令和7年度フォトニュース

　いきなりですがクイズです！小学校１～６年生の６年間で、いくつの漢字を学習するでしょう？正解は１，０２６字です。そのうち５年生は、３年生と４年生に次いで多い１９３字の漢字を１年間で学習します。

　冬休みまで、残りの登校日数が１５日を切り、学習もまとめの時期を迎えています。先日、各クラスで【９，１０月に習った漢字のまとめテスト】を実施しました。対策プリント等で十分に練習を積んで臨んだため、「よし！１００点だ！」と嬉しそうに返ってきたテストを見つめている児童もいれば、「ハネるのを忘れてしまったぁ～。」と悔しそうにしている児童もいました。

　これからも各教科で様々なテストを実施します。テストの実施予定については、連絡帳やスクールライフノートで予めお伝えします。学校でも指導を行いますが、ぜひご家庭でも計画的に学習するようお声掛けしていただければと思います。ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

　本校では、ボランティアの保護者の方々に読み聞かせをしていただいています。子どもたちは、毎回の読み聞かせを心待ちにしています。１１月２８日（金）冬休み前、最後の読み聞かせがありました。子どもたちの発達段階に合わせた本を選んでいただいていることに加え、保護者の方々の抑揚がついた、感情表現豊かな語り口調に引き込まれ、物語の展開に夢中になっている様子が印象的です。

　子どもたちは、読み聞かせが終わると「あ～おもしろかった！」「こんな結末になるとは思わなかったよ！」などと、思い思いの感想を伝え合っていました。

　読み聞かせをしていただいた保護者の皆様、朝早くからありがとうございました。機会があれば、是非また読み聞かせにいらしてくださると嬉しいです。今後も、おおたかの森小学校の子どもたちのためによろしくお願いします。

　１１月２８日（金）吹奏楽部のお別れ演奏会を行いました。吹奏楽部は、７月の千葉県吹奏楽コンクールや１０月の市内音楽発表会において、素敵な演奏を披露してきました。今回は、保護者や先生方を招待して、体育館にて演奏を行いました。

　「アンダー・ザ・シー」「ジャンボリミッキー！」「明日へ吹く風」の３曲を披露しました。ついつい体を動かしたくなるようなアップテンポの曲や、思わず静かに聞き入ってしまうような曲など、１年間の練習の成果を発揮した素晴らしい演奏でした。

　演奏の後には、「緊張したけど、みんなで心を一つにした演奏ができました！」などと感想を伝え合っていた子どもたち。演奏会の最後には、「絆」の斉唱が披露され、会場全体が大きな拍手で包まれました。

　流山三曲会の皆様を講師としてお招きして、邦楽鑑賞会を行いました。日本の伝統的な楽器である琴や尺八の演奏や体験など、様々な日本の伝統的な音楽に触れました。

　子どもたちは演奏を聞きながら、「お正月に聞いたことがあります！」「ルパン三世の曲も尺八で演奏できるなんて、すごい！」などと感想を伝え合っていました。

　演奏体験会では、琴は弦の弾き方で音が変わったり、尺八は首の動きと吹き方の工夫で音の出方が変わったりと、新たな気付きがたくさんありました。

　総合的な学習の時間では、３年生「もっと知ろう 流山市」で❝安全・安心❞をテーマに、学校や地域にはどのような工夫があるかを学習しました。４年生「目指せ！流山をゴーヤカーテンのまちへ」で実際にゴーヤを育てることで、自然の偉大さや環境問題等について学習しました。５年生では「守ろう！さとやまプロジェクト」で、１年間を通じて学校に隣接する市野谷の森について学習してきました。

　これまでにもおおたかの森小学校の５年生が代々、市野谷の森やオオタカなどの動物たちを守るために、自分たちにもできることを学習し、取り組んできました。２年前、当時の５年生が学習したことを発表するために、３年生だった今の５年生をネイチャーガイドとして森を案内してくれました。今年は、いよいよ自分たちが森を守る番です！１１月下旬、自分たちが学んだことを【土壌】【植物】【動物】【森の役割】の４グループに分かれて、４年生に発表しました。

　５年生の発表を聞いて、４年生は「自然を守っていくために、自分たちにもできることがあると知って、今日から取り組んでいきたいと思いました。」など、様々な感想を抱いてくれたようです。本校に隣接する市野谷の森を、これからも大切にしていきましょう

　現在、２０２５年の活動を締めくくる陸上部内大会を行っています。本校の陸上部は、５月に行われた市内陸上競技大会において男女総合５位入賞を果たし、その後も精力的に活動してきました。現在行われている陸上部内大会は、児童一人ひとりが１年間の努力の成果を発揮し、お互いに讃え合うことを目的としています。

　１日目（１１／２６）は「１００ｍ走」「８０ｍハードル走」、２日目（１２／２）は「走り幅跳び」「ボールスロー」「走り高跳び」、３日目（１２／３）は「長距離走」「リレー」を行います。保護者の方もご参観いただけますので、是非お子様の頑張りをご覧になってください 。

　５年生が、６年生の競技する姿を見て「やっぱり６年生はすごいなぁ～！」と呟いていました。運動においては、歳を重ねていくうちに年齢による差が徐々になくなっていくものです。しかし、小学生においては、１学年の差はまだまだ大きいと言えるでしょう。先に述べた市内陸上競技大会においても、５年生の優勝記録が６年生の優勝記録を上回ることは、ごくごく稀なことです。それは、今回の陸上部内大会でも同様のことが言えるでしょう。やはり１年間の努力の差は、それだけ大きいのです。

　しかし、その５年生が翌年には下級生にとって「すごい！」と言われる存在になっており、このサイクルが適切に循環していくよう、教員は毎年部活動指導を行っています。学級指導や教科指導では味わうことができないことを、部活動では経験することができ、それこそが醍醐味の１つです。先日、スキットメールでもお伝えした通り、度重なる協議の末、本校では来年度以降、部活動を行わないこととなりました。これまで、子どもたちが部活動を通じた経験の中で身につけていた知識・技能、仲間と協力し合い、努力する喜びや達成感を、来年度以降どのような形で補っていくかについて、引き続きよりよい方法を模索しながら、子どもたちと共に活動していきたいと思います。

　１１／２５（火）に行われた開校１０周年記念式典の中で、おおたかの森小学校のマスコットキャラクターが発表されました。全校児童にアイディアの募集があり、全校児童による投票によって決定しました。その名は…もりりんです本校の２年生の児童が考案しました。

　ちなみに、おおたかの森中学校のマスコットキャラクターは、たかりんです児童・生徒・職員・地域のみなさんに愛されるマスコットキャラクターとして活躍してくれるのが、今から楽しみです！

　本校は、昨年度開校１０周年を迎えました。それを記念して、１１月２５日（火）おおたかの森中学校と一緒に開校１０周年記念式典を行いました

　はじめに、体育館で式典を行いました。小・中学校の校長先生から開校から今日までの１０年間の歩みについてお話があり、子どもたちは真剣に聞いていました。式典の後には、クラスごとに記念撮影を行いました。

　最後に、女優・作家の室井 滋さんと絵本作家の長谷川 義史さんをお招きして、講演会を行いました。絵本「しげちゃん」の読み聞かせでは、「自分の名前を大切にしてほしい！」というメッセージが子どもたちに送られました。講演会後には、目をキラキラと輝かせながら「家に帰ったら、お父さんやお母さんに名前の由来をもう一度聞いてみようと思います！」などと話す子どもたちの姿が印象的でした。

　１１月も下旬となり、日に日に冷え込みが厳しくなってきました。朝起きる際、布団から出るのが億劫に感じるのは、きっと私だけでないはずですそんな気候の下でも、子どもたちは学校で元気に生活しています！

　先週から体育学習の一環として、持久走が始まりました。校庭での体育学習の冒頭で、【低学年】３分間【中学年】４分間【高学年】５分間、音楽に合わせてトラックを一生懸命走っています。取り組みの成果がわかるように、走った距離を一人ひとりが持久走カードに記録していきます。

　子どもたちには「無理のない一定の速さで、最後まで走り切りましょう！」と指導しています。友だちと競い合いながら体力向上を目指すことも有効な手段の１つではありますが、持久走では自分自身の技能を正確に理解して、適切なペースで走ることが大切です。１ヶ月間に渡る持久走の学習を通して、心と体を逞しく成長させられるように取り組んでいきたいと思います。尚、期間中は、持久走指導を行う前日に健康観察カードを配付しますので、必要項目を記入及び押印・サインの上、忘れずにお子様に持たせてください。記入漏れ等の不備があった場合には、安全のため参加することができませんので、ご注意ください。

　１１／１９（水）就学時健康診断を行いました。令和８年度に入学する予定の未来のかわいい１年生が、おおたかの森小学校にやって来ました。内科検診や歯科検診など、様々な健康診断が実施されましたが、先生たちの話をよく聞いて、一生懸命取り組む子どもたち。

　４月になってみなさんがおおたかの森小学校に入学するのを、私たち教職員だけでなく、在校生も心待ちにしています

　風が冷たくなり、紅葉を楽しめる季節になりました。1年生は生活科「秋探し」のため、流山総合運動公園に行きました。曇り空でしたが、時々出てくる日差しが暖かく、探検日和でした。
　出発前、遊びの庭で出発の会を行いました。探検の補助をして下さるボランティアの方々にもご挨拶をしました。

　公園では「秋探し」と「アスレチック遊び」をしました。

　「みんなの場所を、きまりを守って使う」ことも今回の目標の一つです。子どもたちは、おおたか小以外に遊んでいる人とも仲良く公園を利用できるよう、気を付けて遊ぶことが出来ました。

　帰ってきた後、見つけた葉っぱを使って「ネイチャーアート」に挑戦しました。葉っぱの形や並べた様子から想像を膨らませ、素敵なアートがたくさん生まれました。

　今回の探検で拾った葉っぱやどんぐりなどは、秋のおもちゃの材料に利用します。これからの学習が楽しみです。

　流山市から子どもたちに貸与されているタブレットに内蔵されたCanvaというアプリケーションをご存知でしょうか。Canvaの公式クリエイターさんが様々なテンプレートを作成してくれており、動画やポスターを簡単に作成することができます。今回は、公式クリエイターの田中 芳野さんを講師にお招きしてCanva授業を行いました。

　「自分のクラスのよいところを発表する動画を作ろう！」というテーマの下、用意していただいたテンプレートにオリジナリティを加えて、一人ひとりが動画を作成しました。

　「こんなに簡単にBGMが入れられるんだ！」「検索すると、良いアイディアがたくさん出てくる！」などと言いながら、夢中になって動画を作る子どもたち。やっぱり子どもたちの吸収力は、まるでスポンジのようです！あっという間に技能を伸ばしていく子どもたちの姿に、私たち教師も改めて感心させられる１時間でした。

　１１／１９（水）令和８年度に入学する予定の未来のかわいい１年生が、おおたかの森小学校にやって来て就学時健康診断を行います。それに向けて、５年生が会場準備を行いました。

　「何かできる仕事はありますか？」「はい！わかりました！」と、前向きな声をかけ合いながら意欲的に取り組む５年生の姿に高学年としての成長を感じました。

　４ヶ月半後には、いよいよ最高学年としての生活が始まります。心も体も逞しく成長させられるように、担任一同力を合わせて指導していきたいと思います。

　学活で「グループワークトレーニング（GWT）」を行いました。「グループワークトレーニング」とは、人間関係を学ぶ体験学習のことで、「教わる」のではなく、自分自身で「ちょっとためになる」ことを体験の中から発見・再発見・再認識しようという学習方法です。具体的には、４，５人程度のグループで、力を合わせることで解決できる課題に取り組みます。

　今回は、牛乳パックジェンガという課題に挑戦しました！内容やルールは、以下の通りです。

　この写真にある輪切りにした牛乳パックを、

　この写真のように積み重ねていきます。通常のジェンガは抜いた積み木を積み重ねていきますが、牛乳パックジェンガはシンプルに重ねていくだけです。

＊１回戦（個人戦）＊

　通常のジェンガと同様に、牛乳パックを積み重ねていって、崩してしまった人が負けです。「よし！乗った！」「うわ～！崩れた～！」などと、大盛り上がりしながら取り組む子どもたち。２回戦は、少し内容を変えて実施しました。

＊２回戦（団体戦）＊

　２回戦（団体戦）は、制限時間内にどれだけ高く積み上げられたかを班対抗で競いました。すると、１回戦（個人戦）とは様子が変わってきました。１回戦（個人戦）は、「崩したら負け」＝「相手を崩させたら勝ち」であるため、牛乳パックを乗せる際、あえて不安定な状態で乗せたり、少し形が崩れた牛乳パックを選んだりする児童がいました。「勝ちたい！」という気持ちがあれば、これは必然の行動なのかもしれません。しかし、私たち教師のねらいは２回戦（団体戦）にあります。

　２回戦（団体戦）は、班で力を合わせる必要があるため、自然と次の人のことを考えて、できるだけキレイな牛乳パックをバランスよく積み上げていこうとします。実施後に行った振り返りでは、このことに気付いている児童がおり、これこそ「グループワークトレーニングの醍醐味だな！」と感じました。

　ちなみに、今回使った輪切りの牛乳パックは子どもたちが自ら切って作りました。直方体のような立体的な牛乳パックをどうすればキレイに輪切りにできるのか…これも学習の１つです！教師がすぐに答えを示し、正解のレールを走らせると、子どもたちは失敗をすることはありませんが、それでは「考える」ことをしなくなってしまうかもしれません。「どうすればできるのか」「どうすればもっとよくなるのか」といったことを考え、行動に移す力こそ、未来を生き抜く力につながっていくのではないでしょうか。そのようなことを改めて考える機会になりました。

　来る１２月９日（火）第３回 校内授業研究会を行います。授業研究とは、授業力の向上を目指して準備や計画を行い、実際に授業を行った後に協議会で授業の反省をして、明日以降の指導へと生かしていくことです。今回の学年と教科は、４年生【道徳科】と５年生【国語科】です。

　私たち教職員は、１人でも多くの子どもたちにとってわかりやすくて楽しい、よりよい授業を目指して、日々教材研究に取り組んでいます。子どもたちに身につけさせたい力、学ばせたいことなどから授業の流れや活動内容を考えます。学習のねらいに対して、どのような問いかけをすれば児童の深い学びにつながるか…そんなことを考え、文書にまとめたものが学習指導案です。今回は、その学習指導案について職員全体で検討会を行いました。

　「もっと〇〇した方がよいのではないか？」「こんな方法がありますよ！」などと、先生方同士で活発な意見交換が行われ、実際に授業をするのが楽しみになりました！４年生と５年生のみなさん、乞うご期待！

　１１月１１日（火）１２日（水）第２回 授業参観を行いました。今回はクラスごとに異なる教科の授業を展開しました。５年生になって半年が過ぎ、林間学園や運動会などの大きな行事や日々の学習や生活等を経て、高学年へと逞しく成長した子どもたちの姿をご覧頂けたのではないでしょうか。

【５年５組】国語「言葉で伝える、心を伝える」

【５年６組】体育「バスケットボール」

【５年８組】学活「グループワークトレーニング～牛乳パックジェンガ～」

　冬休みまで残り１ヶ月となりました。学年目標「考動」の下、子どもたちの成長を後押しできるよう指導していきたいと思いますので、引き続きご理解とご協力をよろしくお願いいたします。尚、５年７組については、感染症拡大防止による学級閉鎖のため、授業参観及び学級懇談会が延期となりました。日程等につきましては、決まり次第お伝えします。

　１１月５日（水）７日（金）に、３年生は「房総のむら」へ校外学習に行ってきました。

昔のくらしを実際に見たり、体験したりすることを通して、昔の人々の知恵や工夫にふれることができました。

子どもたちは、コマ回しや竹馬などの昔遊びに夢中！

最初はうまくできなかった子も、友達と教え合いながら少しずつ上手になっていく姿が見られました。

また、昔の家を見学し、かまどや箱階段、土間など、今の家とのちがいを発見することもできました。

「火をおこすのって大変だったんだね！」「階段の下に物をしまえるんだ！」など、たくさんの気づきや驚きの声があがっていました。

子どもたちにとって、見て・触れて・感じることで学びを深める、貴重な一日になりました。

◎Green bird さんのお話を聞きました！

「きれいな街は人の心をきれいにする」をコンセプトに誰でも自由に参加できる街のごみ拾いを行っている団体であるGreen　bird(グリーンバード)の流山代表の鈴木様をお招きし、環境の整備活動やSDGｓについてお話を伺いました！子どもたちからは、「自分にもできることがある。」「街を大切にしたい。」という声が上がりました。また、講演の後、実際にGreen birdに自ら参加した子どもたちもいました。地域のために動く姿はとても立派ですね。今後も、学んだことを行動につなげられるように頑張っていきましょう。総合学習では、８つのテーマに分かれ、環境活動を行っていきます。グリーンバードさんだけでなく、地域人材の方々にもご協力いただきながら、学びを深めていきたいと思います。

◎性教育（命の学習）

助産師の高野先生を講師にお招きし、体の成長や命の大切さについて学びました。子どもたちは「命はたった一つしかない。」「気持ちは目に見えないからこそ大切にしたい。」といった考えを深め、真剣な表情で取り組んでいました。これからも、互いの『思いやり』を大切にできるといいですね。

◎自分を大切に、地域を大切に！

今回の学びを通して、子どもたちは「自分と相手を大切にすること」や「地域のためにできる行動」について考えました。

これからも思いやりの心と、社会に役立とうとする心を育てていきます。

ご家庭でも、ぜひお子さんとの会話の中で学びを振り返っていただければ幸いです。

　１１月１１日（火）１２日（水）第２回 授業参観を行いました。今回はクラスごとに異なる教科の授業を展開しました。５年生になって半年が過ぎ、林間学園や運動会などの大きな行事や日々の学習や生活等を経て、高学年へと逞しく成長した子どもたちの姿をご覧頂けたのではないでしょうか。

【５年１組】社会「情報産業とわたしたちのくらし～ニュース番組をつくろう！～」

【５年２組】学活「グループワークトレーニング～先生ばかりが住んでいるマンション～」

【５年３組】理科「ヒトのたんじょう～妊婦さんの生活について～」

【５年４組】学活「グループワークトレーニング～ボクの座席はどこ？～」

　早いもので、冬休みまで残り１ヶ月となりました。学年目標「考動」の下、子どもたちの成長を後押しできるよう指導していきたいと思いますので、引き続きご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

　国語「ミニディベートーAIとのくらし」の学習で、ミニディベートを行いました。具体的には、自分とは異なる意見に触れることで、自分の考えを広げたり深めたりすることをめあてに設定し、３人一組でそれぞれのテーマの下、利点と問題点の立場に立ってディベートを行いました。

　教科書では「AI（人工知能）について」というテーマが例に挙げられていましたが、子どもたちは「学校に携帯電話を持参することについて」や「学校の給食をお弁当にすることについて」といった適切なテーマを自分たちで設定しました。

　相手の意見を聞いて質問や反論をしたり、即座にそれに答えたりするには、事前に必要な情報を収集した上で自分の考えをまとめておくことが求められます。そのような高度な学習内容にも果敢に挑戦する５年生の姿に成長を感じました。