2024年4月の記事一覧

【２年生】

★ふきのとうの音読発表に向けて役割分担を決めていました。

【１年生】

★とっても楽しそうに校庭でドッジボールを行っていますよ。

★自己紹介をしていました。自分の好きな事などしっかり発表できていました。

　毎日仲良く過ごしましょうね。

【４年生】

★絵の具を使って様々な技法にチャレンジです。

★友達ともアドバイスし合いながら進めています。

【おおぞら】

★ねんどに熱中です。

★チーズバーガーを作っていました。「校長先生はチーズバーガー大好きなですよ。」と伝えると最高のスマイルを返してくれました。

★漢字練習を集中して行っていました。

【３年生】

★２年で学習した九九の学習を生かして、かけ算では、かける数を分けて計算しても答えは同じになることを学習していました。

★ノートに自分の考えがしっかり書けていました。

【５年生】

★５年生は、自分の名前を使って自己紹介を考えていました。

★思いつかない時は友だちと相談することで新しいアイデアがうまれます。

　となりのクラスが先に作成した作品はよいヒントになります。

★算数では、展開図を実際に切りどんな立体ができるか確かめていました。

★この後は直方体と立方体のかさの比べ方と表し方を考えていきます。

明日は、幸松っ子のみなさんが大好きな先生方が離任式に来てくださいます。

とても楽しみですね。

★本日６年生が全国学力・学習状況調査に挑みました。

★日ごろのワークテストよりも文字量が多いですが、みんな集中して解いていました。

★キーワードを入れて自分の考えを指定された文字数でまとめるのはなかなか難しいです。

★終わった後に聞いてみると「難しかった」とか「意外にできたとか」の感想が出てきました。

　６年生のみんさん、お疲れ様でした。

全国学力・学習状況調査の問題は、今子どもたちに求められている力が、問題として出題されています。

結果を教職員全体で分析し、今後の授業改善に生かして参ります。

【１年生】

★粘土遊びに熱中です。

★近くに行くとどんな思いで作品を作っているのか詳しく説明してくれます。

★友達と会話しながらの作品づくりは楽しいですね。

★自分の作品の世界に入りこんでいます。

★粘土あそびって楽しいなぁ。

【２年生】

★漢字に集中して取り組んでいました。

★「書」は難しい字ですね。書き順をしっかりと覚えましょう。

【おおぞら】

★４月のカレンダーづくりをしていました。

★自分の思いを絵で素直に表現しています。

★みんな明るい色で素直さが伝わってきます。

【３年生】

外国語活動に意欲的です。

★先生が話す英語をよく聞きしっかり反応することができていました。

★国語の授業では、物語「春風をたどって」をはじめて読んだ感想を一生懸命書いていました。

★４年生は図工「絵の具の大ぼうけん」の学習をしていました。

　タイトルからしてわくわくします。いろいろなものを使って絵の具遊びをしていました。

デカルコマニー、スパッタリング、スポンジ、ビー玉等、様々な技法学び、今後の作品づくりに生かします。

★５年生の体育の授業では、マット運動に取組んでいました。

　友だちの良い動きをみんなで見て、ポイントを確認していました。

　自分のめあてを持ち意欲的に取組んでいました。

★６年生音楽では、「翼をください」を歌っていました。透きとおった歌声、一生懸命歌う姿から素直さがとてもよく伝わってきました。

★６年生英語では、「あなたの好きな〇〇は何ですか？」と英語で聞き合っていました。

　友だちや先生と積極的に会話していました。とても和やかな雰囲気でした。

★「校長先生にも質問していいですか？」と言われました。もちろんOKです。

　「What　japanese　food　do　you　like？」と質問されました。発音もとても上手でした。

　「ｌlike sushi.」と答えました。ニコニコスマイルを返してくれました。

★代表委員が朝のあいさつ運動をとてもよく頑張っています。自分から先にどんどん元気なあいさつシャワーを幸松っ子へ浴びせています。おかげさまで正門が幸松っ子の元気なあいさつが飛び交っています。

★本日の１年生を迎える会の計画・運営で本格的な仕事がスターしました。

　プラカードを持って１年生の先導です。

★司会進行もばっちりでした。はきはきとした声はとても聞きやすかったです。

★児童代表の言葉では、１年生が安心するような言葉をかけてくれました。

　さすが６年生の代表委員です。優しい気持ちがとてもよく伝わってきました。

★代表委員としての初仕事大成功でした。とても心温まる会になりました。

　会終了後の振り返りでも、「１年生が喜んでくれてよかった。」「セリフがしっかり言えてよかった」等のコメント

　がありました。担当の先生から「とても素晴らしい計画・運営だった。」と褒めてもらい、みんなとてもうれしそう

　でした。

★代表委員のみなさん、初仕事お疲れ様でした。これからも幸松小学校をよりよくしていってくださいね。

新学期初めての週末後、子どもたちの登校です。

校舎が、元気な幸松っ子が登校するのを待っています。

★班長さんを先頭に１列に並んで登校することができています。

★交通指導員さんも毎日、見守ってくださっています。ありがとうございます。

★先生にも、目を見てしっかりあいさつができています。

★５年生の代表委員が早速あいさつ運動をしてくれました。幸松小学校をよりよくしていこうとする姿勢が伝わってき

　ました。

★あいさつ運動ありがとうございました。

★昇降口では、１年生の先生が「よくきたね」とお迎えをしていました。

　みんなにこにこで「うん」と明るい返事を返していました。

★１年生の教室に行ってみると、笑顔で迎えてくれました。

　「瀬高武夫校長先生おはようございます。」と名前を言ってあいさつをしてくれて子もいて感動です。

★２年生の教室もあいさついっぱい・笑顔いっぱい・元気いっぱいです。

今週も元気に過ごしてくださいね。

保護者の皆様、地域の皆様、今週もどうぞよろしくお願いします。

　始業式から５日が経ちました。幸松っ子は意欲いっぱいで新学年が順調にスタートしました。

 ★２年生は、好きなことの絵を生き生きと表現していました。

★３年生はグランドをおもいっきりかけぬけて、鬼ごっこをしたり、係活動の掲示物を一生懸命つくったりしていました。

★おおぞら学級は夏野菜を育てるための準備をしていました。花壇の草取りをとてもよくがんばっていました。

★４年生は、離任式でお世話になった先生にお渡しする手紙を心を込めて書いていました。内容を見ると心が温かくなります。算数の授業も自力で課題解決しようと一生懸命です。

★５年生はしたとても真剣に算数の授業を受けていました。

　ノートもとてもきれいに書けています。

★６年生は新出漢字の練習です。書き順を先生といっしょにしっかりと確認していました。

★新しいそうじ場所にも慣れ、みんな一生懸命です。

★昼休みの校庭は元気いっぱい・笑顔いっぱいです。外遊びが大好きな幸松っ子です。

★チャイムがなるとみんなさっと走って教室に戻ります。

今週１週間お疲れ様でした。また来週元気に登校してくださいね。

１年生のみなさんは、4/9の入学式から今日までの４日間、とてもよくがんばりました。

目をきらきらして活動したり、心配そうな表情で活動していたり、いろいろな表情を見せてくれましたが、新しい環境

に適応しようとフルパワーでがんばりました。土日はゆっくり休んで月曜日また元気に登校してくださいね。

★安全第一です。もしもに備えて、防災頭巾の使い方、避難する時の並び方を確認しました。

　先生のお話をみんなよく聞くことができていました。

★今日もミニ給食です。昨日は牛乳だけでしたが、今日はツイストパンが出ました。「今まで食べたパンの中で一番おいしい」と言っていた子もいました。大人数での楽しい給食でそのような言葉が出たことでしょう。月曜日からいよいよおかずが出ます。

★今週とてもよくがんばりました。笑顔で下校です。

保護者のみなさん、お迎えへの御協力ありがとうございます。

★１年生も通学班で上級生に寄り添われ元気に登校しています。

★桜に見守られブランコです。

★各学年授業が本格的にスタートしました。幸松っ子の意欲がとてもよく伝わってきました。

　どのクラスでも学びに向かう真剣な姿を見ることができました。

★１年生は、今日はミニ給食で給食の準備の仕方を学び、牛乳を飲みました。明日は、牛乳とツイストパンです。

　緊張している様子もありましたが、みんな出際よく準備をしていました。

★今日から２年生以上はそうじが始まりました。もくもく・てきぱき・すみずみを合言葉に自分の心も磨きます。

今日から図書館支援員さんの勤務がスタートしました。

幸松っ子のみなさんが読書好きになるように掲示物の作成や展示の工夫等、様々なことをしてくださっています。

新しい学年がスタートして４日が過ぎました。明日も元気に登校してほしいと思います。

　休み時間は元気いっぱい外遊びです。校長先生いっしょに「サッカーやりましょう」とか「ドッジボール」やりましょうとか声をかけてくれたのでいっしょにやりました。みんなとても素敵な笑顔で友達と遊んでいました。休み時間の校庭は元気いっぱいです。

給食も始まりました。子どもたちの大好きなカレーライスでした。

５・６年生は委員会活動が始まりました。６年生からはリーダーとしての自覚、５年生からは高学年の仲間入りをして一生懸命働こうとする意欲が伝わってきました。