2022年2月の記事一覧

　２/２４（木）、１年生が国語の時間、「話す・聞く」の学習でプログラミングを行いました。

　二人一組で「ソビーゴくん」に命令を出して動かし、ゴールを目指します。

　一人が、隣の子がプログラミングをできるように分かりやすく話し、もう一人は隣の子の説明を聞

いて、プログラミングを行いました。

　ペアで話し合い、協力してプログラミングに取り組む１年生の学習に臨む姿勢が素晴らしかったで

す。

　２/１６（水）、２年生が体育の時間、跳び箱を使った運動遊び「トビバーランド」を行いました。

　跳び箱や平均台などの器具やステージを活用して、跳び乗りや跳び下り、またぎ乗り、またぎ越し

などの運動遊びに夢中になって取り組みました。

　２/９（水）、「開校１０周年記念とよぱあくウィーク」最終日は６年生の発表でした。

　「100年先まで残したい私たちの学校林」をテーマに、学校林について調べてきました。

　「守ろう植物隊」「絶滅危惧種を残すための対策」「遊具残し隊」「安全」「自然の豊かさを守る

活動」「遊具作り」「木を守り隊」「学校林動物あいごきょうかい」「清潔に保つための活動」「し

いたけ小屋を残す隊」等々グループで調べ、学んできたことを４月に最上級生となる５年生に対して、

タブレットやパネルも用いて発表を行いました。

　「学校林をお願いします」という６年生の言葉に、豊ヶ丘小学校に対する、学校林に対する６年生

の思いが強く伝わってきました。

　２/８（火）、５年生が「とよぱあく」で４年生と６年生に発表を行いました。

　５年生は総合的な学習の時間中の単元「学校林はかせになろう」において、学校林で遊んだり、

散策したりして、学習課題を設定していきました。

　設定した学習課題の解決に向けて、インターネットだけではなく、地域の専門家の方にインタビ

ューをするなどして探究活動を行ってきました。

　「学校林の歴史」「遊具」「危険な植物」「生き物」など探究してきたことを各グループでまと

めたことを本日、４年生と６年生に発表しました。

　２/７（月）、４年生が「開校１０周年記念とよぱあく」において、３年生に発表を行いました。

　４年生は、社会科の「水」や「ごみ」「環境」についての学習から、総合的な学習の時間「未来に

つなげるよりよいくらし」において、各グループでSDGｓの向けた取組について学習してきました。

　「住み続けられるまちづくりを」「海の豊かさを守ろう」「平和と公正をすべての人に」等の目標

に対して、自分たちで調べ、学んだことを一生懸命に発表することができました。

　２/４（金）、１年生が小学校生活初めての「とよぱあく」の発表を行いました。

　生活科の時間に学習してきた「学校たんけん」「あさがお」「どんぐり」「こま」「お手玉・けん

玉」「虫」とグループに分かれ、「とよぱあく」に向けて、準備や練習を行ってきました。

　２年生に対して、実演を行ったり、タブレットを活用したりして、一生懸命発表することができま

した。

　２/３（木）、６年生は理科の時間、「私たちの生活と電気」の単元で、プログラミングを体験しまし

た。

　チャイムや街灯、自動ドア、エスカレーター、冷蔵庫など身の回りには多くの「プログラミング」が

存在していることを確認した後、「MESHブロック」と「MESHアプリ」を活用して、プログラミング

にチャレンジしました。

　暗くなったら明かりをつける。明るくなったら、明かりを消す。人を感知したら、明かりをつける。

人を感知しなくなたったら、明かりを消す。そういったプログラミングをグループで協力して行うこと

ができました。

　２/３（木）、３年生が「とよぱあく」の発表を２年生に対して行いました。

　３年生は社会の時間に地域探検を行ったり、豊ヶ丘図書館や貝取こぶし館など地域の施設を見学し

たりしてきました。

　見学を通して、分かったことや思ったことをまとめ、写真やペープサートを用いて、発表を行いま

した。

　２/２（水）、１年生が算数の時間、「おおきいかず」について学習しました。

　３０＋２０の足し算や５０－２０の引き算を、今まで習ったことを生かして、それぞれ計算の仕方

を考えました。

　２/２（水）、２年生が図工の時間、「ふしぎなたまご」を作成しました。

　自分でつくったたまごから生まれるものやお話を、思いを広げながら表現しました。