの中では、やはり水泳や水遊びの授業が欠かせません。
今日は多くのクラスの児童がプールに入って、水泳や水遊びを楽しみました。
今週は３０℃を超える真夏日の予報が出ているため、明日からも子どもたちが待ち望んでいるプールでの活動が必須になるかもしれません。

６年１組への授業支援訪問がありました。
今日は国語の授業を行いました。
話題となったテーマは「昼休みは長いほうがよいか、または、短いほうがよいか」です。
自分の経験や現状を踏まえて、「事例」と「主張」を明確にして自分の考えを伝えようと、一人一人が真剣に課題に取り組みました。

２年生の児童が、図工で作製した作品の鑑賞会をオープンスペースで行いました。
小さなギャラリーのような雰囲気を醸し出すようにレイアウトされた空間で、お互いの作品のよさを感じ取っていました。

１～３年生を対象とした陸上チャレンジタイム５０ｍ走の第２弾を実施しました。
体力アップを目指して、全力で体を動かす機会をつくるための取組として昨年度から実施していますが、今日は１００名近い子どもたちが参加して、記録に挑戦しました。
走り終わってから自分の記録を聞くのが、子どもたちにとってとても楽しみだったようです。

今日から始まった水泳学習において、授業支援ボランティアさんによる安全見守り活動が始まりました。
多くの保護者の方々にご協力をいただきながら、プール内での子どもたちの安全を見守ってくださっています。
授業支援ボランティアさんに来ていただき、子どもたちに寄り添っていただくことで、大プールでの学習時には大変助かっています。
これからの約５週間ほど、水泳学習における授業支援ボランティアへの協力が可能な保護者の方がおりましたら、学校からご案内を差し上げております一斉メールにてご回答ください。よろしくお願いいたします。

今日から、子どもたちが楽しみにしていたプールでの水泳学習や水遊びが始まりました。
４年生と２年生が、他の学年に先んじて気持ちよさそうにプールに入り、水の感触を味わいました。
プールから聞こえる声は、いつも楽しそうです。
７月１８日（金）までのプール利用を予定していますが、今シーズンも無事故で水泳学習が終えられることを願っています。

＜２年生の水遊び＞

＜４年生の水泳学習＞

６年生が図工の時間に作製した「くるくるクランク」の作品です。
クランクの仕組みを利用して、回転する動きを上下・前後の動きへと変化させています。

〇６年生　外国語
In Japan,you can eat sukiyaki.  It's delicious.　のような表現で、日本でできることを伝える学習をしました。
eat（食べる）を see（見る）や enjoy（楽しむ） の表現に変えて 、できることを伝えることもできました。

〇５年生　算数
小数のわり算のあまりの出し方について考えました。あまりの小数点の位置は、わられる数の小数点の位置に合わせることに気付きました。

〇４年生　国語
物語文「一つの花」を読んで、戦争中と戦後の様子について比べ、違いを明らかにすることができました。

〇３年生　算数
単位の異なるいろいろな長さを求める学習をしました。体感で長さの見当を付けるようなこともしてみました。

〇１年生　図工
絵の具で色を付けて、カラフルな色水をつくる学習をしました。色とりどりの色水ができ上がりました。

今日のにしのきタイムは読書の時間でした。
あいにくの雨模様の天気により、昼休みから続けて本に親しむ時間をとることができました。
図書室から読みたい本を借りてきたりしながら、各教室で落ち着いて読書に取り組むことができました。

昨日、学校運営協議会の会議に引き続き、学校支援地域本部会議を行いました。
令和７年度の学校支援地域本部は、計１１名の委員の方により運営されます。
第１回会議では、「活動組織」「年間活動計画」「各活動への協力・支援体制」等について協議しました。
西小学校の実情に即した学校支援ボランティア活動の在り方について、委員の方々から貴重なご意見等をいただく機会となりました。

昨日、令和７年度の協議会委員となられた１６名の方をお迎えして、第１回学校運営協議会が行われました。
協議会の会議に先立ち、委員の方々には、１年生から６年生まで全クラスの授業参観をしていただきました。

会議の中では、「学校運営の方針」や「児童の様子」「学校の課題」等について、説明及び協議をしました。
委員の方からいただきましたご意見等を学校経営に生かして、地域に誇れる西小学校にしていきたいと思います。
令和７年度の学校運営協議会のテーマは、昨年度に引き続き「地域とともにつくる安心・安全な学校」です。
子どもたちの安心・安全を第一に考え、地域の皆様とともに、よりよい教育活動の推進に努めてまいります。

昨日の昼休みの時間を利用して、今年度第１回目の陸上チャレンジタイムを実施しました。
陸上チャレンジタイムは、児童の体力向上を目指すきっかけとしてほしいという願いから、昨年度始めた活動です。
児童の希望により参加する陸上チャレンジタイムですが、今回は４～６年生児童を対象に５０ｍ走に挑戦しました。
自己の記録の更新を目指して、今もっている力を出し切ろうとする姿が感じられるチャレンジタイムでした。
チャレンジタイム後半には、先生とのレースに果敢に挑む児童もいて、とても頼もしく思いました。

昨日、５年２組の国語の授業において、町教育委員会の先生方による授業支援訪問が行われました。
「俳句を読み合い、工夫したことを伝え合おう」という授業のめあてに向かって、子どもたちはお互いの作品を読み合い、表現の工夫、イメージできる様子、自分の作品との比較の３つの観点で、感じたことや考えたことを伝え合いました。

３年生の音楽では、リコーダーの学習が始まりました。
まずはリコーダーの各部位の名称や基本的な音の出し方について学習しました。
リコーダーには、「小鳥のように歌う笛」という意味があるそうです。

昨日、１年生の道徳教材「かぼちゃのつる」の学習時間を利用して、低学年ブロックの相互授業参観を行いました。
学習のめあては、「まわりのことを考えて、自分のしたいことを抑えることの大切さが分かり、わがままをしないで生活しようとする態度を育てる」ことです。
資料に登場するかぼちゃの行いから、自分の生活の中で気を付けたいことを考えることができました。

今日は天候に恵まれた中、１年生が遠足に出かけました。
行き先は、なかがわ水遊園です。
入学してからずっと待ち望んでいた遠足であったことから、今朝はどの子もニコニコ顔で上機嫌でした。
学校に戻ってから出た感想の言葉は、「とても楽しかった～」の一言です。
今日の遠足で、たくさんの思い出ができたことと思います。
これから日記を書いたり、絵を描いたりするときのための楽しい記憶として生かさせることでしょう。

昨日、４年生児童がエコパークしおやに校外学習のため出かけました。
エコパークしおやの地域社会の中で果たす役割や環境を保護する取組である「３R　Reduce（リデュース）、Reuse（リユース）、Recycle（リサイクル）」について、理解を深めることができました。