日々のできごと

いよいよ１学期の最終週になりました。学期のまとめをしっかりやっていきたいと思います。

さて、１年生の英語の授業では、How に関する学習が行われていました。ペアワークを行ったり、タブレットを活用したり、先生の発問に各自が考えて答える取組などを通して、理解を深めていました。

また、２年生の理科の授業では、酸化物に関して理解するための実験が行われていました。スチールウールを燃焼させた結果、何が変化し、どのようなことが起きたのかについて考察しました。班員が協力して実験が進められました。

今日は土曜授業日であり、保護者の皆さまにも多数ご来校いただきました。ありがとうございました。

さて、１年生は「伝統文化継承会」を実施しました。本校の特色ある教育活動の一つであり、国際理解教育の一環として行われています。特に本事業は、地域学校協働本部の皆様が事前の準備や講師の調整などを担っていただき、PTAのご協力もいただいて運営されています。地域の教育力を活かした取り組みであり、生徒の皆さんも貴重な体験を行うことができました。

また３年生の社会の授業では、貿易ゲームに挑戦していました。変動する社会情勢を考えながらチームとして判断していく展開は、楽しみながら理解を深めることができました。

放課後には、横断幕を背景にして、全国大会や都大会に出場する皆さんが集合しました。ぜひ、頑張ってください。

今日は雨が降り続く１日でした。１学期も残り１週間、最後まで頑張りましょう。

３年生の英語の授業では、ある場面の絵を見て、その状況を英語で表現する学習が行われていました。これまで学習してきた内容を活かし、自分なりに考え、表現する活動はとても意義があります。

また、英語の長文を聞いて内容を理解したり、質問に英文で答える練習も行われていました。３年生になると長い文章でも理解していけるようになるんだなと感心しました。

２年生の国語の授業では、まず、前時に実施した作文の問題に対する自己採点を行いました。採点基準を踏まえて自分の作文が適しているかを考えながら採点活動を進めました。ポイントを理解することができ、次回以降の参考にできます。

また、後半はビブリオバトルに挑戦する活動が行われました。自分が紹介したい本について３分間で他者に紹介する取組の準備を実施しました。最後には３分間で実演してみましたが、生徒の皆さんからは、思ったより時間が長かったとの声が多数、あがり、早速見直しをしていました。本番は来週、行われます。

１年生の理科の授業では、鉱物の種類や特色を理解するための観察実験が行われました。火山灰の汚れを水で落とし、顕微鏡で観察しました。いろいろな形や色の鉱物があることがわかりました。班員がよく協力して実験を進めていました。

部活動では、東京都中学校総合体育大会の地区予選が行われました。生徒の活躍を応援しようと、地域学校協働本部の皆さんが、横断幕の設置エリア拡大のアンカー工事とともに、全国大会や東京都大会に出場する生徒の皆さんを激励する横断幕を作成してくださいました。ありがとうございました。

今日は３年生がGTEC（英語４技能検定）に挑戦しました。具体的には話す、聞く、読む、書くの４技能それぞれに関する問題に取り組みました。特に、話す力についてスコア（得点）で結果が示されるのが一つの特長です。ESAT-Jもおこなわれるようになり、今回のGTECも有効に活用していけるとよいと思います。

また、美術の授業では、これから取組を始める「ご当地マンホール」の制作に関するオリエンテーションが行われていました。取組の概要や留意すべき事項、作業のポイントや評価などについて１時間の中で説明がありました。授業の最後には、各自がどのような作品作りを行なっていくのか、友達とも意見交換をしながら考えました。完成が今から楽しみです。

一方、１年生の理科の授業では、草食動物と肉食動物との違いについて考えました。様々な視点から違いについて考え、意見交換を通して学びを深めました。授業の最後には、デジタル画像なども使いながら、学習のポイントをしっかり整理しました。

今日は３年生を対象に、ESAT-J YEAR3の申し込みに関する説明会を行いました。明日7/11から申し込みをすることができるのに合わせてマニュアルやYEAR 2の結果を配布しました。早めに準備していきましょう。

また、数学の授業では二次方程式を解く練習が行われていました。ここまでの学習の成果を活用し、平方完成による解法に挑戦しました。どうしてそうなるのかを考えながら、学習が進められていました。

一方、２年生は、社会を明るくする運動の講演会が行われました。保護司の皆さまを講師としてお招きし、犯罪のない社会を目指すとともに、立ち直りを支えることについて学習しました。今後は、各自の考えを文章にまとめていく予定です。

また、数学の授業では連立方程式の応用問題に挑戦していました。文章を読み、文字を使った式に表すところは少し苦労しましたが、具体的な数字で確かめることにより、理解を深めていました。粘り強く頑張っていました。