４年生の総合的な学習の時間の授業です。

さくら市社会福祉協議会にご協力をいただき、福祉体験を行いました。車椅子体験、白杖体験、の体験活動を実施しました。

車椅子体験：移動する能力に困難が生じた際に、それらの機能を補う目的で使用される車椅子の乗り方や使い方を教えていただきました。

説明を聞いた後、まずは一人で操作しました。

次に介助の仕方もやってみます。段差があるところ、でこぼこ、じぐざぐ等の状況も体験しました。

白杖体験：視覚に障害がある人が使う白い杖（つえ）の体験です。杖の使い方、介助・案内の仕方を学び、実際に目隠しをして杖を使って体育館内や通路を歩きました。

介助する側は、どのように声をかけたら相手が安心して歩けるかを考えて案内しました。

「福祉」とは、「みんなが幸せに生きること」そして「幸せに暮らせる社会になるよう、協力し合うこと」です。今回の体験は「みんなが幸せになるために」について考えるいいきっかけになったと思います。

さくら市福祉協議会の皆様、お忙しい中、子どもたちに貴重な体験の機会を与えてくださりありがとうございました。

５年生の算数の授業です。

単元名「単位量当たりの大きさ」の小単元「速さ」の学習で「速さは単位量当たりの大きさの考えを用いて表せることを図や式を用いて考え、説明することができる。」がめあてです。

前時に学習したことを友達と確認

テレビに映した動画を見て、どちらが速いか予想

担任の岡崎先先生に、三原先生、千葉先生と指導者が３人

グループ毎の話合いも息がピタリ

振り返りをきちんと行って授業終了

しっかり見て、聞いて、話して、考えて…。難しい内容ですが、いい学習ができました。

第９回さくら市小学校駅伝競走大会が、市の総合公園（メイン会場：さくらスタジアム）で行われました。

本校では、駅伝の部に５・６年生がそれぞれ１チームずつエントリーし、学校の代表として、一生懸命に走り、そして力を合わせてタスキをつなぎました。また、エンジョイランニングに参加した児童も、自分の目標に向かって激走しました。

開会式

選手宣誓　すばらしい態度、声、動く等、好評でした。

競技中（駅伝の部・エンジョイランニングの部）

５年生

６年生

子どもたちは、市内６小学校が集まって実施した大会に参加し、多くのことを感じ、多くのことを学んだと思います。

持久走練習から始まり、ここまで取り組んできた５，６年生児童全員に拍手を贈ります。
 
 

駅伝競走大会で「駅伝の部」に出場する選手たちが、この１週間、練習に励んだりコースを確認したり、大会に向けて準備している様子を追ってみました。

選手発表

当日の走路の確認

ユニフォームの受け取り、確認

練習

上の活動はすべて、休み時間を活用して行っています。勝敗やタイムではなく、一人一人が「やりきった」「がんばった」という気持ちで終われるとうれしいですね。

写真は「駅伝の部」に出場する選手ですが、承諾をいただいた５，６年生全員が「エンジョイランニングの部」に出場します。同じく、「気持ちよく走りきる」を目標にがんばってほしいです。

１年生の生活科の授業です。 チューリップの球根を植えました。

自然と関わる活動を通して、自然の様子や四季の変化、遊びの面白さや自然の不思議さ、季節によって生活の様子が変わることに気付くことがめあてです。

重いけど、土をこぼさないように

一人一人が自分の力で

「できた、できた～」　次々に、声があがります。

最後に水をたっぷりあげて

きれいに並んだ鉢には、子どもたちの優しい気持ちがこめられています。

「早く芽がでないかなあ」という声が聞こえる気がする昇降口前です。

３年生の社会科校外学習です。「地域の人々を守る警察署や消防署のはたらきや、そこで働く人々の努力や工夫を理解し、安全に生活する気持ちをもつ」ことがめあてです。

消防署に到着

消防署では、さまざまな車（救急車、ポンプ車など）

消防や救命に関する道具等、を見せていただき

こんな体験も。

警察署では、施設内で話を聞き

警察の方の服を着たり

用具を手にしたり

消防署の皆様、警察署の皆様、丁寧に説明をしていただいたり、質問に答えてくださったり。また、車や用具を見たり、乗ったり、着たり、触ったり。……。子どもたちにとって、教室ではできない貴重な学習の場となりました。お忙しい中、大変お世話になりました。

日頃お世話になっている方々に感謝の気持ちを表す「感謝の集い」を実施しました。

今年度の招待者（団体）は、９名の皆さんです。あらためてたくさんの方々の支援をいただいていることを強く感じます。

写真左から、「ＰＴＡ会長」田代　直也さん、「サツマイモ作りボランティア」齋藤　芳久さん、「熟田小地域コーディネーター」吉澤　裕子さん、「アリスの会代表」小山　則子さん、

同じく写真左から、「図書ボランティア」田代　裕子さん、「にいたパトロール隊」坂和　昌生さん、「米作りボランティア」石原　孝明さん、「交通指導員」木村　忠三さん、（欠席）「学校運営協議会会長」小菅　正樹さんです。

まずは、運動会で演じた表現運動を披露

１，２，３年生　ダンス「おにをきれ！　ざんきょうさんか」

４，５，６年生　ソーラン節「轟け！熟田っ子魂」

続いて、全校生で作成した「寄せ書き」を、各学年の代表児童がお一人お一人に渡し、

招待者の方々、お一人お一人からご挨拶をいただき、

最後は、「夢日和」の大合唱！元気もあり優しくもある歌声が館内に響き渡りました。

退場する招待者の方々。皆さん、とても満足して笑顔いっぱいでお帰りになりました。

進行したり先導したり、大活躍の代表委員児童、たいへんよくがんばりました

また、寄せ書きを書いたり発表をしたり、感謝の気持ちを十分に伝えた全校児童の皆さん、心温まる会をありがとう。招待者の皆さん、これからも熟田小学校児童をよろしくお願いします。

１１月２０日（木）の５年生保護者様宛の通知で５年生のみにお伝えしておりましたが、５年担任の真鍋美寿教諭が、明日１１月２８日から産前休暇に入るため、今年度の本校での勤務が最終日となりました。

真鍋先生にスポットを当てた写真ではありませんが、これまでの児童との交流等、わずかですが校内での様子を掲載します。

真鍋先生、ありがとうございました。元気なお子さんの誕生を楽しみにしています。 

本校５，６年生が「防災・減災学習事業」に参加し、貴重な体験をさせていただきました。

東日本大震災から１４年が経過し、全国で風化が進行する中、被災した学生の体験談や防災の重要性など生の声を聴くことにより、震災を自分事としてとらえるきっかけとなり、未来につなぐべき記憶・教訓となることを目的に設定された企画です。

〇主催：さくら市福祉協議会　〇共催：東北福祉大学地域創生推進センター生涯学習ボランティア支援課　〇協力：さくら市立熟田小学校

東北福祉大学の学生ボランティアの皆さんと仙台放送報道部の方々　　　　　　　　　　　　

１　学生さん（語り部）の体験談

２　エコノミー症候群予防体操「さんあい体操」

３　減災〇✖クイズ

４　減災カルタ

学生さんと触れ合う子どもたち

全員集合！

児童は、満面の笑顔で取り組んでいました。活動を通して、災害の怖さ・悲しさを知り、防災・減災の意識が十分に高まったと感じました。関係者の皆さん、ありがとうございました。

チャレンジタイム（持久走）です。

持久走チャレンジ週間は終わりましたが、体力向上をめあてに、健康な子が参加する全体の活動として持久走を継続します。

この日は、走る前に、１２月３日（水）に予定されている「さくら市駅伝競走大会」の〔駅伝の部〕に出場する５，６年の代表児童各１０名の紹介がありました。

準備運動を学年毎に行います。こちらは２年生。

各学年がスタート位置に。こちらは１年生。

自分のペースで走りきることが目標ですが、スタート直後はなかなかのスピードです。こちらは３年生。

４，５，６年は第２校庭まで走る、外周コースです。こちらは４年生。

走った後、今後について確認するため、駅伝の代表選手が集まりました。

一人ひとりが目標をもって、自分に合ったペースで体力を高めてほしいと思います。

駅伝の代表選手は１週間後の競走大会にいい状態で出場できるようがんばりましょう。

１年生の図工の授業です。「箱の形や色を生かしたり、積んだり並べたりして思い付いたものを表すときの感覚や行為を通して、いろいろな形や色などに気付く。」ことがめあてです。

すごい箱の数です。多ければ多いほど考える機会が増えます。保護者の皆様、ご協力ありがとうございます。

周りが見えないほど夢中に？

次々とアイディアが浮かんでくるようです。

途中に掃除の時間がやってきた。まだまだ、がんばるぞ！そのまま、そのまま……。

何もなかったかのように活動を再開！

子どもの意欲や創造力には、日々感心させられます。物を作る楽しさを存分に感じたことでしょう。

５年生が脱穀・もちつき体験を行いました。５月１９日に田植え、１０月３日に稲刈りをしたもち米を使っての体験です。外部講師として、田植え、稲刈りの指導者の石原孝明さんはじめ約１４名とたいへん多くの方の協力の下、盛大に行われました。

石原さんから､体験に関する注意やここまでの経緯を聞いてスタート！お米についてのまとめを聞いてゴール！

まずは、二つの道具を使って脱穀体験をしました。

これは「足踏み脱穀機」。

そして、こちらは「千歯こき」。昔の道具の精巧さや初めての感覚に歓声が上がります。

子どもたちが体験している反対側では、着々と全校生に振る舞う、餅が作られています。

餅つきをする直前のもち米をいただきます。一粒一粒がしっかりもちもちしていて、おいしい～。次々とおかわりする子どもたちです。

もちつき体験です。興味津々の子どもたちの視線が集中します。

最後についたお餅を食べました。外で、みんなで、自分でついた、お餅を食べるのは、おいしい～、楽しい～。

地域の皆さんに支えられ、貴重な体験ができました。石原孝明さんはじめ、協力してくださった皆さん、ありがとうございました。

２、３，４組児童が、１年生や先生方を招待し、「秋まつり」を開催しました。

各部屋毎に、挨拶、説明をしてスタートです。

くじびきあり

売り物は、チョコバナナ、ドーナツ、たこ焼き、わたあめ等、どれも手作り

アトラクションは、輪投げ

つり

ロケット

おばけやしき

どれも大人気です。

賞品もたくさんもらって

一つ一つに工夫がなされていて、１年生は大喜び。大盛況でした。２，３，４組の皆さん、ありがとうございました。

１１月１８日（火）、２～４時間目に、校内持久走記録会を実施しました。

保護者の、ご家族等の、地域の皆様の温かい声援も後押しし、これまで練習した成果を発揮しようと、全力で走った子どもたち・・・見ている人たちを存分に感動させる走りを見せてくれました。

◇緊張！スタート前後

◇燃える！保護者応援前

◇全力！激走中

◇ホッと一息！激走後

順位がつく。記録が出る。勝った負けたもある。また、うれしい、くやしい、がんばった、苦しかった、もっと速く走れた等、一人ひとりの心にはいろいろな感情があったことでしょう。

それでも、練習～当日までがんばってきた子どもたち全員が、”優秀選手”間違いなしです。

業間の時間を使って、１１月２８日（金）に実施する「感謝の集い」のプレゼント作りを行いました。縦割り班毎の活動の様子を掲載します。

給食のグループのように

並んで何かを伝えている？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　丸くなって話合い

写真撮影

電子黒板で説明

代表児童が説明

班毎に様々な形で、心のこもったプレゼントを作成しました。

さくら市では、多層指導モデルMIMの実践研究に取り組んでおり、一昨年度からは、市内の全小学校１・２年生を対象に授業時数特例校制度を申請し、国語科「読みの時間」の授業として言語能力の育成に重点を置いて取り組んでいるところです。

２年生の授業です。

早口で長文を読む

動作を交えながら、促音（小さい「つ」）や拗音（「ん」）等が入った言葉を読む

ペアで問題を出したり確かめたりする

しっかりまとめて授業が終わります。

時に集中し、時に笑顔いっぱい、メリハリをしっかりつけて、２年生児童が「言葉の時間」を楽しく学習しました。

あっという間に寒くなりました。そんな今日この頃の登校の様子です。

半袖上着の子はいないようです。体調管理が難しい時期ですが、防寒対策はバッチリのようです。

晴れていますが、空気は冷たく感じます。

子どもたちから、晴れやかなあいさつが帰ってきます。

学校施設内に入っても、きちんと１列になっていて、えらい！

各班とも、班長がしっかり指揮します。

交通指導員さんに見守られて。

寒い朝ですが、一人一人の表情からは活気を感じます。これから学校が始まる心の準備はＯＫのようです。

読み聞かせボランティア「アリスの会」の皆さんによる読み聞かせの日です。読み聞かせの日は特別日課を組んでています。子どもたちはとても楽しみにしています。

読み聞かせ中の児童の様子です。

集中！

傾聴！

熱中！

釘付け！

夢中！

全教室は回れませんでしたが、楽しいお話、驚きのお話、夢のようなお話、等々に目を輝かせる児童の姿が見られました。アリスの会の皆さん、ありがとうございました。

市生涯学習課主催の音楽鑑賞教室が行われました。今年度の演目は、「ギターとヴァイオリンによる音楽コンサート」です。「ライラック」「紅蓮華」「スーパーマリオの音楽」「情熱大陸オープニングテーマ」など、テレビ、アニメ、ゲーム等で児童になじみのある曲などを演奏され、体育館中に響きわたりました。

ギターとヴァイオリンの特徴を一つ一つ紹介し、音を聞かせてくれると、どよめきが起こる場面も！

朝早くから、場の確認や音合わせをする演者のお二人……。beforeです。

音楽鑑賞教室で、児童の前で演奏する演者のお二人……。afterです。

ピアノの音の部分を、床をたたく音や手拍子で奏でたり

リズムに合わせて、踊るように手や体を動かしたり

美しい音色に、じっと耳を傾けたり

美しい演奏は心を和ませてくれます。児童は時に穏やかに、時に元気よく、演奏を楽しみました。

関係者の皆さん、ありがとうございました。

今日は、お弁当の日です。朝から、お弁当の話題で盛り上がっています。自分で作った子もいるようです。子どもたちは、お弁当が大好き！うれしさが満ちあふれています。

１年生

２年生

３年生

４年生

５年生

調理実習のため、時間内に撮れませんでした。

６年生

２，３，４組

撮影する毎に確認してはいますが、写ってなかったり、途切れていたり、小さかったり、暗かったり、ピンボケしていたりする子がいること、ご容赦ください。

食べているときも笑顔が絶えません。保護者の皆様のご協力、ありがとうございます。

ICT支援の田中さんを講師に３年生と４年生が情報モラルについて学ぶ授業を行いました。SNSは便利なものであると同時に誰かを傷つけてしまったり、犯罪に巻き込まれたりする危険性もあります。具体的な例を参考に、学習しました。

◆３年生

動画を見たり

クイズ形式で考えたり

タブレットで調べたり

◆４年生

友達と話し合ったり

情報の信頼度を確かめたり

意見を聞いて考えたり

情報を安易に信じないこと、誰かに迷惑をかけたり傷つけたりする内容ではないか考えることをいつも心にとめておくことなどが大切だと児童は気付くことができました。

SNSを活用する上でもルールを守ることは自分を守ることにつながります。ぜひご家庭でもSNSの使い方を確認してみてください。
 
 

子供達は皆、とてもおいしくいただきました。大変感謝しております。ごちそうさまでした。

５年生の親子ふれあい活動の様子です。

家庭科室で「パンケーキ作り」を行いました。

児童と保護者の皆さんで教室はいっぱいです。ご協力ありがとうございます。

グループ毎に親子で協力します。始まると、絆がさらにグッと深まる様子が感じられます。

準備も楽しい～

焼くのも楽しい～

デコレーションも楽しい～

そして、食べるのは、サイコー～

最後は全員で記念撮影～

親子活動をとても楽しんでいました。

参加してくださった保護者の皆さん、お疲れさまでした。

計画、準備、運営、片付け等、この活動を企画してくださった役員の皆さん、ありがとうございました。

５年生の総合的な学習の時間の授業です。地域の自然環境を保護することの大切さを学ぶ授業を行いました。

「水辺環境保全研究所」理事長の高橋伸拓（たかはし　のぶひろ）さんが、環境保全活動についてのお話をしてくださいました。

画面に映っているのが、今環境保全の主役のシルビアシジミ（絶滅危惧種）です。

この後の学習につながるよう、メモをしっかりとっています。

喫緊の話題、身近な話題に集中力が高まります。

絶滅危惧種や環境保全について、貴重な知識を得ることができました。高橋さん、ご多用の中、ありがとうございました。

昨年度末から、新たに募集した「にいたパトロール隊」の活動の様子です。

募集の概要は下記のとおりです。

活動してくださっている隊員の方々の登校時の見守りの様子です。他にも協力してくださっている方はいらっしゃいますが、今回は登校時のみ撮影できた、４名の方の活動の様子を掲載します。

◆上野地区　　　坂和さん

狹間田地区　　　田代さん

松山・上組地区　　　足利さん

松山・上組地区　　　髙橋さん

パトロール隊の皆様、お忙しい中、ありがとうございます。おかげで、子どもたちが安心して登下校できています。児童による話合いの「感謝する人」の中にも「オレンジのジャンパー、ベストを来ている人」との意見が出されたので、少しずつ児童にも浸透してきています。無理のない範囲で、引き続きよろしくお願いします。

また、犯罪や交通事故の抑止力を高めるために「にいたパトロール隊」のメンバーを下記のとおり随時募集しておりますので、少しでも協力できる方は、ぜひよろしくお願いします。

６年生の家庭科では、自分の生活に役立つ布製品（トートバッグ）作りに入りました。
完成品について見通しをもち、材料や作り方、手順、作る時の注意点を考えながら、製作の計画を立てました。この日はいよいよミシンを使って製作します。難しい作業のため、８名のミシンボランティアの皆さんにご協力をいただきました。

各班に１人ずつ入って支援してくださいます。

ボランティアの皆さんのおかげで児童が安心して、そして自信をもって思い思いの作品を作ることができました。

ボランティアの皆さんには、子どもたちの有意義な活動のために、本当に貴重な大切な時間をいただいています。心より感謝申し上げます。ありがとうございました。

２年生の生活科「図書館のことを聞いてみよう」の校外学習です。

公共施設の利用を通して、公的施設の大切さを感じると共に、そこで働く人、支える人のありがたさに気付き、正しく安全に利用しようとする気持ちを高めることがねらいです。

「行ってきま～す」出発前、校長室の前で、みんなで手を振ってくれました。「行ってらっしゃ～い。」と～っても、うれしいです。

図書館入り口で、はいチーズ！

たくさんの本に囲まれ

ふかふかのソファーに座り

「風船の門」の部屋に入り

んっ！これは？

これは？子どもたちの興味はつきません。

知らないことをたくさん知ることができ、とてもいい体験となりました。 

１年生の生活科「公園で秋を探そう」の校外学習の様子です。バスでゆうゆうパークに移動し、『秋を感じる』ことをめあてに、◇木の実や葉を探す◇遊具や広場で遊ぶ・・・活動を楽しんできました。公園でのルールやマナーを守りながら、自然に囲まれたゆうゆうパークの秋を存分に感じてきました。

木の実や葉を探します。

松ぼっくり、見付けたよ！

ブランコで遊び

砂場で遊び

秋を満喫した子どもたちの、たくさんの笑顔が見られました。

みんなで見付けた秋と、みんなで遊んだ公園は、いつもと違った景色として、思い出に残ることでしょう！

恒例のさくら市青少年センター「わわわ隊」のみなさん、民生委員さん、市教委の方々による「あいさつ巡回運動」です。本校昇降口の前であいさつで児童を迎えてくれました。 

登校後の６年生が、どんどんあいさつ運動に加わります。

あいさつとあいさつの間を通って、校舎に入ります。

元気いっぱい、いつもどおり、緊張ぎみ等、子どもの様子は様々ですが、あいさつのやりとりは普段以上です。

天候もあいさつ日和？です。

朝から元気をもらって、いいスタートになりました。参加してくださった皆さん、ありがとうございました。

「正しい姿勢」の意識付けとして、「背すじのびのびウィーク」を実施しました。

すべての基本は、この姿勢から

１０月２７日（月）オン・オフ体操

１０月２８日（水）のびのび体操

１０月３０日（木）キャットレッチ

１０月３１日（金）肩の体操

姿勢がよくないと、骨格がゆがみやすくなり、慢性的な痛み等の体の不調につながる恐れがあるそうです。また、歯並びや噛み合わせに影響が出ることもあるといわれています。児童の健康のために、定期的に取り入れていきたいと考えています。

氏家中学校栄養教諭の田代尋子さんに講師としてお越しいただき、全学年が２学年ずつ３日間に渡って、「食育」の授業を実施します。

この日は４年生と６年生について指導していただきました。

【４年生】めあて「望ましいおやつのとり方と量を知ろう」

おやつのとり方について、一人ひとりが自分の生活を振り返ります。

おやつ、一つ一つに入っている、砂糖、塩、油の量を知り、驚きの声が！

身近な話題のため、全員が反応を示します。

【６年生】めあて「食文化について学ぼう」

日本の行事食に「知ってる」「食べたことある」「初めて聞いた」関心が高まります。

「一汁三菜（いちじゅうさんさい）」「おせち料理」「しもつかれ」……。基本や伝統を聞いて「ふむふむ」

日本の食生活について指導をいただいたことで、さらに日本の「食」について知りたいという意欲が高まったようです。

指導していただいたことで、児童の「食」についての意識が変わったことを顕著に感じました。元気に健康に過ごすために、今日の学習を意識していきましょう。

田代さん、お忙しい中、来校しご指導いただきありがとうございました。

「おにぎりの日」です。保護者の皆様のご協力、たいへんありがとうございました。

各教室の様子を見に行くと、子どもたちのなんとも言えない笑顔に包まれました。やはり普通の給食とは違うのですね。自分でにぎってきた子もいたようです。達成感や満足感も含めて、感謝の気持ちをもっておいしく味わったと思います。 

１年生

２年生

３年生

４年生

５年生

６年生

２，３，４組

給食時の係や座席や日光の関係で、写ってなかったり、小さかったり、暗かったりする子がいること、ご容赦ください。

保護者の皆様におかれましては、学校給食、お弁当の日やおにぎりの日をはじめ、本校学校教育にご理解とご協力をいただき、ありがとうございます。

次回は１１月１２日（水）、お弁当の日になります。引き続きご協力をお願いします。

チャレンジタイム（持久走）です。

１１月１８日（火）実施予定の校内持久走記録会に向けて、および体力向上をめあてに、１１月４日（火）～１１月１８日（火）までを、「持久走チャレンジ週間」と位置づけ、全校的に練習する期間としています。まだ期間前ですが、各学年のコースの試走を兼ねて実施しました。

体育の時間と「チャレンジタイム」は、健康な子が参加する各単位全体の活動、休み時間は「走りたい子が走る」自主的な活動としています。

音楽の準備や準備運動等、スタート直前の様子です。

スタート！４～６年生は、トラック外側から第２校庭へ。

自分のペースで走りきることが目標です。

１～３年生はトラック内側コースを・・・。接触を避けるため、別コースです。

全力走と思えるスピード！初めてなので、ペース配分が難しい？

時間終了後はゆっくり歩いて息を整え、ストレッチ等を行ってから解散します。

一人ひとりが目標をもって、自分に合ったペースで体力を高めてほしいと思います。

１，２，３年生がサツマイモを掘りました。
このサツマイモは、すでに掲載した、５月３０日（金）の畝作り、６月４日（水）サツマイモ苗植えから約半年を経て育ったものです。

１０月２４日（金）に、グリーンボランティア（農園）の齋藤さん、藤田さんのご指導、ご協力の下、３年生が、防草シート→マルチ→サツマイモのツル、と取り除きました。

防草シートは長くてたいへん！

ツルの量にはびっくり！でも、このすべてを３年生が取り除き……。

グリーンボランティア（農園）の齋藤さん、田代さん（ご夫婦）、永谷さんのご指導、ご協力の下、

１，２，３年生によるサツマイモ掘りスタート！

終了後は写真撮影

１年生

２年生

３年生

今年は不作で収穫量が少なく、１人１本ずつあるかな、と言うところでしたが、「子どもたちにはせめて２～３本ずつは持ち帰らせてあげたい」と、齋藤さんがご自分の畑で収穫したサツマイモを１００本以上寄付してくださいました。

子どもたちには、ただ植える、収穫するだけでなく、見えないところでの苦労、そして一生懸命育てても不作の場合があることなど、様々なことを感じながら、おいしく食べてほしいです。

第２回「学校運営協議会」を開催しました。

学校長のあいさつ、授業参観、学校活動報告、学校評価結果報告、「特色ある学校作り」の意見交換等が行われました。

授業参観　６年　

授業参観　５年

教室以外の部屋も視察しました。

1,2年ワークスペース

図書室

「特色ある学校作り」意見交換

児童のこと、地域のことを考えた、活発で貴重な意見が出されました。毎回のことですが、学校運営協議会の皆様、ご多用の中、ありがとうございます。

　６年生は社会科校外学習で日光東照宮と大谷資料館にいってきました

日光東照宮では、事前に調べたことを自分の目で確かめようと熱心に見学している姿が見られました同じ班の友達と話し合いながら、楽しく活動できました

　昼食はだいや川公園でお弁当を食べました青空の下、友達とお話しながら楽しく食べられました

食べた後は公園の遊具で楽しく遊びました

　大谷資料館では、幻想的な雰囲気に感動しました美しい景色に見とれてしまいました

２校時は、１，２年生による花壇の花植えです。

ふれあい班毎に並び、ご協力くださるボランティアの方々（１２名）のご紹介、そしてご挨拶。

割り当てられた花壇に行き。　　どんなふうに並べようかな？

黒マルチに穴を開け、花を植えます。

働き者のバトンも引き継がれています。

花壇が変身していきます。

花植え完了！１，２年生のがんばりに感謝です。

３，４，５年生が花壇の整備，６年生が黒マルチ張り、１，２年生が花植え、先生方、ボランティアの方々が支援。正に熟田小学校コミュニティ（学校と地域社会の共同体）で緑化活動が完了ました。

ご指導、ご協力くださったボランティアの皆さん、ありがとうございました。

全校生による緑化活動を行いました。

１校時は、３～６年生による花壇の整備、マルチ張りです。

先週のクリーンタイムで除草した花壇の土を混ぜ、マルチを張る作業です。

マルチ張りにも慣れてきて、たいへん手際がよくなっています。 

三角池の周りも

校門前通学路も

国旗掲揚塔下も

黙々と、着々と進めていきます。花植えの準備は万全です。

１，２年生へのバトンパス完了、３～６年生のがんばりに感謝です。

３～６年生の皆さん、先生方、お疲れさまでした。

５年生の総合的な学習の時間の授業です。栃木県地球温暖化防止活動推進センターから、伊藤さん、齋藤さん、瀧田さんの３名にお越しいただき、「気候変動」に関するお話を聞きました。

身近で直近で、そして地球環境の話題のため、児童も食い入るような視線で集中します。

指導した内容に関するクイズがたくさん出されましたが、ほぼ全員正解です。

講義の後は、その内容について、グループに分かれて意見交換を行いました。

各班とも、積極的、かつ活発な話合いになりました。

最後に班毎の発表をしました。役割を分担し、全員が内容をしっかり伝えることができました

未来につながる学習に興味深く取り組むとともに、今後の生活に生かしていこうとする考えがたくさん出されました。

伊藤さん、齋藤さん、瀧田さん、ありがとうございました。

学校運営委員会員、また、元教員業務支援員の砂岡さんの指導の下、トイレットペーパーの芯を使った「えんぴつ立て」を作りました。

作り方の説明を聞き 

材料を受け取り

活動が始まると無我夢中

先生や友達に聞いたり

必要な材料を取りに行ったり

終わりの時間が迫り、集中力が増してきます。

一人ひとりが思い思いの作品を完成させることができました。砂岡さん、ありがとうございました。

「ショート避難訓練」を実施しました。

今回の訓練は、「竜巻発生時・J アラート時の避難や対応について学び、指示に従って、安全かつ迅速に教室での一次避難ができるようにするとともに防災意識の向上を図る」ことをねらいとし、発生時刻を予告して実施しました。今緊急時の対応やシェルター作成の方法については、過去の動画や事前指導で確認しました。

竜巻発生の放送の直後！椅子を端によけて

窓から離れた廊下側に、机を隙間なく集めて

飛散ガラスから身を守るため、シェルター外側にランドセルを準備して

全員が机の下にもぐって

安全が確認できた放送があるまではダンゴムシのポーズ

指導されたことをしっかりと守り、一人一人が「自分の命は自分で守る」ことを自覚している姿が見られました。”安全な学校”の意識付けを図るための大切な訓練を、しっかりとした気持ちで実践することができました。

外部講師の花塚節子さんによる３年生の書写の授業の様子です。毛筆の基礎を教えてくださいますが、今年度は今日で回目となります。

心も用具も……。学習準備はバッチリです。

この日は「右はらい、左はらい」の練習として「木（き）」の字を書くことが最終目標です。

姿勢、筆の持ち方、腕の使い方、筆の置き方･･･等、きちんとマスターしています。

「思ったより難しいなあ」　小さな学年で習う漢字ですが、一画一画に注意が必要です。

完成！なかなかの出来映えです。

周りを汚さないように、片付けまできちんとね。

とてもよくできました。花塚先生ありがとうございました。
 
 

９月１８日に続いて、２回目の教職員と図書委員会児童による読み聞かせを実施しました。

図書委員会児童

教頭先生

図書委員会児童

冨永先生

図書委員会児童

校長先生

図書委員会児童

教職員の感想→聞いている子どもたちの反応が、とてもうれしく感じました。

図書委員会児童の感想→緊張したけど、練習どおりに読むことができて、よかったです。

全校生（縦割り班）で、「地域の方々に感謝の気持ちを伝えよう」と題した話合いを行いました。

話合いの議題は、①自分や学校を支えてくれている方を考えよう②支えてくれている方に感謝の気持ちをどう伝えるか考えよう　の２点。

６年生の進行により、活発な意見交換が行われます。

登校から下校まで、４月から１０月まで、学校生活の中で”支えてくれている方”を、本気で考えます。

身近な話題に、学年に関係なく、多くの児童が意見を発表しています。

班の話合いで決まったことを、代表児童が発表します。

とてもいい話合いになりました。自分たちがたくさんの方に支えられていることを意識し、その方々に感謝の気持ちを伝えたいという気持ちが大きくなっていくことを感じました。ここで話合った内容が「感謝の集い」に生かされます。感謝の気持ちがたっぷり詰まった「会」になることを確信しました。

学校花壇を整備するために、ふれあい班によるクリーンタイムを実施しました。２８日に全校生で行う花植活動の事前準備です。

必要な用具は６年生、５年生が笑顔で準備をします。

班毎に挨拶をして整備を開始します。

最初に花を抜きます。いつものように、動きは活発です。

次にマルチを剥がし

子どもたちの仕事の成果が、一輪車に積まれています。

できあがりが、こちら　↓

約１０分の作業ですが、あっという間にきれいになりました。

子どもたちの集中力、労働力、すごいです。

秋休みが明け、２学期が始まったとほぼ同時に、急に秋らしくなってきました。

気候が影響するのでしょうか？休み時間は様々な遊びをする児童であふれました。

ブランコ

鉄棒

タイヤ飛び

ドッジビー

ドッジボール

サッカー

遊んでいる表情や姿に躍動感が見られます。過ごしやすい季節に、子どもたちの心も躍るようですね。

本日１０月１７日（金）の１時間目、体育館で２学期の始業式を行いました。

式では、「２・４・６年生の児童代表による作文発表『２学期にがんばりたいこと』」、「学校長の話（代理：教頭）」を行いました。発表する児童は堂々と、そして、話を聞く児童は真剣に、すばらしい態度でした。

２年生の作文発表

４年生の作文発表

６年生の作文発表

自分の目標をしっかりともち、堂々とした立派な態度で作文を発表する３名の代表児童の話を、全校生も静かに集中して聞くことができました。

教頭先生からは、「自分のよいところを３つ探そう」という話から、よいところを見付けると自分を大切にできること、よいところを見付けるためには友達の協力（よいところを教える）が必要なことなど、皆で認め合って、ほめ合って、笑顔あふれる毎日にしようとの話がありました。

式後、学習指導主任から、「勉強って何のためにするのだろう」と、子どもたちの身近にあるゲームと関連付けながら分かりやすく楽しい話がありました。最後の問題は…？さあ、調べてみましょう。

２学期も子どもたちの頑張る姿をたくさん見ることができると確信した始業式でした。

保護者の皆様、どうか２学期もご協力のほどよろしくお願いいたします。

競技中以外で、「ホッ」としていただけそうな写真を掲載します。勝手に載せさせていただきました。ごめんなさい。

様になりすぎじゃないですか！

フライング！と言われても、急には止まれませんよ。

応援合戦直前で燃えているところ、後ろから失礼します。

「束の間の休息」は本当に束の間だったようです。

とったどう！　あれ、こっちを向いてよかったっけ？（よかったのですよ。）

５，６年生の競技は、４年生が協力して急造応援団を。

あれっ、引き分け。うれしいような、くやしいような！

競技の合間の本部付近は、こんな感じなのですね？

最後は、６年生。小学校最後のダンス（よさこいソーラン）、やりきったぞう！

最高の笑顔！最高の勝負！最高の天気！とてもいい運動会でした。

運動会に来場してくださった皆さん、ありがとうございました。そして、児童の皆さん、お疲れ様でした。

競技が始まりました。各組の応援団に導かれ、一人一人が、スローガン「熟田小　全力で　立ち向かえ」をめあてにがんばります。

応援団

競技中

結果は・・・？　「赤１８９点、白１７４点、優勝は『赤』！」　激戦を制したの赤！リレーは、上学年も下学年も引き分けという接戦！すばらしい対決に拍手がやみません。

子どもたちががんばる姿を見るのは楽しいですね。最高にかわいらしく、たくましく、かっこいい子どもたちの活躍に、大きな「元気」をもらいました。

「熟田小　全力で　立ち向かえ」　　　　感動をありがとう。