豊っこ日記

オリンピック・パラリンピック教育の一環として
東京都の小学校では体力向上のための一校一取組と一学級一実践を実施しています。
豊ヶ丘小学校の一校一取組は「トヨリンピック」と「ミニスポマンデー」です。
2月26日。2月のミニスポマンデーを行いました。
ミニスポマンデーは月に1回、朝会の時間に運動をします。
2月のミニスポマンデーは持久走・かけっこです。
　

2月24日。タグラグビー多摩カップ卒業大会・新人大会を青陵中学校で行いました。
6年生4名、4年生6名、2年生2名、1年生3名が参加しました。
タグラグビーは、タックルの替わりに腰につけたタグを取るゲームで
コンタクトプレーがなく、だれでも安全に楽しめるラグビーです。
他のチームは普段から練習している学校のクラブチームです。
豊ヶ丘小学校チームは、普段、練習をしていない急造チームですが、
トライも取って活躍しました。


　

2月23日、4年生がこれまで生きてきた10年を振り返り、自分たちの未来を考える
「未来をつくるわたしたち」を行いました。
舞台に立って、みんなで声を合わせて「呼びかけ」をしたり、
総合的な学習の時間で学習したことをグループごとに実演を交えて発表したり、
　
学習した手話を使った歌などを発表したりしました。
　
図画工作で製作した「未来に向けてのメッセージ」や「10年のあゆみ」の壁新聞も展示しました。
　　
最後は教室に戻って、保護者の方に書いていただいた自分あての手紙を読みました。

2月23日。学級閉鎖で延期した2年生の「ぼく・わたし自慢大会」を開催しました。
　　
　　　　　豊小音楽たい　　　　　　　　チャレンジスポーツ　　　　　　　　　チャレンジ九九　
受賞名は以下の通りでした。
豊小音楽たい　キラキラこぎつね賞
チャレンジスポーツ　スポーツばんのうで賞
チャレンジ九九　ザ・九九マスターで賞

2月は豊小ふれあい月間です。
ふれあい月間の毎週金曜日には、学校正門前と貝取北センター交差点で
保護者ボランティアの方々と教員であいさつ運動をしています。
ご家庭でも、大きな声を出してあいさつするようにご指導ください。

東京都ではオリンピック・パラリンピック教育の一環として
各校ごとに体力向上のための1校１取組を実施しています。
本校の1校1取組は「トヨリンピック」と「ミニスポマンデー」です。
トヨリンピックは暑く危険な夏季と3月を除き、毎月１回、年間8回計画しています。
トヨリンピックは、子どもたちが自分がやりたい運動遊びの場所を回り
楽しみながら運動に親しむ取組です。
30分あるロング昼休みに実施しています。

2月22日、今年度最後のトヨリンピックを行いました。
運動遊びの種目を紹介します。

ＥＳＤルームでのゴムとび、女の子がたくさん遊んでいます。
　
　　
体育館ではＧボール（左上）、４方から引き合うスウェーデンつなひき（右上）
クライミング（左下）、円盤の裏表をひっくり返し合うリバーシ（右下）。
　　
校庭の種目。障害物リレーのような「おきかえリレー」。かんぽっくり。一輪車。
　　
３本のなわを続けて跳ぶトリオロープ。玉入れ。ガス管をロープに通して投げる「投げるくん」
　　
竹馬、ロケット型のポリウレタンを投げるスカッドボーイ。ストラックアウト。

学校林では遊歩道を走る「学校林クロスカントリー」
投げる力が低い多摩市の子どもに合わせて、
遊びながら自然と投げる動作ができるように、投動作の遊びを多く取り入れています。

2月20日。6年生がこれまでの総合的な学習の時間で環境について調べてきたことや、
社会で国会を調べてきたことのまとめの見学として
国立科学博物館と国会議事堂の見学へ行きました。
　
地球上最大の動物シロナガスクジラが迎えてくれます
　
ティラノサウルスに狙われているトリケラトプスの骨格標本　屋上で昼食、東京スカイツリーが間近に見えます

　
　　　　　　　衆議院本会議場を見学　　　　　　　　　　　　　　　議事堂前で記念写真

2月20日。3年生～5年生に来年度のクラブ設立までの流れを説明し、
クラブ設立の発起人となるための説明会を行いました。
3・4・5年生が1人以上入った8人組をつくって3月15日までに届け出をします。
　　
クラブ設立までの流れを説明しました　　今年度のクラブです

2月17日、学校図書館空調工事は試運転の段階まで来ました。
特に問題なく作動しています。
3月以降運用開始となりそうです。
これから、夏は涼しい学校図書館となります。

室外機フェンスも完成

５年生
ワールド　ジャパン　ライス
世界の米のひみつ
米のマスコットキャラクター＆歴史クイズ
ライスライス　ＱLove
ザ・米の歴史
「米」にズームイン！
宝を取り返せ！！米アドベンチャー
めいろで分かる！ザ・米の作り方
米って大切！？
　　　

6年生　つなぐ・つながる～学校林プロジェクト～
不思議基地
くもの巣
アゲアゲロープ
きのこ
土器
ＴＴＳＴ
New Plants
Keep Plants
生き物
Reform
　　

3年生
お米を試食して銘柄を当てよう
地域のことを伝えます
今も楽しい伝承あそび
子ども土曜日教室Ⅰ・Ⅱ
ちょっと昔のくらしを体験しよう
あなたも走らせてみよう
　　

　　

４年生
車いすでガタガタコースへGO!
アイマスク体験コーナー
高齢者・妊婦さん体験コーナー
手話体験
ゴールボール体験
　

　

2月17日。体験交流型学習発表会「とよぱあく」を開催しました。
各学年、生活科・総合的な学習の時間の学習内容を中心に
いくつかの発表ブースをつくって発表します。
各ブースで、体験コーナー、実技、ポスター、図鑑、タブレットＰＣ、紙芝居、ベープサートなど発表形態を工夫しています。

1年生
べんきょう・あそびしょうてんがい
おもしろけいさん
学校べんきょうクイズ
おんがくいろいろチーム
かたちスーパーゲーム
　　

2年生
ボーリングNo.1
ぱんぱんあてようゴムでっぽう
コロコロレース
おり紙　紙ひこうきやさん
算数を楽しもう
せつめい書を見て作ってみよう
貝取、豊ヶ丘たんけんたい
町のよいところ教えたい
　　

2月13日、高学年の「ぼく・わたし自慢大会」を開催しました。
　
　　　　　　　　５年　ラビッツ　　　　　　　　　　　　　　５年　ゆう美
　
　　　　　６年　大野田先生とゆかいな仲間たち　　　　　　５年　アメリカン　パプリカン

　　　　　　　　６年　最高学年
受賞名は以下の通りでした。
ラビッツ　はやぶさ4人娘　超スゴ技だったで賞
ゆう美　ブルグミュラー25の練習曲8番　やさしいメロディだったで賞
大野田先生とゆかいな仲間たち　目にもとまらぬ速さで跳んだで賞
アメリカン　パプリカン　豊小ナイス漫才大爆賞
最高学年　豊小☆スターで賞

2月5日～16日は読書旬間です。
2月9日、なかよし読書をしました。
高学年の児童が低学年の児童に読み聞かせをします。
高学年の児童は学校図書館だけでなく、家で本を探したり、図書館で本を借りてきたりしていました。
低学年の子どもたちは、お兄さん・お姉さんが読んでくれるお話を真剣に聞いていました。
　　
　　　　４年生が１年生に　　　　　　　　６年生が２年生に　　　　　　　　５年生が３年生に

2月8日、日野税務署・日野法人会の方をお招きして租税教室を行いました。
1.税金の種類
2.税金の使われ方
3.税金の集め方
4.税金の決め方
を学習した後、最後に国会で税金の使い方を決めることになぞって、
学級会で、学校のために、1億円を何に使えばよいかを決めました。
　　
　　　　　　　　　　「1億円の使い道を考えよう」と1億円が登場（レプリカでした）

2月8日。ロング昼休みを使って今年度最後のたてわり班活動
「お別れたてわり班遊び」を行いました。
あいにく、降雪の影響で校庭が使えなかったため、教室で行いました。
たてわり班活動は6年生を中心に行いますが、
今回は5年生・4年生が中心となって企画し、
卒業していく6年生にお礼を込めて、おもてなしをしました。
　　
最後に、6年生から、お礼と5年生への激励の言葉をもらいました。
　

2月8日。今年第2回目の「ぼく・わたし自慢大会」を開催しました。
今回は1年生が出場しました。司会は集会委員会が担当します。


　　
　1年1組　元気な子どもたち　の　サッカー・ブリッジ・なわとび

　1年2組　スポーツチーム　　　

受賞名は以下の通りでした
元気な子どもたち　元気ハツラツ　ピカピカで賞
スポーツチーム　元気ななわとびにプレボープチ衛星　とってもかわいかったで賞

2月7日。5年算数「多角形と円」の学習の発展として
正多角形の性質を利用しながらコンピュータプログラムをつくる学習をしました。
ブログルというソフトウェアを使いました。
この学習内容に合わせて作られていて、順番に課題を進めていく中で、
プログラミングの基本を習得できるようになっています。
　
初めに、プログラムが生活のどんな場面で利用されているのかを振り返ります。
トイレの照明や手洗いが自動で作動したり止まったりするのは
センサーが関知して、ある条件で動かす・ある条件で止めるというプログラムが組まれていることや
信号が色を変えて点灯・点滅・消灯を繰り返すことも
同じ命令を繰り返し（ループ）させる命令が組まれていることなどを確認しました。
子どもは一人一人タブレットＰＣからブログルを呼び出して操作します。
教員はプロジェクターで画面を映して確認しながら授業を進めます。
　
操作はタップ、ドラックでできます。
子どもたちは慣れたもので、苦なく操作していました。
各命令は分かりやすいアイコンになっていて、
ドラッグしてブロックを組み立てるようにしてプログラムを組みます。
子どもたちはプログラムを動かし、思い通りに動くかどうかを確認しながら
プログラムを修正していました。
1時間の授業でループを含め、基本的なプログラミングを習得できました。

2月5日。東京都計量検定所、及び、計量士さんをお招きして、6年生が計量教室を行いました。
単位の起源やしくみ等、単位にまつわる話のあとに、
計量器の正確さや正しく計量されていることが大切なことを、実際の事例をもとに考えました。
もし、計量器が実際の大きさよりも大きく表示すれば、
消費者は、実際の大きさよりも少ない量しか買うことができずに損をします。
もし、計量器が実際の大きさよりも小さく表示すれば、
消費者は実際の大きさより多く購入させられ、多くの金額を払わされます。
計量器はずるをさせさないために正確でなくてはなりません。
計量士さんは、計量器を検査して、正確に表示させるようにするお仕事です。
　　

2月5日～16日までは読書旬間です。
3学期は読書郵便や、なかよし読書を計画しています。
2月5日、児童朝会で、図書委員会が読書郵便の説明とポストへの投かんのお願いをしました。
自分がお勧めの本を書いて、友達あてに投かんすると、図書委員が相手に届けてくれます。
もらった人は、本を読んで、感想を差出人に返します。
ポストは各階に設置されています。