割合を求めて、帯グラフや円グラフに表す学習です。

グラフをかけるようになることが目的なので、

時間のかかる計算は省略。計算機を使って割合を求めます。

「読み書きそろばん」ではなく「読み書き計算機？」

「２５を２０と５に分けてから８をかけます」

「８を４と４に分けて、１００が２個できます」

筆算を使わない様々な考え方を発表しました。

その後、みんなで同じところ、違うところを考えました。

墨を使って、オリジナル掛け軸づくり。

思い思いに、文字を書いたり、絵を描いたり。

味のある作品が出来上がりました。

何の名前でしょう？

「ボンゴ、カウベル、クラベス、アゴゴー」

グループでのアンサンブルに使っている打楽器の名前です。

他にも「小太鼓やタンブリン、トライアングル」なども使います。

音色やリズムを工夫しながら、ただいま練習中です。

「かざぐるまが　まわったよ！」

「とんだ！　たこがとんだ！」

凧、風車、風輪など、自分で作ったおもちゃで遊びました。

風の無い穏やかな陽気。

飛ばしたり回したりするために元気よく走る豊野っ子でした。