１年生では、国語で「しらせたいな、いきもののひみつ」の学習に取り組んでいました。

　子どもたちは、東武動物公園で出会ったうさぎやモルモット、自分の家で飼っている動物などを思い出しながら、生き物の様子をよく観察し、気づいたことをメモに書き出しました。

　「おおきさ」「いろ」「かたち」「さわったかんじ」「うごき」など、感じたことを言葉にしながら、「どんなところを伝えたいか」を考え、文にまとめていきました。

　国語では、身近な体験をもとに感じたことを言葉にし、自分の思いを相手に伝える力を育てることを大切にしています。子どもたちは、生き物を通して「見る」「考える」「伝える」楽しさを味わいながら、言葉で表現する力を少しずつ伸ばしています。

　本校では、地域・保護者の読み聞かせボランティアの皆さんによる「朝の読み聞かせ」を定期的に行っています。

　子どもたちは、絵本や物語の世界に引き込まれながら、登場人物の気持ちを想像したり、言葉の響きやリズムを味わったりしています。教室には、静かな時間の中にページをめくる音と、温かな声が広がります。

　読み聞かせは、国語科で育てたい「言葉への関心」や「豊かな感性」を育む大切な活動です。
　小学校学習指導要領（国語）でも、「物語の読み聞かせを聞くこと」や「昔話などの読み聞かせを通して、言葉や文化に親しむこと」が示されています。

　ボランティアの皆さんのやさしい語りを通して、子どもたちは言葉の世界の豊かさに触れ、読書への興味や想像力を広げています。

　読み聞かせの時間を楽しみにしている子どもも多く、「この本を読んでみたい」「もっと聞きたい」といった声が自然と生まれています。

　地域・保護者の皆様の温かな協力によって、子どもたちの心が豊かに育つ貴重な時間となっています。

　６年生では、家庭科で「ナップザック製作」の学習に取り組んでいました。

　日常生活で使えるナップザックを自分の手で作る活動を通して、ものを計画的に作る力や、道具を安全に扱う力を育てることを目的としています。

　授業では、手縫いやミシン縫いを使って丁寧にナップザックを仕上げていきました。子どもたちは、ミシンの使い方を確かめながら慎重に作業を進め、「まっすぐ縫えた！」「少し曲がったけど、ここも自分で直せた！」と、自分の手で形にする喜びを感じていました。

　家庭科では、作る過程を通して安全に作業する力、計画的に進める力、そして生活の中で生かす力を身につけていきます。

　この活動には、ミシンボランティアとして保護者の方々が来校し、針の扱い方や糸のかけ方、ミシンの扱い方など、一人ひとりに丁寧に声をかけてくださいました。子どもたちは、優しく励まされながら安心して作業を進めることができ、活動がいっそう充実したものになりました。

　ご協力いただいた保護者の皆様、本当にありがとうございました。

10月23日（木）に市内音楽発表会が開催され、本校の児童が出演しました。

これまでの練習では、曲の表現や音の重なりを大切にしながら、仲間と気持ちを合わせて取り組んできました。
本番では、一人ひとりが心をこめて演奏し、会場いっぱいに美しいハーモニーを響かせました。

発表前は「緊張して吹けないです」と話していた児童も、発表後は「すごく楽しく演奏できました」と明るい顔で話していました。

これまで応援してくださった保護者の皆さま、そして温かく見守ってくださった関係者の皆さまに、心より感謝申し上げます。

　２・４・６年生では、水泳学習を行っています。

　本校では、今年度も民間プール施設「セントラルウェルネスクラブおおたかの森」の温水プールを活用し、安全で快適な環境のもとで学習を進めています。

　子どもたちは泳力に応じてコースに分かれ、専門のインストラクターの方々の指導を受けながら練習に取り組んでいます。水慣れから基本のけのびやバタ足、クロール・平泳ぎなどの泳法まで、自分の目標に合わせて練習を重ねています。

　水泳学習は、泳ぐ力を伸ばすだけでなく、水に親しみ、安全に活動する力を身につける大切な学習です。子どもたちは、友だちと励まし合いながら記録の向上を目指し、水の心地よさや達成感を感じていました。

　残りあと１回となりますが、専門施設や指導者の協力を得ながら、安心・安全で充実した水泳学習を行っていきます。

　３年生では、国語で「あなぐま」と森の仲間たちの心温まる物語「わすれられないおくりもの」の学習に取り組んでいました。

　学習問題は「物語の全体をつかみ、森の動物たちとあなぐまとの思い出を整理しよう。」です。

　授業では、物語を丁寧に読み進めながら、「森の動物たちはどんな動物たちなのか」「あなぐまとのどんな思い出があるのか」を本文から探し出しました。子どもたちは、グループの友達と話し合いながら、登場人物の行動や言葉から、その関係や思いを読み取っていました。

10月23日（木）に、稲刈りを行いました。

春に田植えをしてから、太陽の光をたっぷり浴びて立派に育った稲を、鎌を使って一株ずつ丁寧に刈り取りました。

初めて鎌を使う児童も多く、最初は少し緊張した様子でしたが、次第に慣れて笑顔で作業に取り組みました。

軍手のご準備、ありがとうございました。

 　総合的な学習の時間の「豆はかせになろう」の学習では、給食に出すための豆料理を考えています。

　主食・主菜・副菜・デザートの４つのグループに分かれ、豆の魅力がつまったこんだてがたくさん考案されています。

　今後の全校児童の投票によって、実際に給食として出すものを何品か決めていく予定です。

　どのチームが考えた献立が、給食に出す権利を手にするのかとても楽しみです。

　４年生では、図画工作で「学校もりあげますコット」の学習に取り組んでいました。

　この学習では、学校生活を応援したり、みんなの役に立ったりする“マスコット”をテーマに、カラフルな紙粘土を使って立体的に表現しました。

　子どもたちは、紙粘土に絵の具を混ぜてオリジナルの色をつくり、形や色の組み合わせを工夫しながら、自分だけの“学校応援マスコット”を作っていました。作品には子どもたちの思いやアイデアがたくさんつまっています。

　図工では、素材の特徴を生かしながら、自分の思いを形や色で表現する楽しさや工夫する喜びを大切にしています。
子どもたちは、作ることを通して想像力を広げ、友だちの作品を見て新しい発見をするなど、表現の世界を楽しんでいました。

　１年生は２２日（水）に東武動物公園へ校外学習に行きました。

　出発の会は体育館で行いました。各学級の実行委員さんが司会として活躍しました。休み時間を使って、校外学習のめあてを話し合ったり、出発・到着の会の練習の頑張りをみんなの前で見せることができました。とても立派でした。

　全員で校外学習のめあてを大きな声で音読しました。一人ひとりがしおりを見なくても、めあてを覚えていて、元気に言うことができました。荒井先生や校長先生のお話しも真剣な態度で聞くことができました。

　バスの中では、ビンゴ大会をしたり、歌をうたったりしました。

　東武動物公園到着後は、各学級で写真撮影をして、「アフリカサバンナ」を見学しました。

　その後は、お昼ごはんの時間でした。持ってきたお弁当をおいしく、楽しく食べました。

　お昼ごはんの後は、「ふれあい動物の森」でうさぎやモルモットとふれあいました。

　ふれあい体験の後は、各学級に分かれて１時間ほど見学をしました。雨が降ってきたので、かっぱを着用して見学しました。子ども達は興味津々でたくさんの動物を見学しました。

　今日の体験・経験を今後の学習や学校生活に生かしていけたらと思います。ぜひ、お子様から今日の思い出をたくさん聞いてあげてください。いつもより早い時間での登校や持ち物の準備、雨の中のお迎えなどありがとうございました。

　６年生では、国語で「きつねの窓」の学習に取り組んでいました。

　本時の学習問題は「ぼくの心情の変化をまとめよう」。物語の中で主人公「ぼく」の気持ちがどのように変化していくのかを考えながら読み進めました。

 　授業では、文章中の言葉や情景の描写に注目し、「どんなときに気持ちが変わったのか」「そのとき、どんな思いがあったのか」を話し合いました。子どもたちは、本文を読み進めながら、自分なりの考えを言葉にしていました。

　国語では、登場人物の行動や言葉の背景にある思いを想像し、表現の工夫や物語の世界を味わいながら読む力を育てることを大切にしています。

 　これからも、登場人物の気持ちに寄り添い、読書を通して感じたことを自分の言葉で表す力を育てていきます。

　３年生では、算数で「大きい数のかけ算のしかたを考えよう」の学習に取り組んでいました。

　これまで学んできたかけ算をもとに、３つの数をかけるときの考え方を学び、どのように計算を進めるとよいかを考えました。

　授業では、買い物の場面を例にして、問題に取り組みました。子どもたちは、「（９０×３）×２」と「９０×（３×２）」のように、かける順番を変えても答えが同じになることに気づきました。

　この学習を通して、子どもたちは「３つの数のかけ算でも、１つの式で表すことができる」ことや、「順番を変えても同じ答えになる」というかけ算のきまりを理解しました。

　算数では、単に計算ができるようになることだけでなく、“なぜそうなるのか”を自分の言葉で説明する力や、数の関係をとらえる力を育てることを大切にしています。

　子どもたちは、身近な場面を通して、考えることの楽しさを感じながら学びを深めていました。

　１年生では、算数で「かたちあそび」の学習に取り組んでいました。

　子どもたちは、空き箱や空き缶など身の回りのものを使って、自分の作りたいものを考えながら形づくりました。

　活動の中で、空き箱や空き缶を積み上げながら、形による違いに気づくことができました。また、どの形をどのように組み合わせれば安定するかなど、試行錯誤しながら工夫する姿も見られました。

　この学習では、立体の形に親しみながら、身の回りのものの形や特徴をとらえることをねらいとしています。子どもたちは、楽しみながら形の世界を広げ、算数の学びが身近な生活とつながっていることを感じ取っていました。

　１年生は２２日（水）に校外学習に行きます。それに向けて、学年集会を開きました。校外学習のめあての確認や、バスの中や見学場所でのルールの確認などをしました。みんな真剣に話を聞いたり、自分のしおりを見て確認をしたりしました。各学級でも、バス席や写真撮影の並び順を練習したり、当日の流れや約束など確認したりしています。

　今日の学年集会のような態度で、校外学習も真剣に取り組めると思います。入学して初めての校外学習を子ども達は、とても楽しみにしています。当日は安全に楽しく活動できるように、温かく見守っていきます。

　４年生では、国語で「月のつく言葉」の学習を行ってました。

　教科書を通して「月」にまつわるさまざまな呼び名や表現を知りました。

　授業では、教科書に出てくる言葉だけでなく、自分たちでも「月」に関わる言葉やことわざ、行事などを国語辞典や資料で調べました。子どもたちは月がつく様々な言葉を見つけ、意味や使われ方を友だちと交流していました。

　国語では、言葉の意味を調べるだけでなく、言葉の背景にある文化や思いに気づくことも大切にしています。子どもたちは、調べた言葉を通して日本の季節感や表現の豊かさを感じ取ることができたことと思います。

　これからも、言葉を調べたり使ったりしながら、自分の世界を広げていく学習を進めていきます。

　５年生では、体育で「ハードル走」の学習に取り組んでいました。子どもたちは、一定の間隔に並んだハードルを３歩また５歩のリズムで走り越えることを目標に、練習を重ねていました。

　授業では、ミニハードルも使って、テンポよくリズムをつくる練習を行っていました。体のバランスを保ちながらスムーズに走り越えるために、スタートの姿勢や踏み切る足、着地の仕方を一つひとつ確かめていきました。その中で、自分に合ったリズムを見つけながら、走り越える感覚をつかんでいきました。学習を重ねるうちに、まっすぐな姿勢で軽やかにハードルを跨ぎ越す姿が多く見られるようになりました。

　体育では、体を動かすことの楽しさを感じ、自分の力を伸ばす方法を工夫することを大切にしています。今回の学習を通して、子どもたちはリズムよく走る気持ちよさや、仲間とともに練習を重ねる楽しさを味わっていました。

　６年生では、学習用ロボット教材「toio（トイオ）」を使ったプログラミング学習を行っていました。授業には、東京理科大学の学生の皆さんがサポートとして参加し、子どもたち一人ひとりに合わせて丁寧に教えてくださいました。

　子どもたちは、与えられた課題をクリアするために、どのようにプログラムを組めばロボットが思い通りに動くかを考えながら活動しました。うまく動かないときも、友達や先生に相談し、試行錯誤を重ねて解決しようとする姿が多く見られました。

　toioは、プログラミングを身近に感じながら「考える」「試す」「直す」という体験を通して、論理的に考える力やあきらめずに挑戦する力を育てることができる教材です。

　今後も、このような活動を通して、子どもたちが情報化社会の中で自ら課題を見つけ、解決していく力を育てていきたいと考えています。

　1年生は、校門付近にある畑でさつまいも掘りをしました。小さいものもあれば、大きいものもありました。大きい芋を見つけると、友達に声をかけてみんなで協力しながら、さつまいもを掘ることができました。深いところに埋まっている芋は茎が折れないように、丁寧に土を掘っていました。

　球根を植えました。子ども達が自分で何を育てるかを決めて、球根を準備しました。５月、あさがおの種を植えるときには、２年生のお兄さん・お姉さんにお手伝いをしてもらいました。今回はお手伝いなく、一人ひとりで植えることができました。植木鉢から土がこぼれないように入れたり、球根を植えるためにどれくらい穴を掘ればよいか考えたり、丁寧に取り組むことができました。

　来週から朝の時間や生活科で、水やりや観察をしていきます。花が咲くのは春になります。残り1年生も約５カ月です。花が咲くころには、もうすぐ２年生という自覚をもって、立派なお兄さん・お姉さんに成長していることと思います。これからも子ども達の成長を温かく見守ってまいります。

　４年生では、道徳で「社会のきまり　日曜日のバーベキュー」の学習に取り組んでいました。
この学習では、身の回りにある約束や社会のきまりの大切さについて考え、進んで守ろうとする気持ちを育てることをねらいとしています。

　はじめに、子どもたちはこれまでの生活の中で守ってきた約束や学校・地域のきまりを振り返りました。
　その後、教材文「日曜日のバーベキュー」を読み、登場人物の「ぼく」が川原に捨ててきたごみを思い出し、どのような気持ちになったのかを考えました。話し合いでは、「きまりを守るのはみんなが気持ちよく過ごすためなんだ」となどいった意見が出されました。

　子どもたちは、社会の中でお互いが気持ちよく生活するためには、約束やきまりを大切にすることが必要だと感じていました。

　道徳では、知識として「ルールを守ることが大切」と学ぶだけでなく、自分の経験と結びつけて考え、行動につなげることを大切にしています。今回の学習を通して、子どもたちは「きまりは誰かのため、自分のためにあるもの」ということを実感していました。

　本日、ロング昼休みに体育館で音楽部によるコンサートが行われました。

　来週１０月２３日（木）に開催される「流山市小中学校音楽発表会」で演奏する２曲、「喜びの音楽を奏でよう！」と「夏祭り」を、校内の友達や先生方に一足早く聴いていただきました。

　会場には、温かい拍手や友達からの応援の声が響き、先生方の笑顔もあふれていました。演奏を終えた部員たちは、その反応に励まされ、さらに意欲を高めたようです。

　今年度で最後となる流山市小中学校音楽発表会に向けて、音楽部の子どもたちは心をひとつに、残りの一週間の練習に全力で取り組んでいきます。