本校では、２校時と３校時の間の休み時間の前に、いろいろな活動を取り入れています。そのうちの一つが「読書の時間」です。写真（赤囲み）のように通常は木曜日ですが、児童の様子や行事等に合わせて、変更することがあります。今日（青囲み）は「読書の時間」を行ったので、その様子を掲載します。

１年生

２年生

３年生

４年生

５年生

６年生…明日の「１年生を迎える会」の招待状を一生懸命作成しています。

皆が、集中し、黙々と取り組んでいます。校舎全体がシーンとしている時間です。

ゴールデンウィーク明け５月８日（月）です。

今朝、児童登校時は冷たい雨、強い風の荒れた天候でしたが、午前中に収まり、昼休みには晴れ間が見えました。

ドッジボールをする子

遊具で遊ぶ子

何の話？

畑で観察？

「だるまさんが転んだ」？

昼休み、終了～！

元気いっぱいの子どもたち。ほのぼのとした昼休みの一時でした。

今日は、５日の「こどもの日」の行事食として、「かしわもち」が出ました。

「こどもの日」は、①子どもたちみんなが元気に育ち、大きくなったことをお祝いする②お母さんに感謝する

と二つの意味があるそうです。

また、柏は、新芽が出るまで古い葉が落ちないことから、新芽を子ども、葉を親に見立て、「家系が絶えない」→「子孫繁栄」とつながり、縁起のいい食べ物として、定着したとのことです。

写真は２年生の給食の様子です。

まず当番児童が、配膳員さん、用務員さんにあいさつをし、ワゴンを受け取ります。

当番が準備をし

順番に運び

この日は、誕生日の児童を皆でお祝いしてからの給食です。「おめでとう」「かんぱ～い」「ありがとう」

「いっただっきま～す」

５年　算数の授業の様子です。

本校では、「一人一人の実態に応じたきめ細やかな指導を行い、確かな学力を高める」ことをねらいとし、３～６年生の算数において『少人数指導（１学級を２グループに分けて別教室で行う授業）』による授業を取り入れます。指導内容や指導時期、実態等を鑑み、教育効果を考えて一斉『Ｔ・Ｔ（１学級に２人以上の指導者をおいて行う授業）』での授業を行うこともあります。

５年生は、関教諭と担任の益弘教諭がそれぞれのグループの授業を担当します。

３年　外国語活動の授業の様子です。

３年生も４年生同様、年間３５時間の「外国語活動」を行います。英語活動支援員の大坂真由美と担任によるＴ・Ｔの授業です 。

このように大型提示装置（テレビ）も、毎時間活躍します。

子どもたちの肩から背中にかかっている紐のようなものは、外国語の授業用名札（ローマ字表記）です。

３階教室（３，４，５年生）の朝の会の様子です。

３，４年生は「朝の歌」の様子、５年生は「朝の歌」後の「先生の話」の様子です。

３年教室「にんげんっていいな」　

まずは、立腰（りつよう＝姿勢を正すこと）し、心も整えてから、朝の会が始まりました。なじみの歌のようで、スムーズに元気に歌っていました。　

４年教室「おお牧場はみどり」

５月になり、曲名が変更になるため、「どんな歌かな？」って感じで恐る恐るの始まりでした。出だしを聞いたら、はっきり歌うことができ、その後の活動もスムーズに進みました。

５年生「防犯ブザー音確認」

各学年「朝の歌」をほぼ同時に始めるため、５年生教室に行ったときは、歌が終わり、防犯ブザーの音確認をしていました。調子はどうだったでしょう。その後は１時間目の準備、すばやく動いています。

各学年とも、流れがきちんと身に付いています。すばらしい！