「全国学力・学習状況調査」を本日行いました。

臨時休校のため、予定日にはできなかった調査です。

調査中に緊急地震速報がなる予想外の出来事もありましたが、

国語と算数の問題に一生懸命に取り組む６年生でした。

「“ちょう” ってどう打つのかな！教えて！」

「Ｔ・Ｙ・Ｏ・Ｕ  だよ」

 国語で習ったローマ字を使って、文字入力。

文字を大きくしたり、イラストを入れたり・・・。

パソコン室だと、先生にも友だちにも聞きやすいみたい。 

「この本は、面白いところがおすすめです」

「続きが気になって、一気に読み終えました」

紹介したい本を決めて、ブックトーク。

自分が読んで感じた本の魅力を友だちに伝えます。

友だちが読みたいと思ってくれたら、大成功。

「図書室の本は、どのようにならべてあるかな？」

「あいうえおの順だと思います」

「同じなかまの本を集めています」

仲間わけの仕方を司書の先生に教えてもらいました。

読みたい本を、すぐに見つけられるようになったかな。

「行け～！がんばれ～！」

「勝ってるよ！」「そのちょうし！！」

ジグザグコースで折り返しリレー。

エアータッチで走者交代。どっちが勝ったかな？

「ロック　シザーズ　ペーパー　１・２・３！」

「勝った～！！」「負けた！」

英語でジャンケン。勝ちは〇、引き分け△、負けは×。

２０回の勝負。そのあとは、

How many サークル(〇)？　トライアングル(△)？　クロス(×)？

６年２組の劇団６（学級の係活動）による劇が開演。

自分たちで台本や小道具を作って練習し、完成した劇です。

未来の俳優たちの演技は、笑いが絶えず大好評でした。

次回作も期待大です。

「シャボン玉ができたよ！」

「すごく大きいね」

学習した ｍＬ（ミリリットル）の単位を使って、

シャボン玉液を作りました。

割れにくくするには、何の材料を増やすといいのかな？

コン・コンと心地よい音が聞こえてきた先では、

２年生が木琴をたたいていました。

「♪ミ・ミ・　ミミミ・　ファ・ファ・　ソラソ・」

「♪ミ・ミ・　ミミミ・　レミファソ　ド・・・♪」

真剣なまなざしで、歌に合わせた見事な演奏でした。

「おはようございま～す！」

昨日に続いて、今日も代表委員による「あいさつ運動」実施。

肩からかけられているのは、手作りのたすき。

たすきをかけて、頼もしく見える代表委員。

今日も、笑顔で元気なあいさつ日本一の豊野っ子でした。