～すべての子どもが輝く学校～
自分も自分以外の人もきっと輝いている。互いの輝きを見つめていこう！
※　ホームページでは、児童の氏名の部分を○○さんに変えています。

今日は、お弁当の日でした。子どもたちは、お弁当を楽しみにしていました。笑顔がいっぱいの昼食となりました。保護者の皆様には、ご協力いただき、ありがとうございました。

２年生の授業の様子です。

国語の時間で、反対の意味の言葉を見つける学習を行っていました。子どもたちは、自力で反対の意味の言葉の組をたくさん見つけ、語彙を広げることができました。

音楽の授業の様子です。地域のお祭りで使われている太鼓の音を聞き比べて、太鼓の種類による違いを味わっていました。この時間に鑑賞したのは、青森県のつがるじょっぱり太鼓、岩手県のさんさおどりの太鼓、石川県のごじんじょ太鼓、東京都のはちじょう太鼓です。

生活科の授業の様子です。おもちゃランドを作るために、それぞれ自作のおもちゃづくりに取り組んでいました。また、作り方を調べて、説明書を作ることで、国語の学習にもつなげています。

　今日は、教育相談日課のため、ロング昼休みでした。

　長い昼休みに、SUNさんサポート隊の方が来校され、子どもたちに昔の遊びを教えてくださいました。

　そばを通ると、お手玉や竹とんぼを持った子どもたちが、うれしそうに

「先生見て見て！　できた！」

　と声をかけてくれました。とても楽しい体験になったようです。

　SUNさんサポート隊の皆様、ありがとうございました。

　今日の１年生の授業の様子です。

　国語の「じどう車くらべ」の授業です。

　子どもたちは、これまで、教科書の文章から、色々な自動車の仕事とつくりについて説明する文章について学習しました。

　今度は、図鑑などの資料を元に、自分で選んだ自動車を説明する文章を書いています。

　子どもたちは、教科書の文章を参考にして、それぞれに文章を考えていました。

　算数の授業です。「13-4」の計算について考えています。

　子どもたちは、これまで「5-3」のような計算は学習してきましたが、繰り下がりのある計算は初めての経験です。

　今後、もっと上の学年では、「103-14」のような計算（波及的繰り下がり）も登場しますが、それらの基礎になります。

　子どもたちは、どうすれば答えを求めることができるか、これまで学習した内容を使って考えていました。

　道徳の「やさい村の子どもたち」の授業です。

　お互いの違いを認め合い、仲良くするにはどうすればいいか、子どもたちはお互いの考えを発表し合っていました。

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　本校では、１０月２８日から、３名の教育実習を実施してきました。

　このうち、２名は、本日が３週間の実習期間の最終日となりました。

　今日の給食の時間に、両先生からのあいさつを、大会議室からリモートで配信しました。

　子どもたちは静かに聞いていました。

　教育実習の先生方は、授業参観や実習の他、休み時間には子どもたちと遊んでくれるなど、精一杯学校教育活動に関わってくださいました。３週間ありがとうございました。

　１名は実習期間が４週間のため、あと一週間お世話になります。よろしくお願いします。

　今日の６年生の授業の様子です。

　外国語の授業です。絶滅危惧種について調べて、生息地についてカードにまとめています。まとめたものを、グループでお互いに発表し合いました。

　子どもたちは、お互いの話をよく聞いて、メモをしたり、積極的に質問したりしていました。

　学級活動で、卒業文集の担当について話し合って分担しています。

　卒業式まで残すところ４ヶ月となりました。卒業に向けた色々な準備を進める中で、子どもたちが、小学校の卒業と、中学校生活への心構えができるようにしていきます。

　国語の「古典芸能の世界」の授業です。狂言、能、歌舞伎、人形浄瑠璃、落語といった古典芸能に触れる活動です。

　子どもたちは、色々な古典芸能があること、古い時代に成立したものが現代に受け継がれていることなどに驚いていました。

　音楽の授業です。鑑賞する活動をしています。曲は「バイオリンとピアノのためのソナタ 第4楽章」です。

　子どもたちは、体でリズムを取ったり、指揮をしたりしながら、集中して聞いていました。

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　今日の４年生の授業の様子です。

　朝の会です。日直の司会で、今日の予定などを確認します。

「立腰タイム」では、姿勢を良くして心を落ち着け、学校生活に向かう気持ちを整えます。