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令和3年度
6年 微生物の観察
6年生の理科の学習で、電子顕微鏡を使って微生物の観察を行っていました。プレパラートをつくり、顕微鏡でピントを合わせます。プレパラートの中で動いている微生物を見付け、真剣に観察していました。
6年 調理実習
家庭科室から、いいにおいがしてきます。行ってみると、6年生が家庭科の調理実習をしていました。「朝食から健康な一日の生活を」という単元の学習で、いためる調理をしておかずを作っているところでした。ジャガイモをゆでたり、ベーコンをいためたりと、グループで協力しながら、手際よく調理を行っていました。
喜小スポッチャ
今朝は1・4・6年生のスポッチャがありました。2・3・5年生はスキルアップ(学習)の時間です。朝から晴天に恵まれた今朝は、久しぶりに晴れたこともあり、子どもたちの表情も明るく見えました。50m走、ボール投げ、幅跳び、雲梯・登棒、精一杯運動する子どもたちの姿が印象的でした。
5年生社会科校外学習
5年生の社会科校外学習で、「荒川養殖漁業生産組合」に行ってきました。イワナやヤシオマス、鮎やウナギなど、たくさんの種類の魚を養殖しています。魚をおいしく育てる秘密や、喜連川で養殖をする理由など、しっかりと聞いてくることができました。
5年家庭科「手縫い」
5年生の家庭科で手縫いの学習を行いました。授業応援隊の方々の支援を受けて、丁寧に縫うことができました。今回学んだことを今後の学習に生かし、裁縫でいろいろな作品作りに取り組んでいきたいと思います。
道徳の授業を充実させるために(人権教育研究校)
これまでにもお便りやホームページで、本校が「人権教育研究指定校」であることをお伝えしていましたが、その研究の一つとして、道徳の授業をとおして子どもたちの人権意識と人権感覚を高めていくように職員一同努めています。そして、道徳の授業をよりよいものにしようと、校内で先生方が授業を見合い、放課後に話し合いを行っています。この日も、2つの学年ブロックで、そのような研修を行いました。あたたかな心をもち、互いを認め合える子どもたちが育つよう、教職員も日々努力しています。
どの授業も、掲示物やワークシートを工夫し子どもたちの考えが深まるようにしています。また、タブレットで動画を撮り、教師の発問や子どもの反応や発表を記録し、話し合いで振り返れるようにしていました。
授業参観、お世話になりました(6/30、7/7)
6月30日と7月7日の2日間に渡り、分散型で授業参観を実施しました。昨日(7月7日)も多くのご参加をいただきました。人数制限にもご協力いただき感謝申し上げます。
どの学級も子どもたちは緊張しつつも一生懸命課題に取り組んでいました。また、本校で取り組んでいる、ペアやグループ学習、タブレット端末や大型提示装置(大型テレビ)の活用、考える・伝え合う活動の様子もご覧いただけたかと思います。
保護者の皆様には、お忙しいところお越しいただきありがとうございました。
どの学級も子どもたちは緊張しつつも一生懸命課題に取り組んでいました。また、本校で取り組んでいる、ペアやグループ学習、タブレット端末や大型提示装置(大型テレビ)の活用、考える・伝え合う活動の様子もご覧いただけたかと思います。
保護者の皆様には、お忙しいところお越しいただきありがとうございました。
読み聞かせ
今朝は本年度4回目の読み聞かせがありました。図書応援隊の皆さんや学校の先生がいろいろな本を読み聞かせました。子どもたちは真剣な表情で一生懸命聞いていました。
あいさつ巡回活動
あいさつ巡回活動がありました。子どもたちは元気なあいさつをして、登校していました。今回は市の青少年センターや貴養育委員会の皆様に加え、学校運営協議会の皆様にも参加いただきました。地域の方のご協力を得て、これからも誰にでも挨拶できる児童の育成に取り組んでいきます。
タブレットを使って(2年・4年)
2年生が自分で育てている野菜をタブレットを使って観察していました。また、同じ時間に4年生も理科の学習で夏の生き物の観察をタブレットを利用して行っていました。どちらの学年も、写真を撮り、気づいたことや見つけたことなどを入力し、共有アプリで先生に提出して、みんなで見合いました。タブレット端末も観察カードやノート代わりに日常的に使われています。
※2年生です。
※4年生です。
※2年生です。
※4年生です。
3年生書写指導
6日は書道の先生にお越しいただき3年生に毛筆を教えていただきました。先生から教えていただくのは3回目です。今回は「おれ」で「日」を書きました。「おれ」の筆運びのポイントなどを教えていただき子どもたちは一生懸命に筆を動かしていました。だんだん難しくなってきましたが「筆を立てる」「穂先の向き」「肘・腕を動かす」などを意識してがんばっています。次にお越しいただくのは夏休み明け、「はらい」の勉強です。
全校集会
全校集会を行いました。本校の学校教育目標「自ら学ぶ子」「思いやりのある子」「健康な子」ごとに、がんばってほしいことについて校長から話がありました。話の途中では、「ともだちはいいもんだ」を校長先生が歌い、歌詞に込められた思いを子どもたちに伝えました。
また、立腰の話をすると、児童はさらに姿勢をよくして話を聞いていました。
夏休みまであと2週間。今朝のお話をもとにがんばってほしいと思います。
また、立腰の話をすると、児童はさらに姿勢をよくして話を聞いていました。
夏休みまであと2週間。今朝のお話をもとにがんばってほしいと思います。
風を強くするとどうなる?(3年理科)
多目的室で3年生の子どもたちが車を走らせていました。のぞいてみると、理科の学習で、風の働きの実験をしていました。課題は「風の強さを変えると、ものを動かす働きはどのように変わるのか」で、送風機の強さを変えて車が走る距離がどう変わるか調べていました。子どもたちはグループで友だちと協力して距離を測ったり記録したりしていました。理科では、条件をそろえたり正しく測ったりする、結果を記録したり分かりやすくグラフにしたりすることが大切です。理科の学習がしっかりと進んでいてうれしく感じています。
水泳指導最終日
水泳指導最終日を迎えました。今年は天候が不順な日が多く、気温も低い日が続きましたが、B&Gプールで行ったため、30度前後の水温で準備していただき、子どもたちは寒さを感じることなく、練習することができました。子どもたちは2年ぶりの水泳で力を伸ばしていました。
3年生音楽「リコーダー」
3年生が音楽科でリコーダーの学習をしました。地域応援隊の方々にリコーダー指導のご協力をいただきました。子どもたちは一生懸命練習に取り組み、きれいな音色を奏でていました。
1年生活科科校外学習
1年生が生活科校外学習でお丸山に行きました。春とは異なり、緑が豊かになり、アジサイなどがきれいに咲いていて、夏を感じることができました。途中雨が降ってきましたが、雨の日の音なども感じることができました。
クラブ活動
本日の6校時は、4~6年生のクラブ活動がありました。本年度3回目の活動です。どのクラブも、子どもたち自らが選んだクラブです。仲間で音楽を奏でたり、パソコンで曲を作ったり、調理の計画を立てたり、べっこう飴を作ったり、自分の好きな絵を描いたり、トランプや将棋をしたり、バトミントンや卓球、ラインサッカーやドッジボールをしたりと、楽しそうな笑顔がたくさん見られました。
第1回運営協議会
本日、第1回の学校運営協議会を実施しました。学校運営協議会は、学校と地域の方が力を合わせて学校運営に取り組むことを目的にしたもので、学校運営や必要な支援に関する協議を行う組織です。
今日は、授業参観に合わせて、授業の様子をご覧いただき、その後、校長から学校運営についての説明を行いました。そして、本校の課題やその解決に関する話し合い(熟議)を行いました。熟議により、本校の子どもたちがあいさつをさらにできるように、家庭や地域にあいさつ運動を啓発すること、市のあいさつ運動と一緒になってあいさつ運動をしていくことになりました。運営協議会の皆様のお力をいただき、本校がさらに「一人一人がきらきら輝く学校」となることを願っています。
委員の皆様、ありがとうございました。今後もよろしくお願いいたします。
授業参観1日目
今年初めての授業参観を実施しました。新型コロナウィルス感染症予防のため、2日間に分けて分散して実施します。それぞれの学級で、一生懸命考えたり発表したりする姿が数多く見られました。2日目は来週実施します。
2年生校外学習(図書館に行こう)
2年生が生活科の校外学習で喜連川図書館に行きました。
係員の方に案内してもらい、地下の書庫や、2階の会議室や学習室、視聴覚室を見せていただきました。また、図書館の本を実際に借りたり、消毒作業(ブックシャワー)をしたりしました。
公共施設の使い方やマナーなども生活科の学習です。図書館など公共施設を利用する際には、保護者の皆様からもぜひ使い方やマナーなどをお話しいただければと思います。
保護者の皆様には、図書館の図書カードをご用意いただきありがとうございました。また、借りた本ですが、貸出期間は2週間ですので、お手数でも、2週間以内に返却をお願いします。
係員の方に案内してもらい、地下の書庫や、2階の会議室や学習室、視聴覚室を見せていただきました。また、図書館の本を実際に借りたり、消毒作業(ブックシャワー)をしたりしました。
公共施設の使い方やマナーなども生活科の学習です。図書館など公共施設を利用する際には、保護者の皆様からもぜひ使い方やマナーなどをお話しいただければと思います。
保護者の皆様には、図書館の図書カードをご用意いただきありがとうございました。また、借りた本ですが、貸出期間は2週間ですので、お手数でも、2週間以内に返却をお願いします。
☆キラリン☆
「キラリン」は、喜連川にちなんでキツネをモチーフにしたキャラクターです。ワンピースは清らかな水を、また、ワンピースの模様のキラキラの5つの星は統合した5つの小学校(喜連川小、鷲宿小、河戸小、金鹿小、穂積小)を表しています。「キラリン」という名前は、喜小には「キラリさん」(よい行い・すてきな行いをしている友だちを本校では「キラリさん」と言って、クラスや校内で発表し合っています)がたくさんいることに由来しています。
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