朝から雲一つない青空が広がっていますが、「大寒」らしい気温の上がらない寒い１日です。

 火災発生を想定した「避難訓練」を実施しました。「お･は･し･も」「くっつかない」の約束を守って、訓練に取り組めました。（避難場所は線で区分けして、密にならないようにしてあります。）

先日お知らせした通り、２月の学習参観・学校説明会は、動画配信で実施します。それに向けて、３年生の教室では、動画の撮影が行われていました。子ども達の頑張りを、ぜひご視聴ください。

※動画配信期間は、２月５日から２月７日です。（ IDとパスワードは、２月５日にお伝えします。）

雲一つないきれいな青空が広がっていますが、北風が強く吹いて気温の上がらない１日でした。

「ふるさとの田んぼと水」子ども絵画展作品集に、本校児童３名の入選作品が紹介されました。

 音楽の学習では、緊急事態宣言を受けて、残念ですが合唱やリコーダー演奏を制限せざるを得ません。４年生は、音楽に合わせて、全身で弾んでリズムダンスを楽しんでいました。

 １年生の国語では、新出漢字の練習をしていました。１年生では８０文字の漢字を学習します。正しい書き順で一画一画丁寧に練習をしていました。

 ６年生の国語では、伊能忠敬の生涯や人柄について学習してきました。そんな伊能忠敬の生き方で、自身が深く考えさせられたことについて、ノートに整理していました。

 図書室の前には、５年生が作成してくれた「図書新聞」が掲示してあり、おすすめの本がいくつも紹介されています。

 ３年生の体育では、マット運動の学習をしていました。怪我をしないようにしっかりと手をついて、前転や後転の練習に取り組んでいました。

２年生の国語「かさこじぞう」では、爺さまと婆さまのしたことや言葉から、二人はどんな人柄なのかを考えていました。

 朝からあまり気温が上がらず、肌寒い１日です。今週は、週の後半は気温が高い予報です。寒暖差の激しい日が続きますので、体調管理には十分注意をしていきます。

今日の１時間目は、全学級で国語の授業が行われていました。

 ２年生は「かさこじぞう」のお話です。お地蔵様は、どうして爺さまや婆さまにお正月に必要な物を届けたのかを、みんなで話し合っていました。

１年生は、学校で働くいろいろな人から聞いてきたお話を整理して、みんなにわかりやすく伝える練習をしていました。（感染症対策で、向き合って声を出す場面は避けています。） 

 ３年生は、テーマに沿って作った詩を画用紙に清書し、みんなに発表する準備をしていました。

 ５年生は、会意文字や象形文字を使って、みんなに出題する漢字クイズを考えていました。

 ６年生は、伊能忠敬の性格やものの見方・考え方などが表現されている部分を教科書から探し出し、人物像に迫っていました。

 ４年生は、「不思議図鑑」を作るために、疑問に思ったことやもっと知りたいことをくわしく調べていました。

朝から厚い雲に覆われて、太陽の姿を見ることができません。今日は気温も上がらず、とても寒い１日です。

緊急事態宣言が発出されて１週間がたちます。学校では、「手洗い・マスク・くっつかない」の約束を今まで以上にしっかりと守って生活するように、子ども達には話をしています。 

 ３年生の国語「詩を楽しもう」では、「はっとしたことを詩に書こう」というテーマで、作品づくりに取り組んでいました。どんな作品ができるのか楽しみです。

 １年生の道徳「がんばれポポ」では、辛いときや苦しいときに、どのように考えて行動すれば良いか意見を出し合っていました。

 ４年生の算数では、「長方形の周りの長さと面積の関係」を、表やグラフを使って考えていました。

 ６年生の算数では、様々な複雑な立体図形の体積を、６年間学習したことを振り返りながら求めていました。

 ２年生となかよし学級の体育では、２つのグループに分かれて、先生がこっそり伝えた動物を体で表現して、友達に伝えていました。

 ５年生の図工では、版画の制作に取り組んでいました。どの部分を彫ってどの部分を残すかをよく考えながら、彫り進めていました。

１年生は国語の学習で、学校で働くいろいろな人たちに質問をして、お話を聞いていました。聞いてきたことを整理して、他のお友達に伝えます。

昨日の「校内書き初め展」には、多くの保護者の方にご参観いただきました。ありがとうございました。

 引き続き寒さの厳しい朝でしたが、日中はとても暖かく桜の咲く頃の気温となりました。寒暖差が激しいので、健康管理には十分注意をしていきます。

 ２年生の算数「長い長さをはかってあらわそう」では、同じ長さを「〇ｍ〇㎝と〇㎝」の両方で表す方法について意見を出し合っていました。

 ３年生の国語では、詩「いちばんぼし」の学習に入りました。まどみちおさんの短い詩ですが、詩のどの部分を大事に読めば良いかを考えていました。

 ４年生の社会では、日本の三大うちわ（房州・丸亀・京うちわ）のそれぞれの特徴について、各自で調べたことをシートにまとめていました。

 ６年生の英語では、「What do you want to be？」の質問に、自分の将来なりたい職業を「I want to be a/an ～.」で理由をつけて答えていました。

 ５年生の国語では、漢字の成り立ちについて調べていました。今までに学習した漢字を、象形文字や指事文字、形声文字などに分類をしていました。

１年生の算数「おおきい数」では、（何十）＋（何十）や（何十）ー（何十）の計算の仕方について考えていました。