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スポーツフェスティバル本番まで、いよいよあと１週間となりました。
今日は３・４年生が、法被を実際に身にまとい、校庭で入退場の動きを確認しました。

初めて法被を着て整列したことで、子どもたちの表情もぐっと引き締まり、練習にも本番さながらの緊張感が漂っていました。
入場のタイミングや列の揃え方、退場時の動きまで、一つひとつ丁寧に確認しながら取り組む姿がとても印象的でした。

スポフェスに向けて、準備も練習もいよいよ佳境。
子どもたちの気持ちも着実に高まってきています

生活科の時間に、育てた野菜の片付けをしました。

丁寧に支柱を外したり、枯れた野菜を抜いたりして畑をきれいにしました！

なんと、ピーマンはまだまだ元気でちびっこピーマンの収穫もしました

来年もたくさん収穫できますように

今日は、１年生と一緒に玉入れの練習をした後、体育館でダンスの練習をしました

歌も覚えて、ノリノリで歌いながら踊りました

素早く動けるようになってきて、できた時間でふやしおにをしました

わずかな時間でしたが、思いっきり走ってごほうびタイムを楽しみました

今日はスポフェスに向けて、ダンスの隊形確認とリレーの練習を行いました。

まずは、全体でダンスの隊形を確認しました。

音楽に合わせて笑顔で踊りながら、自分の立ち位置や動きをしっかりと覚えようと、一人ひとりが真剣に取り組んでいました。全体の動きが揃ってくると、自然と拍手が起こり、子どもたちのやる気もどんどん高まっている様子でした。

その後は、学団チームに分かれてリレーの練習をしました。全力で走る姿、仲間に声をかけて応援する姿、バトンをつなぐ瞬間の真剣な表情と、どの場面からも子どもたちの「本気」が伝わってきました。

レースのあとには、６年生がチームごとに５年生にバトンの渡し方やスタートのコツを丁寧にアドバイスする場面もありました。「こうするともっと速くなるよ」「気持ちを落ち着けてからスタートするといいよ」といった声かけに、５年生も真剣に耳を傾けていました。
この練習を通して、チームの中で学年を越えたつながりが深まり、子どもたちの間に確かな絆が生まれていることを感じました。

スポフェス本番に向けて、一人ひとりが力を合わせてがんばっています。当日、どんな姿を見せてくれるのか、今からとても楽しみです。

本日は朝の時間に、５年生の読み聞かせをしていただきました。

ボランティアの先生方の優しく温かい語り口に、教室の空気がすっと静まり、子どもたちは物語の世界にぐっと引き込まれていきました。

読み終わった後には、「もっと聞きたい！」「あのお話、自分でも読んでみたい！」といった声があがり、心に残るひとときとなりました。

図書ボランティアの皆様、素敵な時間をありがとうございました。これからも、たくさんの本と出会う楽しさを子どもたちに伝えていきたいと思います。

スポーツフェスティバルに向けて初めて校庭で表現運動の練習を行いました。

これまで体育館で練習してきた動きを、広い空の下で伸び伸びと表現することで、子どもたちの演技が一段と大きく、迫力あるものになりました。

バンダナを使った演技では、カラフルなバンダナが風にはためき、子どもたちの力強い動きと重なって、とても華やかな雰囲気が広がりました。仲間とタイミングを合わせようと声をかけ合う姿からは、高学年らしい協力する姿勢も感じられます。

本番に向けて、さらに心をひとつにし、美しい演技を完成させていきます。

５・６年生の堂々とした表現に、ぜひご期待ください！

外国語の学習では、「身近な人を紹介しよう」というテーマでスピーキングテストを行いました。

子供達は、家族や友だち、先生など、自分にとって身近で大切な人を英語で紹介する練習を重ねてきました。

テスト当日は、タブレットを使って、名前や好きなこと、得意なことなどを英語で伝えました。最初は緊張した様子も見られましたが、どの児童も堂々とスピーチに取り組み、自分の言葉で一生懸命発表する姿がとても印象的でした。

聞き手の前で英語を使って伝える経験を通して、語彙や表現だけでなく、「伝えようとする気持ち」や「聞く姿勢」の大切さも学ぶことができました。これからも、実際に使える英語力を楽しく身につけていけるよう、学習を進めていきます。

スポーツフェスティバルに向けて５・６年生が体育館で万国旗の取り付け作業を行いました。

笑い声や会話が飛び交う中、楽しみながらも真剣に取り組む姿が印象的でした。

色とりどりの旗をロープに一枚ずつつけていく作業は、見た目以上に大変。でも、友だちと協力しながら工夫を重ね、あっという間に体育館いっぱいに万国旗が広がりました。途中からは先生方も手伝ってくださり、笑顔あふれる時間になりました♪

こうした準備も、フェスティバルを成功させる大切な一歩。５・６年生は、競技だけでなく、こうした裏方の仕事でも学校をしっかり支えてくれています。当日は、この旗の下で、みんなの全力の姿が輝くことでしょう！

国語の授業で、「方言と共通語」について学びました。

子どもたちは、身近な言葉にも地域によって違いがあることに驚きながら、方言の特徴や魅力について理解を深めました。

授業では、まず共通語と方言の違いを確認しました。その後、班ごとにタブレットを使って全国各地の方言を調べる学習を行い、調べた地方の方言の意味や使い方の特徴をクラスで発表しました。

班で協力して調べたことで、言葉の多様性や地域ごとの文化の違いを実感し、方言がそれぞれの地域に根付いた大切な言葉であることを学びました。

この学習を通して、子どもたちは方言の面白さやあたたかさに気づき、言葉にもっと興味を持つようになりました。

集めたもので遊んだ経験を活かして、トイレットペーパーの芯や空き箱を使った動くおもちゃ作りに挑戦しました！

普段捨てているものも子どもたちの手にかかれば素敵なおもちゃに大変身

試行錯誤して作った世界に１つだけのおもちゃで思いっきり遊びました

今日はお家で集めた道具を使って、大きな紙にスタンプぺったん！！

「どんなかたちができるかな~」

「あ！これちょうちょみたい！」

「手でも押してみようよ」

終わった後は、絵の具だらけの机や床をみんなでお掃除も楽しんで、すてきな時間を過ごしました！

スポーツフェスティバルを気持ちよく迎えるために、SDGs委員会を中心とした有志の子どもたちが、業間休みに校庭の草取りボランティアを行いました。

曇り空の下、手袋をはめて一生懸命に草を抜く姿はとても頼もしく、仲間と協力しながら取り組む姿からは「みんなのために」という優しさが伝わってきました。

少しずつきれいになっていく校庭を見て、子どもたちの表情にも達成感がにじんでいました
これからも、子どもたちのさまざまな活躍を紹介していきます！

本日、２学期最初の代表委員会が開かれました。

各学級や委員会から集まった代表の児童たちは、学校をよりよくするために、意欲的に話し合いに参加していました。

今回は、２学期の活動内容や、スポーツフェスティバルに向けた全校の取組について意見を交わしました。

自分の考えをしっかりと伝えたり、友達の意見にうなずきながら耳を傾けたりする姿が印象的でした。

最後には、委員会からのお知らせもあり、代表委員としての役割や今後の活動について、改めて意識を高める時間となりました。

これからも学校生活が、みんなにとってより楽しく、過ごしやすいものになるよう、代表委員を中心に活動を進めていきます！

今日は、３・４年生が初めて校庭に出て、スポーツフェスティバルに向けた団体競技の合同練習を行いました！

広い校庭での動きや位置関係を確かめながら、一生懸命に練習する子どもたちの姿が印象的でした。
競技の合間には「がんばれー！」と友達を応援する声もあがり、自然と雰囲気も盛り上がっていました

これからさらに力を合わせて練習に取り組んでいく姿が楽しみです！

今日は、朝から気温が下がり、過ごしやすい天候となったため、１年生は初めて校庭でのスポーツフェスティバル練習を行いました！

これまでの練習は体育館が中心でしたが、広い校庭に出て、ダンスや隊形移動を実際の広さで確かめることができました。最初は広さに少し戸惑う様子も見られましたが、友だちと位置を確認し合ったり、先生の話をしっかり聞いたりしながら、元気いっぱいに練習に取り組んでいました

外でのびのびと体を動かす子どもたちの姿から、スポフェス本番に向けたやる気がますます高まっているのが感じられます

今後も、１年生の成長の様子をお伝えしていきますので、お楽しみに！

今日は気温が下がり、これまでの暑さが少し和らいだため、５・６年生は初めて校庭でリレーと綱引きの練習を行いました

どちらの競技も今回が初めての練習でしたが、子どもたちは先生の説明をよく聞きながら、一つひとつの動きやルールを確かめていました。

リレーでは、楽しそうにトラックを駆け抜ける姿が見られ、仲間を応援する声が自然と広がり、練習ながらも盛り上がりを見せていました

綱引きでは、体の使い方やチームで息を合わせることの大切さを体感しながら取り組む姿が印象的でした。

まだ始まったばかりですが、これから練習を重ねていく中で、どんな姿を見せてくれるのか楽しみです！

鍵盤ハーモニカの授業が始まっています。

一生懸命、息を入れながら音を出していました✨「フーー、フーー。」「楽しくふこう」という曲に合わせながら、楽しく吹いていました⭐︎はじめはなかなかそろわなかった「フーー、フーー。」ですが、回数を重ねていくごとにみんなでそろえて音を出すことができていました✨

１年生のスポーツフェスティバルに向けたダンス練習。今日も体育館で元気いっぱいに取り組む姿が見られました！

今回も、体育館のスクリーンに映し出された図を見ながら、自分の立ち位置や移動のタイミングを確認するなど、隊形移動の練習も行いました。

振り付けも少しずつ覚え、自信をもって踊る子どもたちの表情には、笑顔とやる気があふれています

お友だちと動きをそろえながら踊る楽しさも感じられてきたようです

１年生の頑張りと成長の様子を、引き続きお届けしていきます。お楽しみに！

スポーツフェスティバルに向けて、２年生はリレーの練習が始まりました！
今日の練習では、走る順番や待つ位置を確認しながら、先生の話をよく聞いて取り組む姿が見られました。
また、バトンの受け渡しや、コース上で抜かすときの注意点についても学びながら安全面にも気をつけながら走る姿が見られました。
本番に向けて、これからも楽しく、真剣に取り組んでいく２年生の姿をお伝えしていきます！

先週から本格的に始まったスポーツフェスティバルの練習。
校内では、子どもたちが練習に励む一方で、先生方の準備も着々と進んでいます

今朝、職員室では、サポートの先生方が何やらせかせかと作業中…。
どうやら、どこかの学年で使う道具のようです。

さらに机の上にはカラフルな印刷物が…。なにか文字が書いてあります。

学校全体がスポフェス一色に染まる中、少しずつ期待感も高まってきていますね

今後のホームページ更新にも、ぜひご注目ください！

本校では、すべての子どもたちが安心して学校生活を送れるようにするため、文部科学省が示す「特別な教育的支援を必要とする児童への支援の充実」に基づき、職員室横に「支援ブース（SSRに準じたスペース）」を夏休み明け、２学期スタートに合わせて新たに設けました。学級に足が向かない児童の思いに少しでも寄り添えるように、主幹教諭、養護教諭、保健主事、長欠担当で緑色をベースに環境を整えました。

この支援ブースは、落ち着いて気持ちを切り替えるための場所として活用することができます。朝や授業中などに気持ちが不安定になったときに、一時的にここで過ごすことで、再び学習や学校生活に戻ることを目指します。

専任のスタッフの配置はありませんが、職員室のすぐそばにあるため、可能な限り教職員が素早く見守り・対応できる環境となっています。子どもたち一人ひとりの状況に応じた柔軟な支援を行うことで、安心できる学校づくりを進めていきます。

今後も、子どもたちが自分らしく過ごせる環境を整えていくために、支援体制の充実に努めてまいります。

▼COCORO プラン〔https://www.mext.go.jp/content/20230418-mxt_jidou02-000028870-cc.pdf〕

スポーツフェスティバルに向け、今日も５・６年生は体育館で表現演技の練習に取り組みました
今回は、細かな動きや立ち位置の確認を中心に、全体の流れを通しての練習を行いました。昨日の校長先生からのアドバイスも意識しながら一つひとつの動きに丁寧に向き合っていました
振り付けのタイミングや動きの強弱など、細部にまでこだわりながら、お互いに声を掛け合って演技の完成度を磨いていく姿に、高学年らしさが感じられます。
本番に向けて、着実に完成度を高めていく５・６年生の姿に、頼もしさが増しています。

１組　算数科「かくれているかずはいくつ」

２組　音楽科「みのまわりでみつけたおと」

３組　生活科「いきものとなかよし」

４組　算数科「かずのせん」

授業もスポーツフェスティバルの練習も一生懸命取り組んでいます。元気いっぱいの姿に成長を感じます！

国語の時間に「大造じいさんとがん」を学習しました。
子どもたちは、大造じいさんが立てた作戦を場面ごとに整理し、ノートやワークシートにまとめながら考えを深めました。

「どの作戦が一番効果的だったのかな？」
「失敗した作戦からも工夫が分かるね」

といった声があがり、友達と意見を交流する中で新しい気づきを得る姿が見られました。
一人ひとりが物語を丁寧に読み取り、協力して考えを広げていく姿が印象的でした。

今回の学習を通して、子どもたちは物語の読み取りだけでなく、友達と考えを比べ合い、自分の考えをより深めていく力を育むことができました。

フェスティバルに向けて、表現演技の練習が本格的に始まっています。

演技の中には、「一体感」をテーマに、扇や水平バランスなどの技にも挑戦しています。技の美しさだけでなく、全員の動きがそろうことで生まれる迫力を大切にしながら、一人ひとりが真剣に練習に取り組んでいます。

練習の中では、校長先生から「動」と「静」を意識することで、演技にメリハリが生まれ、より印象的になるというアドバイスをいただきました‼️

子どもたちはその言葉を胸に、力強く動く場面と、静かに形を決める場面との切り替えを意識しながら演技に磨きをかけています。

技の完成度を高めるためには、個人のがんばりだけでなく、仲間との呼吸を合わせることが欠かせません。お互いに声をかけ合い、助け合いながら、日に日に一体感が増していく様子が見られます。

本番では、練習の成果を存分に発揮し、見ている人の心を動かす素晴らしい演技を披露してくれることでしょう。ぜひご期待ください。

先週からスポーツフェスティバルに向けた練習が本格的にスタートしました
今日は、ダンスの振り付けと隊形の確認を中心に取り組みました。動きを覚えるスピードや集中力の高さはさすが４年生。

先生の指示をしっかりと聞きながら、一つひとつの動きにキレがあり、全体のまとまりも少しずつ見えてきました。

また、最後には決めポーズの練習も行い、どんな姿勢で締めくくるかを意識しながら、一人ひとりが集中して取り組む姿が印象的でした。

本番に向けて、これからどんなパフォーマンスへと仕上がっていくのか、とても楽しみです！

３年生も、先週からスポーツフェスティバルに向けて本格的な練習が始まりました！
今日は、振り付けの確認を中心にしたダンス練習。先生の声かけにあわせて、子どもたちは真剣な表情で動きを覚えていました。
また、友達と動きをそろえようと、何度も繰り返し練習する姿も見られ、３年生らしい集中力とやる気が感じられました。

これから、さらに隊形移動や細かな動きも加わっていきます。本番に向けて、どんな姿を見せてくれるのか、楽しみにしていてください！

２年生もスポーツフェスティバルに向けて、本格的に練習がスタートしています
今日のダンス練習では、昨年度よりもさらにレベルアップした振り付けに挑戦！最初は戸惑いながらも、音楽が流れると自然とリズムに乗って体を動かす姿が見られました

「この音楽に合わせて」「このタイミングで動き出すんだよ」といった先生の声かけにあわせて、少しずつ動きを確認しながら練習に取り組んでいた子どもたち。真剣な表情の中にも楽しさがにじみ出ていて、２年生らしい元気と前向きさが感じられました。

本番までにどんな成長を見せてくれるのか、楽しみです！

夏休みが明けてまた学校がスタートし、元気に学習に取り組んでいる1年生

2学期も楽しく過ごすために、もう一度学校での過ごし方をみんなで確認しました

その後はじゃんけん列車や猛獣狩りをしてたのしみました

前回に引き続き、１年生のスポーツフェスティバル練習の様子です
今日は、ダンスの振り付けに加えて、隊形移動の練習にも取り組みました！

立ち位置を覚えたり、隣にいるお友だちは誰かなと確認したりしました。
初めての隊形移動に戸惑いながらも、楽しそうな笑顔と一生懸命な表情が体育館に広がっていました

少しずつではありますが、本番に向けて準備が進んでいます。
引き続き１年生の成長の様子をお伝えしていきますのでお楽しみに

スポーツフェスティバル向けて、子どもたちは毎日一生懸命に練習に取り組んでいます。

特に隊形移動の練習では、一人ひとりが自分の立ち位置を覚え、周りの友だちと息を合わせることの大切さを学んでいます。

最初はなかなか思うように動けず、列がずれてしまったりタイミングが合わなかったりすることもありましたが、何度も練習を重ねるうちに、少しずつ動きがそろい始めました。仲間と声をかけ合いながら、どうすればうまくできるかを考え、自分たちで工夫しながら取り組む姿がとても印象的です。

本番では、これまでの努力の成果を発揮し、見ている人の心に残る演技を披露してくれることでしょう。子どもたちの成長と団結力にご注目ください！

2学期に入り、学校に慣れた１年生は虫と仲良くなろうと奮闘中！

今日は待ちに待った虫取りの日

虫を怖がらせないようにそーーーーーーっと近寄り・・・・・

たくさんの虫を捕まえることができました！

これからどうやってそだてよう・・・・・？

虫のことで頭ばいっぱいな1年生です

音楽の学習で「虫のこえ」の歌を歌っています

歌詞を見て「ほんとにこんなふうに鳴くのかな？」

と気になり、Ｓａｇａｓｏｋｋａ！で調べてみました。

Ｓａｇａｓｏｋｋａ！は、「総合百科事典ポプラディア」を中心とする、こどものためのレファレンス資料をデジタル化し、新たな探究体験を提供することを目指した、オンライン事典サービスです。

実際に、虫の声を調べて聞いてみると、

「本当にリーンリンって鳴いてる！」

「最近夜になると鳴いてるよ！」

と目を輝かせていました

最後には、自分の好きな虫の鳴き声をそれぞれ流して、目をつぶって秋の野原の情景を思い浮かべながら歌いました

第5回目、新学期最初の委員会活動がありました！

回を重ねるごとに活動にもすっかり慣れてきた様子が見られ、各委員会で協力しながら意欲的に取り組む姿が印象的でした

委員会活動時間の冒頭、計画委員会から「よりよい学校を目指すために」というお話がありました。みんなが気持ちよく過ごせる学校をつくるために、どんなことができるかを改めて考える良い機会となりました

また、スポーツフェスティバルに向けた活動を進めている委員会もあり、学校全体の盛り上がりも少しずつ感じられてきました

これからも、それぞれの委員会で役割をしっかり果たしながら、みんなでよりよい学校づくりに向けて頑張っていきたいと思います

5時間目に５・６年生合同でスポーツフェスティバルの練習を行いました。

はじめに、ダンスリーダーと実行委員の紹介がありクラスの代表としての意気込みを話すことができました。その後は実際にダンスの練習を行い、各曲の難しいポイントを振り返りました。

子供達は「難しい！」と言いながらも顔は笑顔で、友達と教え合う場面も見られとても有意義な時間となりました。

高学年として、「聞くときは聞く」「時間を守る」「見に来てくれる人達が感動できる演技」を胸に練習を頑張っていきます‼️今後の投稿もお楽しみに♪

今日から、本格的にスポーツフェスティバルに向けた練習がスタートしました！

今日は、１年生がはじめて全体でのダンス練習に臨みました。
体育館には元気な声が響き、音楽に合わせて体を動かす子どもたちの姿がとても生き生きとしていました。振り付けを覚えるのに一生懸命な姿、友だちと顔を見合わせながら楽しそうに踊る様子からは、やる気と楽しさが伝わってきます

これから本番に向けて、少しずつ練習の様子をお届けしていきます。
子どもたちの頑張りや成長の様子を、ぜひお楽しみに

２年生では、えのぐじまの学習を行いました

それぞれがイメージした思い思いのえのぐじまを描いています

制作中は、「フルーツ島からはジュースが出るんだ」「虹島の中には雪島が広がっているよ」などの呟きが聞こえ、描く過程でどんどんイメージが深まっていく様子が印象的でした！

また、1学期と比較すると筆の力加減を工夫して太さを変えてみたり、水を含ませて濃淡をつけたりと同じ色でもさまざまな見せ方をしている様子があり、成長を感じました

2学期から、1年生が6年生と一緒にトイレ掃除を行うようになりました。

これまで1年生のトイレは、6年生が1年間ずっと担当し、いつもピカピカに保ってくれていました。そんな6年生の姿を見て、1年生も「おそうじって大切なんだな」「自分たちもやってみたい」と感じるようになったようです！

初めての掃除に少し緊張していた1年生たちも、6年生のお兄さん・お姉さんがやさしく声をかけ、掃除のコツを丁寧に教えてくれたおかげで、すぐに笑顔で取り組めるようになりました

これからも、みんなで力を合わせて、学校をもっと気持ちのよい場所にしていけたらと思います

 
２学期初めの書写の授業では「自然」という字に取り組みました。
授業の初めには、夏休みに体験した自然に関する出来事や印象に残った風景などをクラスで話し合い、思い出を共有しました。「海で泳いだこと」「山で見た虫」「家族で行ったキャンプ」など、それぞれが自然の中で感じたことを振り返る時間になりました。

その後、一人ひとりが心に浮かべた自然の風景や感情を思い浮かべながら、丁寧に筆を運びました。画数の多い漢字に苦戦しながらも、集中してバランスよく書こうとする姿が印象的でした。

子どもたちの作品からは、夏の自然を感じた豊かな感性と、文字に込められた思いが伝わってきます。２学期の良いスタートとなる学習になりました。

図書整備ボランティアの皆さんにご協力いただき、図書室の入り口に季節感あふれるかわいらしい装飾を施していただきました。

子どもたちは図書室の前を通るたびに立ち止まり、「かわいい！」「中も見てみたいな」と目を輝かせています。明るく楽しい雰囲気に包まれた図書室は、自然と本に親しみたくなる秋らしい空間へと生まれ変わりました。

こうした温かな環境づくりは、子どもたちの読書意欲を高める大切な一歩です。装飾に込められた思いや工夫は、子どもたちの「本を読んでみよう」という気持ちをそっと後押ししてくれています。

学校と子どもたちのために力を尽くしてくださった図書整備ボランティアの皆さんに、心より感謝申し上げます。

家庭科の授業では、「衣服の手入れで快適に」の学習を進めています。
私たちが毎日着ている衣服を、より長く、快適に使い続けるためにはどのような手入れが必要かを、実際の活動を通して学びました。

授業では、たたみ方やしまい方、手入れの順序などをグループで話し合いました。

子供達は自身の生活を振り返り、自分の衣服を大切に扱う意識が高まっているようです。これからも、身の回りのことに主体的に取り組める力を育てていきたいと思います。

家庭科の授業では、「生活を支える物やお金」について学習しています。
授業では、限りある資源やお金を、どのように使えばよりよい生活につながるのかを考えました。

学習の中では、収入と支出のバランスについて話し合い、「欲しい物」と「必要な物」を見分けて、どのように優先順位をつけるかを考える活動にも取り組み、生活にかかるお金や物の使い方を見直すきっかけになりました。

子どもたちからは「無駄を減らす工夫ができそう」「これからは使い方をもっと考えたい」などの感想が聞かれ、日々の生活を支える「物やお金」に対する意識が高まっています。今後も、自分の生活を自分で考え、工夫できる力を育てていきたいと思います。

４年生は、社会科の学習で「ごみの処理と活用」について学んでいます

今日はその学習の一環として、流山市クリーンセンターの見学に行ってきました

 
　大きなクレーンでごみをつかむ様子を見た子どもたちは、「ゲームみたい！」「本当に人が動かしているんだ！」と目を丸くしていました

燃えるごみの焼却炉の説明を聞いたときには「こんな仕組みでごみが燃やされているんだ！」と感心している姿が見られました

見学を通して「ごみを減らすために自分にできることは何だろう」と考えるきっかけになったようです

「分別をしっかりしよう」「まだ使えるものは大切にしたい」など、自分の生活を振り返る言葉も聞こえてきました

 とても有意義な時間を過ごすことができました

２年生は、スポーツフェスティバルのダンス発表に向けて、休み時間や体育の時間に毎日欠かさずダンス練習をしています

練習中の児童からは、「振り付けを間違えてしまっても笑顔で楽しく踊れば100点だよ」「大きく動いていてかっこいいからぼくも真似したい」などポジティブな声が多く聞こえます。ダンスの技術を高めるのはもちろんですが、お互いに見合い良いところを伝え合うことでクラスの仲もどんどん深まっています

暑さに負けず、これからの練習も頑張って行きます

保健の授業では、「心の発達」と「けがの発生」について学習しました。

体の成長とともに心も大きく変化していくことや、けがを防ぐためにできることを知り、自分自身の生活を見直すきっかけとなる学びとなりました。

「心の発達」では、イライラしたり、不安になったりすることがあるのは自然なことであり、それをどう受け止め、どのように気持ちをコントロールしていくかについて考えました。ロールプレイや話し合いを通して、自分の気持ちや友だちの気持ちに気づく大切さに触れ、心の健康について理解を深めました

「けがの発生」では、学校や家庭、運動中など日常生活の中でどのような場面でけがが起こりやすいのかを考え、安全に過ごすためにできる工夫を話し合いました。実際の場面を想定したグループワークでは、「どうすればけがを防げるか」「けがをしたときはどうするか」といった視点で意見を出し合い、具体的な対策を考える姿が見られました。

心と体の健康について学ぶことで、子どもたちは自分自身をより大切にしようとする意識を高めています。今後も、日々の生活に役立つ保健の学びを深めていきます。

社会科では、歴史学習の一環として「鎌倉時代の源氏と平氏」について学んでいます。

子どもたちは、源頼朝や平清盛など当時の重要な人物に注目し、書籍やタブレット端末を使ってそれぞれの出来事や功績を調べました。源氏と平氏の勢力の違いや、戦いの様子、鎌倉幕府の成立につながる流れなどについて、興味を持って調べ進める姿が見られました。

調べたことをもとに、クラスでの情報交換や意見交換も行いました。「源氏の戦い方はどうだったの？」「平清盛はなぜ力を持つようになったの？」といった問いを投げかけ合いながら、お互いの学びを深め合っていました。

歴史を一方的に「覚える」のではなく、「調べて、考えて、伝え合う」学びを通して、子どもたちはより深く歴史の面白さを実感しているようでした。

４年生は、総合的な学習の時間に、１学期から引き続き「水」についての学習を進めています！

今回はこれまでに調べてきたことを、Canvaというデジタルツールを使ってまとめる作業を行いました。

９月末の発表に向けて、「見る人にとってわかりやすい資料にするにはどうしたらよいか」を考えながら、一人ひとりが工夫して取り組んでいました

どの子も集中して作業に取り組み、自分の学びを形にしていく時間となりました

今後の発表がとても楽しみです！

図工では、「ビー玉大ぼうけん」の学習に取り組んでいます。

ビー玉がスタートからゴールまで転がるコースを、自分たちのアイデアで自由に設計・制作する活動です。

子どもたちは、箱や紙筒、段ボールなど身の回りの材料を使って、どうすればビー玉が面白く動くか、どんな仕掛けを入れれば冒険らしくなるかを一生懸命考え、試行錯誤しながら取り組んでいます。途中でビー玉が止まってしまったり、思った通りに転がらなかったりすることもありますが、友達と相談したり、工夫を重ねたりしながら改良を重ねていく姿が見られました。

楽しみながらも、「考える」「試す」「直す」といったプロセスを大切にし、自分の表現をかたちにする力を育む時間となりました。

外国語では、「Let’s see the world.（世界を見てみよう）」の学習に取り組みました。

この単元では、世界のさまざまな国や文化について英語で調べたり、紹介したりする活動を通して、異文化への関心を高めながら英語での表現力を養います。

子どもたちは、好きな国を選び、「You can○○.」「It is ○○.」「I want to go ○○.」などの表現を使って、その国の特徴や名物、言語などを英語で紹介するスピーチづくりに挑戦しました。調べ学習では、地図やタブレットを使いながら国の場所や文化を調べる中で、「この国に行ってみたい！」という声も多く聞かれ、世界への興味が広がっている様子が見られました。

学習の最後には、クラス内で「世界の国紹介発表会」を行う予定です。

英語を通して世界を知り、広い視野で物事を見つめるきっかけとなる学習となりました。

５年生の外国語では、「Who is this?（これはだれ？）」の学習に取り組みました。

授業では、「This is my friend.」「He is kind.」「She likes music.」などの表現を使いながら、友だちの特徴や好きなことを紹介する練習を行いました。ペアやグループでの活動では、笑顔で楽しそうにやりとりする姿が多く見られました。

これからも、英語を通して「伝えたい」「知りたい」という気持ちを大切にしながら、楽しく学習を進めていきます。