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喜小日誌(H27~R2)
一斉下校
5/17(水)は、1年生が入って初めての一斉下校でした。まずは、登校班ごとに集合・整列する場所を確認し、防犯ベルの持ち物チェックなどを行って下校しました。《安全指導の充実》
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5/17 新体力テスト
5月17日(水)は、1・6年生の新体力テストがありました。初めての1年生、一生懸命がんばっていました。6年生は、1年生の測定の補助もしながらの実施でした。《 体力・気力の向上》《望ましい人間関係》
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すくすく育て
登校すると、1年生はアサガオ、2年生はミニトマトやオクラ等の野菜、3年生はマリーゴールドとホウセンカの水やりをしています。《豊かな心の育成》
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四つ葉のクローバーを見つけた子も。
四つ葉のクローバーを見つけた子も。
健やかな成長のために
家庭訪問が終わり、多くの職員が入っての陸上練習が始まりました。一人一人が心身共に健やかに成長していけるように、みんなで一緒に頑張ってほしいと思います。《 体力・気力の向上》《心身の健康と保持増進》
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職員は練習後や早朝の時間を利用して準備をしています。
職員は練習後や早朝の時間を利用して準備をしています。
5月15日(月)
1・3年生の歯科検診でした。今日で歯科検診は全学年が終わりました。大変お世話になりました。《心身の健康と保持増進》
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清掃では、5年生教室に「掃除の神様隊」の方々が入ってくださいました。お忙しいところお世話になりました。《進んで働く態度の育成》
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今週から1年生も、午後の授業が本格的に始まります。集中力を切らさず取り組む姿が見られました。《体力・気力の向上〔粘り強く取り組む態度の育成〕》
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清掃では、5年生教室に「掃除の神様隊」の方々が入ってくださいました。お忙しいところお世話になりました。《進んで働く態度の育成》
今週から1年生も、午後の授業が本格的に始まります。集中力を切らさず取り組む姿が見られました。《体力・気力の向上〔粘り強く取り組む態度の育成〕》
学習・生活の様子
漢字が正しく習得できるように、デジタル教材などを有効に使いながらみんなで「そらがき」をしたり、各自がドリル等になぞり書きしたりしている学習の様子です。努力点「基礎的・基本的な内容の定着」の大切な取組の一つです。
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グループ活動で互いに読み合ったり、良いところを認め合ったりしながら共に学習している様子です。 努力点「思考力・表現力の育成」の一環です。
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今年度も、「安全指導の充実」を努力点としています。自分自身でも安全をしっかり確保するには、道路の(右側の)端を1列で歩くことが最も大切な基本の一つとなります。下記の写真は,お手本となる歩き方です。
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グループ活動で互いに読み合ったり、良いところを認め合ったりしながら共に学習している様子です。 努力点「思考力・表現力の育成」の一環です。
今年度も、「安全指導の充実」を努力点としています。自分自身でも安全をしっかり確保するには、道路の(右側の)端を1列で歩くことが最も大切な基本の一つとなります。下記の写真は,お手本となる歩き方です。
学童ソフト県大会
5月14日(日)、大田原市黒羽において全日本及び関東ソフトボール大会の県予選会がありました。喜小の子供たちで編成されているさくらドリームSBC は、2対2からタイブレークまで行く大接戦の試合を展開しましたが、残念ながら惜敗しました。でも、市代表と言える堂々の試合でした。
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植物の栽培
各学年のと生活科や理科において,野菜や草花を育てる学習を行います。各教科等の学習は,努力点「基礎的・基本的な内容の定着」などはもちろん,「豊かな心の育成」「 進んで働く態度の育成」なども関連します。
例えば,5月12日(金)の2年生は,生活科で各自が自分で決めた野菜の苗植えを行いました。また,4年生は今後の理科学習をしていくために必要なウリ科植物のヘチマやゴウヤの苗を植えました。
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例えば,5月12日(金)の2年生は,生活科で各自が自分で決めた野菜の苗植えを行いました。また,4年生は今後の理科学習をしていくために必要なウリ科植物のヘチマやゴウヤの苗を植えました。
クラブ活動
木曜日6校時目にクラブ活動です。4~6年生が一緒に協力し合いながら仲良く活動します。努力点・具体策「望ましい人間関係の育成・存在感のある学年・学級づくり」にもつながっていきます。
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今年も地域卓球クラブの皆様にお世話になります。よろしくお願いいたします。
今年も地域卓球クラブの皆様にお世話になります。よろしくお願いいたします。
5/11 昼休み
5月11日(木)の昼休みは、1・2年生の内科検診がありました。「心身の健康と保持増進・心身の健康状態の把握と指導」の一環です。
廊下で静かに整列して順番を待つことができていました。
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昼休みの図書室の様子です。
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廊下で静かに整列して順番を待つことができていました。
昼休みの図書室の様子です。
☆キラリン☆
「キラリン」は、喜連川にちなんでキツネをモチーフにしたキャラクターです。ワンピースは清らかな水を、また、ワンピースの模様のキラキラの5つの星は統合した5つの小学校(喜連川小、鷲宿小、河戸小、金鹿小、穂積小)を表しています。「キラリン」という名前は、喜小には「キラリさん」(よい行い・すてきな行いをしている友だちを本校では「キラリさん」と言って、クラスや校内で発表し合っています)がたくさんいることに由来しています。
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