「ナイスキャッチ！」

「いいよ！その調子だよ！」

ボールを落とさないようにつなぐ『キャッチバレー』

上手に捕って、仲間にパス。

最後はうまく相手のコートに落とせたかな。

「♪タン・タン・タン　タン・タン・タン♪」

『たぬきのたいこ』の曲に合わせ、

リズムよくカスタネットを打ちます。

３拍子のリズムを体で感じられたかな。

大きい数の筆算の学習です。

今日学んだことの確かめ問題にチャレンジ！

とけたら、丸つけのために並びます。

自信満々な子、ちょっと心配で並びながらも確かめる子・・・

丸をもらうまでは、ドキドキです。

西校舎（２・４年生教室）のトイレ改修工事が始まりました。

工事の間は、他の校舎のトイレと仮設トイレを使います。

夏休みにかけて工事をする予定です。

工事中はご不便をおかけしますが、よろしくお願いします。

「こうするといいと思うよ」

「なるほど～。ありがとう！」

汚れの種類や特徴を考えて、自分たちで掃除道具を作っています。

ゴミが取れるか確かめながら、工夫を重ねます。

自作の道具できれいになると嬉しいね。

「大きくて強そうなザリガニだね」

「たくさんのザリガニが仲よくしているね」

２年生が以前描いた下絵に色をつけていました。

ザリガニといっしょに遊んだり、乗せてもらったりしていて

とっても楽しそうでした。

「見て見て！きれいな色になったよ」

「あさがおジュースだね！」

あさがおの花を水に入れて、色水を作りました。

赤っぽい色、紫っぽい色、青っぽい色・・・

友だちとの色のちがいをくらべました。

6月30日と7月1日に、各学級で懇談会を行いました。

保護者の皆様におかれましては、ご出席いただき、ありがとうございました。

１学期の様子と夏休みの過ごし方について、担任から話がありました。

豊野っ子が有意義な夏休みを過ごせるように、見守りをお願いいたします。

「６出ろ。６出ろ。やった！６が出た」

サイコロ振って、６マス進む。

止まったマス目で、「Ｉcan ～．」「Ｉcan't ～．」

英語すごろくで、楽しみながら学びました。

教室、校庭、体育館、図書室・・・

一人一人が学校での思い出の場所を描きます。

中には校長室を描いている子もおりました。

どんな思い出が画用紙に表されるのかな。

春日部ライオンズクラブの代表の方々が来校され、

消毒液を寄贈してくださりました。

「子どもたちのために使ってもらいたい」と言うことです。

大切に使わせていただきます。ありがとうございました。

「とびばこをとびたいです　８だん」

「なわとびをがんばりたい」

豊野っ子一人一人が今年度の目標を立てました。

目標は、２階通路の夢文庫前に掲示しています。

来校の際に、どうぞご覧ください。

また、職員玄関付近には、

５年生が国語で作った俳句が掲示してあります。

「みなさん、おはようございます！」

「こんにちは!!　お昼の放送です。」

放送室では、放送委員会がマイクを使った練習をしていました。

マイクを前に緊張する子もいる中、

今年も放送委員となった６年生が素敵な手本を見せてくれました。

「これが裁ちばさみ、こちらは糸きりばさみ」

「指ぬき、チャコペンシル、まち針、見たことない」

裁縫道具を使っての学習は、初めて見る道具もあって興味津々。

まずは道具の名前を覚えることから。

そのあと、画面を見ながら玉結びを練習しました。

「うまくいかないなぁ」「むずかしいなぁ」

「見えた！太陽が見えた！」

「かげの反対側に太陽がある！」

遮光グラスを使い、太陽とかげを観察しました。

ところで、21日（日）は部分日食を見たかな？

曇っていたから、テレビやネットで見たのかな？

「みんみん　なくのは　せみ

　　　そうっと　ちかづく　あみ　・・・

　よびごえ　きこえる　みみ

　　　いちばん　なかよし　〇〇　・・・」

〇〇には、どんな言葉が入るかな？

最後の文字が「み」だから・・・・・

正解は、「きみ」でした！

♪♪ぼくたちの～行く手には～　明日という大空～♪♪

「どっちの速さで歌うと良いだろうね。」

「歌詞が前向きだから、こっちだと思います。」

歌詞に込められた気持ちを感じながら、曲の速さを考える授業でした。

曲の速さによる感じ方の違いが分かったかな。

「あれ撮ろうよ！」

「こっちもいいんじゃない？」

タブレットパソコンを持った５年生が校内のあちらこちらで写真撮影。

撮った写真をパソコン室で印刷し、そこから想像を広げて絵を描きます。

どんな絵が出来上がるのか、楽しみですね。

「入学おめでとうございます。」

３年生から１年生に入学のお祝いを渡しました。

お祝いプレゼントは校歌の歌詞カードです。

早く覚えて、一緒に歌えるといいですね。

「校長先生はどんな仕事をしていますか？」

「学校の歴史を教えてください」

聞き取りメモの学習で、校長先生にインタビューしました。

聞き取った内容を、速く、短く、簡単に、記号なども使って、記録します。

知りたいことを逃さずにメモできたかな？