子ども達も保護者の皆様も、そして職員も、経験したことがない半年間ではありましたが、本日、全校児童欠席０で、前期の終業式を無事に迎えることができました。皆様のご理解とご協力に感謝いたします。ありがとうございました。

 前期終業式は、ｚｏｏｍで全教室をつないで、オンラインで行いました。２・３年生の代表児童が、前期を振り返って頑張ったことを発表をしてくれました。どの学年も、しっかりと話を聞くことができました。

 各教室を回り、代表児童に「あゆみ（通知票）」をお渡ししました。お子様と一緒にご覧いただき、前期の学習や生活を振り返るとともに、本年度残り半年（後期）の目標を考えていただければと思います。よろしくお願いいたします。

※今年度より、「あゆみ」の内容に変更点がございますので、本日配布したお手紙でご確認ください。

 R02前期_通知票記載内容について.pdf　←クリック

 台風の影響で朝から雨が降り、大変気温の低い１日です。体調管理には十分注意していきます。

２年生　オンライン物流倉庫見学（まち探検）

株式会社ＤＡＤＷＡＹ（ダッドウェイ）さんのご協力により、２年生がオンラインで物流倉庫内の見学を行いました。ＤＡＤＷＡＹさんは、ベビー用品、玩具、スポーツ用品等の製造販売を行う会社で、泉にあるロジスティクスパーク野田船形内に、物流倉庫を構えています。

２年生教室と物流倉庫をオンラインでつなぎ、山田さんが探検を進めてくれました。

倉庫を案内してくれるのは、山藤さんです。倉庫の中をくわしく案内してくださいました。

探検中にはクイズがあり、正解するとみんな大喜びでした。１日に倉庫に入ってくるおもちゃの数は、１万個を超えるそうです。

入荷した商品を倉庫内の棚からフォークリフトで出し入れする様子も見せてくださいました。

好奇心旺盛な２年生のたくさんの質問に、わかりやすく答えていただきました。最後には、全員にそれぞれの名前が刺繍してあるタオルのプレゼントがありました。

株式会社ＤＡＤＷＡＹの皆様、貴重な体験をさせていただきましてありがとうございました。

 爽やかな秋空が広がっていましたが、午後からは雲が広がり、夕方からは雨が降ってくるようです。週末にかけて、台風１４号が日本に接近して、しばらくは雨模様となりそうです。

 １年生の国語「はたらく自動車」では、バスの役割・つくり・はたらきなどについて、教科書から読み取ってシートにまとめていました。

 ６年生の国語「哲学対話をしよう」では、「うれしさ」について、お互いの感じ方を伝え合う学習です。今までの経験から、自分は「うれしさ」をどのように感じていたかを書き出していました。

 ５年生の理科では、水の量や温度を変えたとき、食塩やみょうばんが水に溶ける量がどのように変化するかを調べていました。

 ３年生の図工では、角材をのこぎりで切り、できた木片を組み合わせて作品をつくります。のこぎりの使い方も少し慣れてきたようですが、見ていてヒヤヒヤします。怪我をしないように気をつけます。

 ４年生の書写では、「笛」の清書をしていました。大きく、力強くかけています。

 ２年生の算数では、２の段のかけ算はどのように計算するか、考えを出し合っていました。

毎朝、低学年では、算数で学習したことを唱えてから教室に入ります。すらすら言えるようになったでしょうか？

 曇り空ですが時折日が差し込み、湿度が低いせいか爽やかに感じるお天気です。休み時間や体育の授業では、校庭で元気に体を動かす姿が見られました。

 北部・川間地区地域包括支援センターの方々にお越しいただき、６年生が「認知症サポーター養成講座」を受講しました。この講座は、認知症を理解し、認知症の方やそのご家族が地域で安心して暮らせる街づくりを進めるために、毎年６年生を対象に開かれるものです。認知症サポーターとなった６年生には、ブレスレッド（オレンジリング）が渡されました。

１年生の算数では、繰り上がりのある計算の仕方を、自分の言葉で発表黒板にまとめて、わかりやすく発表していました。

３年生の算数では、３つの数のかけ算は、かける順番を変えても答えが同じになるきまりを使って、計算が楽になる方法を考えていました。

２年生の国語では、作文を書くために「理科室の秘密」について取材をしていました。

４年生の音楽では、「もみじ」のリコーダー演奏練習をしていました。ファの＃（シャープ）の指づかいが難しそうです。

５年生の図工では、今にも動き出しそうな人物を、粘土を使って表現していました。

 朝から小雨が降り、厚い雲に覆われていますが、気温はそれほど低くはありません。前期最後の週となりました。各学年の発達段階に応じて、前期のまとめをしっかりと行っていきます。

 １年生の算数では、繰り上がりのあるたし算に入りました。加える数を分解して、加えられる数を１０にして計算します。（さくらんぼ計算）計算の仕方を歌にして、計算の仕方を確かめていました。

 ２年生の国語では、作文をどのような順序で書けば相手に伝わりやすいか、考えを出し合っていました。

 ５年生の算数では、偶数と奇数、公約数と公倍数の学習してきたことを振り返り、「たしかめ問題」に挑戦していました。

 ３年生の算数では、３つの数のかけ算を使って代金の求め方を考えていました。

 ６年生の国語では、筆者の主張に対する自分の考えを整理して文章で表現していました。

４年生の算数では、買い物の場面でおよそいくらになるかを、概数を使って見当をつける方法を学習していました。