令和5年度

　本校では、学期に２，３度のペースでボランティアの保護者の方々に読み聞かせをしていただいています子どもたちは、毎回の読み聞かせを心待ちにしています子どもたちの発達段階に合わせた本を選んでいただいていることに加え、保護者の方々の抑揚がついた、感情表現豊かな語り口調に引き込まれ、物語の展開に夢中になっている様子が印象的です

　子どもたちは、読み聞かせが終わると「あ～おもしろかった！」「こんな結末になるとは思わなかったよ！」などと、思い思いの感想を伝え合っていました今年度の読み聞かせは、今回で最後です。読み聞かせにご協力いただいた保護者の皆様、一年間朝早くからありがとうございました機会があれば、是非また来年も、読み聞かせにご協力していただけると嬉しいです

　学活で「グループワークトレーニング（GWT）」を行いました「グループワークトレーニング」とは、人間関係を学ぶ体験学習のことで、「教わる」のではなく、自分自身で「ちょっとためになる」ことを体験の中から発見・再発見・再認識しようという学習方法です具体的には、４，５人程度のグループで、力を合わせることで解決できる課題に取り組みます

　今回は牛乳パックジェンガという課題に挑戦しました内容やルールは、以下の通りです。

　この写真にある輪切りにした牛乳パックを、

　この写真のように積み重ねていきます。通常のジェンガは、抜いた積み木を積み重ねていきますが、牛乳パックジェンガはシンプルに重ねていくだけです

＊１回戦（個人戦）＊

　通常のジェンガと同様に、牛乳パックを積み重ねていって、崩してしまった人が負けです「よし！乗った！」「うわ～！崩れた～！」などと、大盛り上がりしながら取り組む子どもたち２回戦は、少し内容を変えて実施しました

＊２回戦（団体戦）＊

　２回戦（団体戦）は、制限時間内にどれだけ高く積み上げられたかを班対抗で競いました。すると、１回戦（個人戦）とは様子が変わってきました１回戦（個人戦）は、「崩したら負け」＝「相手を崩させたら勝ち」であるため、牛乳パックを乗せる際、あえて不安定な状態で乗せたり、少し形が崩れた牛乳パックを選んだりする児童がいました。「勝ちたい！」という気持ちがあれば、これは必然の行動かもしれませんしかし、私たち教師のねらいは２回戦（団体戦）にあります

　２回戦（団体戦）は、班で力を合わせる必要があるため、自然と次の人のことを考えて、できるだけキレイな牛乳パックをバランスよく積み上げていこうとします実施後に行った振り返りでは、このことに気付いている児童がおり、これこそ「グループワークトレーニング」の醍醐味だなと感じました

　ちなみに、今回使った輪切りの牛乳パックは子どもたちが自ら切って作りました直方体のような立体的な牛乳パックをどうすればキレイに輪切りにできるのか…これも学習の１つです教師がすぐに答えを示し、正解のレールを走らせると子どもたちは失敗をすることはありませんが、それでは「考える」ことをしなくなってしまうかもしれません。「どうすればできるのか」「どうすればもっとよくなるのか」といったことを考え、行動に移す力こそ、未来を生き抜く力につながっていくのではないでしょうか３年生としての生活も、残り３０日を切りました。残りわずかではありますが、「すべては子どもたちのために！」教員も成長する志を忘れずに、子どもたちと接していきたいと思います

　国語の学習の一環として、落語家の古今亭志ん松さんに落語を聴かせていただきました！！子どもたちは落語を聴いて大笑い！！笑いのたえない時間となりました！

　落語を聴かせていただくだけではなく、、、

なんと！！落語体験もさせていただきました！落語の会終了後には、「あっという間だった！」「もっと聴きたい！」などの声があがり、子どもには、大満足な笑顔が溢れていました。

　大雪が降り、グラウンドに雪が積もりました。そこで、生活科の「ふゆとなかよし」の学習を生かして、雪遊びをしました。雪に寝そべったり、雪玉を作って投げ合ったりしながら、体を使って雪に慣れ親しみました。積もった雪を見て、子どもたちは大興奮でした。

　まだまだ寒い日が続きますが、子どもたちは元気いっぱいです。

　理科「じしゃくのふしぎ」では、実験を通して、磁石の性質について学習してきました磁石は、子どもたちにとっても身近なものであるため「同じ極同士は退け合い、異なる極同士は引き合う」ことなどを調べる際、興味・関心をもって臨む姿が印象的でした

　今回は、それらの磁石の性質の生かしたおもちゃ作りを行いました「磁石の性質を使って、魚釣りゲームはどうかな？」「磁石の反発を生かして、車をコースに沿って走らせたいな！」などと言いながら、夢中で作る子どもたち子どもたちはアイディアを考える天才ですね楽しい活動になりました

　子どもたちがおもちゃ作りをしている頃、外では雪が降っており、少し目を離しているうちに校庭が雪で真っ白になっていました翌日、子どもたちは「待っていました！」と言わんばかりの様子で、雪遊びを行いました！かわいい雪だるまを作ったり、雪合戦をしたり、思い思いの雪遊びを楽しみました

　数日間は、歩道にも雪が残りそうです路面の凍結による転倒など、いつも以上に気をつけて登下校するよう学校でも指導しましたご家庭でも、お声がけいただけると幸いですご協力よろしくお願いいたします

　社会科「農家のしごと」の学習として、近隣にお住まいの髙城さんと小嶋さんのねぎ畑を訪問し、農家の仕事の様子を見学させていただきました

　まずは、お二方から農家の仕事についてのお話を聞きました野菜などを育てる上での苦労や気をつけていること、やり甲斐などをお話していただきました「どうしてねぎ作りを始めたのですか？」という子どもたちからの質問に対しての回答が、農家としてのプライドを感じる内容でした

＊高城さん・小嶋さんの話＊

「ねぎは他の野菜と比べて、生育期間がとても長い。その分、病気にかかるリスクも大きいため、おいしいねぎを育てるのは非常に難しい。だからこそ、それに挑戦したかった！競争率が低い分、おいしいねぎが育てられるようになれば、多くのお客さんに食べていただけると思ったので、ここまで頑張ってきました。」

　「おいしい野菜を多くの人たちに食べてもらいたい！」それが農家の方々の一番の思いであることを強く感じました屋外での作業が主であるため、時には雨が降っていたり、風が吹いていたりする中でも作業しなければならない日もあるでしょうそんな過酷な状況下でも、農家魂が原動力になっているということがお二方の話から感じ取られ、私たち職員にとっても勉強となる時間でした

　次に、農家の仕事体験ということで、１人１本ずつねぎを抜かせていただきました「綱引きのときに綱を引っ張る持ち方でねぎを持ち、思い切りねぎを抜きましょう！」という教えをよく聞いて、３年生全員が力強くねぎを抜くことができました

　日頃私たちが食べているねぎは「葉」「くき」「根」のどの部分か知っていますか正解は「葉」です「根」と「くき」は、わずか数ｃｍずつしかなく、大部分が「葉」だそうですそういった教科書には載っていないことも含めて、たくさんのことを教えていただきました本日、大きな大きなねぎと一緒にたくさんの思い出話を持ち帰っていますので、是非ご家庭で話題にしてみてください

　高城さん、小嶋さん、いつも本校の児童を温かく見守ってくださり、ありがとうございます今後も引き続き、本校の教育活動にご理解とご協力をよろしくお願いいたします本日は、ありがとうございました

　６年生を送る会で行う学年発表の１つとして、合奏を６年生に届けます曲は「スペインのカスタネット」です「カスタネット」「鍵盤ハーモニカ」「小物楽器隊（トライアングル・タンバリン）」「リズム太鼓隊（大太鼓・ティンパニー）」に分かれて、それぞれのリズムで楽器を演奏しますこれまでは、休み時間や学級の時間を使って練習を重ねてきましたが、今回は初めて東棟（１～５組）と西棟（６～９組）ごとに合奏で音を合わせてみました

　「演奏できるようになってくると、自信からどんどんテンポが速くなってしますので、正しいリズムで演奏しましょう！」など、ポイントを意識しながら一生懸命演奏する子どもたち大勢での合奏は簡単なことではありませんが、わずか１時間でとてもキレイなハーモニーを奏でることができるようになりました

　「ふるさと」の歌声練習も行いましたが、継続して練習しているので、思わず聞き入ってしまうような歌声でした子どもたちの一生懸命な歌声は、聞いている人たちの心を動かします１人でも多くの人たちに３年生の合奏や歌声が届くように、これからもがんばっていきたいと思います

　いきなりですが、質問ですみなさんがもし、県外・市外の方に流山市の行事を紹介することになったら、どんなことをお話しますか国語「町の行事について発表しよう」の学習で、班ごとに流山市もしくは千葉県の行事について発表を行いました

　まずは、班ごとに行事を１つ選びます。これまでに見たり聞いたり、実際に行ってみたりしたことがある行事だけでなく、タブレットを用いて、調べた行事の中から決めました「流山花火大会」や「幕張イルミネーション」など、私たちの街には魅力ある行事がたくさんあることに改めて気付きました

　次に、その行事について調べ学習を行いました。「内容」をはじめ「期日」や「種類」など、行事についての情報をできるだけたくさん集めます

　そして、その集めた情報の中から、聞き手に紹介したい内容を取捨選択し、資料を作成していきます。今回は、タブレットの中にあるアプリケーション「ミライシード」のオクリンクを使いましたどのような資料を作れば、初めてその行事について話を聞く人たちにも、きちんと理解してもらえるかを意識して準備を進めていきました聞き手の興味や関心を引こうと、クイズ形式の発表を考えている班もありました

　迎えた発表当日。聞き手の方を向いて発表できるように原稿をすべて覚えたり、資料を切り替えるタイミングを何度も練習したりと、意欲的に取り組む姿に感心しました伝えたい内容を画面いっぱいに文字で入力し、結局何が映し出されているのかわからない…ということがよくありますしかし、今回そういったことは一切なく、伝えたい内容は言葉で聞き手に説明することができており、１年間の成長を感じました

　学びは、日々の積み重ねが大切です１年間の積み重ねは、本当に大きな成長につながります進級まで残り３０日あまりの登校日数となりました。寂しい気持ちもありますが、最後の最後まで、目の前の子どもたちと一緒に成長していけるよう、私たち担任一同も全力投球で指導に当たりたいと思います

　昼休みには、延期されていたふれあい活動を行いました今年度４回目とあって、上級生と下級生が仲良く遊ぶ姿がとても微笑ましかったです５年生のみなさん、１年間企画や運営ありがとうございました

　６年生を送る会の学年発表で「スペインのカスタネット」を合奏で演奏するために、休み時間を使ってパートごとに練習しています今回は「小物楽器（トライアングル・タンバリン）」担当児童と「リズム太鼓（ティンパニー・大太鼓）」担当児童が集まって、合同練習を行いました

　「家で音楽を聴きながら、リズムに合わせて手拍子で練習してきました！」という児童が多数おり、意欲的に取り組む姿が大変すばらしいです全体で合わせてみると、少しずつ音がずれていることがわかりました４０人以上で音を合わせるのは、そう簡単なことではありません逆に、それができたときの感動は、きっと聞いている人たちの心に必ず届くはずです

　来週からは、いよいよ楽器を使った練習を行う予定です。どんな演奏になるのか、今からとても楽しみです

　５年生全員が体育館に集まり、児童会役員選挙を行いました。児童会とは学校の代表として様々な行事の企画・運営を行ったり、おおたかの森小学校の全校児童がより良く日々を過ごしていけるように考えたりするとても重要な組織です。その児童会の役員にチャレンジしてみたいと８人の立候補者が、５年生児童全員の前で演説を行いました。それぞれが工夫を凝らし、とてもはきはきとした声で

「自分が児童会役員になったら挨拶の飛び交う学校にします！」

「みんなが仲良く元気に過ごしていけるように考えていきます！」

と、堂々とした姿を見せてくれました！この８人なら、誰が選ばれてもおおたかの森小学校は安心です(*^-^*)

　また、演説を聞いていた子どもたちも真剣な表情で考えている様子が伺え、残り３か月で最高学年を迎えるにふさわしい態度だと成長を感じました。演説の後、投票を行い、後日当選者を発表します。当選落選に関わらず、児童会にチャレンジしたいと立候補してくれた子どもたちはおおたかの森小学校の宝です。

　選挙の後、学年集会を行い、友だち同士の関わり方や放課後の過ごし方についてのお話がありました。５年生の最後をよい気持ちで終えることのできるように言葉遣いを気をつけていくことや、放課後のルールやお金の使い方など、早帰りが増えていく時期に大切なことを確認しました。ご家庭でも今一度、お子さんと振り返っていただければと思います。今後もご協力よろしくお願いします。

　選挙管理委員が会を滞りなく進行してくれました！

　大勢の前で話すことはとても緊張したと思います！よく頑張りました！

　学年集会では、話を真剣に聞く様子が見られました。