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早いもので、２０２５年最後となる第８回目の委員会活動がありました！
４月から始めた冒頭のオンライン会議にもすっかり慣れ、オンライン会議後から各委員会での活動への流れもスムーズに進めることができるようになってきたと実感しています

今回の委員会では、まず９月から１２月の活動を振り返り、児童一人ひとりが成果や課題を共有しました
そのうえで、12月に達成したい目標を確認し、更にはそれぞれの委員会の特色を活かしながら企画を考える場面もありました

ちなみに、今週は歌声委員会企画の「各クラスのおすすめの曲放送」や、今日のロング昼休みには体育委員会企画の「逃走中」が行われ、とても盛り上がりました

そして、来年1月からの活動に向けての見通しづくりも進め、今年度をしっかり締めくくるための準備にも着手し始め、充実した一年の締めにふさわしい、前向きで実りある時間となりました

２０２６年もまた、新たな気持ちで活動を積み重ね、より良い学校生活が送れるようにしていきたいと思います

本日、ロング昼休みに、体育委員会主催の全校レク「逃走中」を行いました。

この日の遊びは、ハンターから逃げる鬼ごっこ形式のレクリエーション！

子どもたちは班ごとにエリア内を逃げ回り、ハンター役の先生方や体育委員会のメンバーに捕まらないよう全力で走り回っていました。途中、捕まってしまっても、仲間にタッチしてもらうことで復活できるルールだったため、子どもたちは声をかけ合いながら作戦を立てたり、仲間を助けたりと、協力して遊ぶ姿が見られました。

2学期最後の全校レクということもあり、どの子も笑顔いっぱい！寒さを吹き飛ばすような元気な声が校庭に響き渡りました

体育委員会のみなさん、楽しい企画をありがとうございました

（写真は後日掲載します）

本日、５年生は書写の授業で、年賀状の書き方に取り組みました。

授業の冒頭では、教頭先生から、日本の伝統的な季節の挨拶である「年賀状」について学習しました。まずは年賀状の意味やマナーについて確認し、手書きで気持ちを伝えることの大切さについて理解を深めました。

その後は、事前に考えてきた送り相手の名前や住所、そして新年のあいさつ文をもとに、心を込めて一枚一枚丁寧に清書。文字のバランスに気を配りながら、一文字ずつ慎重に書き進める姿が印象的でした。

完成した年賀状は、どれも気持ちのこもった素敵なものばかり。日本の季節の文化にふれ、相手を思いながら言葉をつづる温かな学びの時間となりました。

本日、１年生は生活科の学習の一環として、「むかし遊びの会」を行いました。

地域の方々やおおたかの森小・市野谷小の保護者の皆さまを講師としてお招きし、「お手玉・あやとり・竹とんぼ・折り紙・こま・めんこ・だるま落とし・おはじき・けん玉」の９種類の昔遊びを体験しました。

子どもたちは、班ごとに話し合ってやりたい遊びを３つ選び、順番に体験。こまを回したり、竹とんぼを高く飛ばすコツを教わったり、だるま落としを慎重に叩いたりと、初めての遊びにも夢中になって取り組んでいました。

普段はなかなか触れる機会のない遊びでしたが、地域の先生方にやさしく教えていただき、子どもたちの表情は終始にこにこ

教室に戻ってからも、「こんなに高く飛んだよ！」「こまが回せるようになった！」と、お互いに成果を伝え合って盛り上がっていました。

地域・保護者の皆様のあたたかなご協力により、子どもたちにとって思い出に残る素敵な学びの時間となりました。ご協力いただいた皆様、本日は誠にありがとうございました。

本日は株式会社にんべんの方にお越しいただき、

鰹節の削り体験やだしの試飲を行いました！

鰹節は削ったその時から鮮度が落ちていくそうで、

削り立ての鰹節の味に子どもたちは感動している様子でした

鰹節から出汁をとる場面も興味深々で、

シャンパンゴールド色の見た目や出汁のうまみを感じて、

貴重な経験ができました！

今日学んだことを活かして、来週はいよいよお味噌汁作りに挑戦します！

出汁の旨みを活かしたお味噌汁が作れるように頑張りたいと思います！

１１月２８日（金）に官民連携授業として、千葉県立現代産業科学館の方をお招きした特別授業を行いました。

テーマは「ミニLEDライトを作ろう」

『「LED」とは何か』やミニLEDライトの作り方を教えていただきました。

作り方を教えていただきながら集中して取り組んでいました

自分の作ったライトに明かりがつくと、「僕のは赤だ！」「違う色同士を重ねてみよう！」「せーのでつけよう！」と大興奮

科学館の先生はLEDライトは10年以上持つこともあるとおっしゃっていました。

ぜひ、自分で作ったライトを大切にしていってもらいたいです

千葉県立現代産業科学館の皆様、子どもたちの興味の広がるすてきな授業をありがとうございました！

11月28日（金）、第5回クラブ活動を実施しました

今回も官民連携のもと、さまざまな方々に支えていただきながら活動を進めています。

クラブ活動もいよいよ後半に入りましたが、どのクラブでも子どもたちは自分の興味に合わせて意欲的に取り組んでいました

残りのクラブ活動も、一回一回を大切にしながら頑張っていきます！

本日、ロング昼休みに代表委員会が開かれました。

まずは、「６年生を送る会」について児童会より提案がありました。送る会の「スローガン」や、校内を彩る「階段アート」について、各学級でアイデアを出し合い、その中から全校の案として決定していくことが伝えられました。児童会の子どもたちは、学年の垣根を越えて“みんなでつくる送る会”になるよう、わかりやすく丁寧に説明していました。

また、代表委員の子どもたちからは、１０月の生活目標・絆目標についての振り返りが発表されました。電子黒板を活用しながら、「できたこと」「課題として残ったこと」などを具体的なエピソードを交えてわかりやすく伝える姿が印象的でした。

最後に、体育館委員会から「全校レク」の告知や給食委員会から「お話給食の動画を作ったので、各学級で見てください」など各委員会の委員長からお知らせがありました。

今後も、代表委員会を中心に、子どもたち自身が学校生活をよりよくしていく取り組みを続けていきます。

３年生の理科では、『光のせいしつ』について学習しています。

まずは、的当てゲームをして光を跳ね返して遊びました。

跳ね返した光はどのように進むのかについても実験をしました。

子どもたちは“光はまっすぐ進む”という性質を確かめることができました。

　次に、鏡で跳ね返した日光を使い、光どうしを重ねるとどうなるかを調べました。

鏡を少しずつ動かして光をまとに集め、重ねると、何も当てない時よりも1枚、1枚のときよりも3枚のときの方が明るくなる様子を観察しました。

『光を重ねると明るさは強くなるんだ！』という気づきが生まれ、子どもたちは興味をもって何度も試していました

また、跳ね返した日光を重ねた時の温度についても調べ、重ねる枚数が増えるほど温度が上がると気付きました。

　今回の実験を通して、児童たちは“光はまっすぐ進むこと”と“光は重ねると明るく・あたたかくなること”を学ぶことができました。

今後も体験的に楽しんで学びを深めていきます

今朝は、図書ボランティアの方にお越しいただき、読み聞かせを行いました。

読み聞かせが始まると、落ち着いた語り口に引き込まれ、物語の世界へまっすぐに入り込んでいく子どもたち。ページがめくられるたびに、表情がくるくると変わり、笑い声があがったり、真剣なまなざしになったりと、豊かな反応が見られました。

図書ボランティアの皆さま、いつも素敵な時間をありがとうございます。
これからも、子どもたちが本と親しみ、想像の世界を広げる時間を大切にしていきたいと思います。

２４日（火）から、１の４では、主幹による国語の授業が始まりました。（４組の皆さん、どうぞよろしくお願いします）

学習を通じて学びたいこと（ねらい）は、３つです。

　１　話題を選ぶことができる。

　２　相手に伝わるように話す。

　３　フリック入力の方法を学ぶ。

１つ目と２つ目は、国語科としての目標です。３つ目のねらいは、タブレット操作について「できることを増やす」ことをねらっています。

本日は、授業の１回目でしたので、教科書とノートをしっかり使って「読む、書く、話す」と基礎的なことを行いました。学習の振り返りとして、頑張りたいことや、この学習で楽しみなことを書きました。お子さんのノートをご覧下さい。

明日の活動は、うさぎ達に名前をつけたり、どんなうさぎさんなのか想像を膨らませて話す活動です。

タブレット操作で出来ることを増やすために、明日の記録はタブレットを使って取り組む予定です。学校ではやったことがないと児童から聞きましたので、フリック入力の方法を教えてみます！！

今日は授業中に写真を撮る余裕がありませんでした明日はなんとか撮影してみます

※追記：翌日の様子です

【伝え合う様子】

【タブレットでフリック入力を練習する様子】

５年生の廊下に、新しく「良いとこgram」という掲示物が登場しました。

これは、クラスの友達の「良いところ」や「がんばっているところ」を見つけ、メモに書いて貼っていく取り組みです。見つけた“ステキ”をみんなで共有し合う、あたたかいメッセージボードです。

　始まってすぐに、友達の行動を以前よりよく見るようになり、授業中や休み時間の小さな優しさや努力を、メモにすぐ書きとめる姿があちらこちらで見られます。

　さらにこの取り組みは、クラスの中だけにとどまりません。廊下や行事の準備で出会った他のクラスの友達のがんばりにも目を向け、学年全体へと視野を広げて“良いとこ”を見つける子が増えてきました。

　掲示板には毎日のように新しいメモが増え、色とりどりの言葉でいっぱいになっています。廊下を通るたびに、仲間同士を認め合い励まし合う温かな気持ちがあふれ、５年生全体に優しい空気が広がっています。

５年生は、総合的な学習の時間でユニクロの「服のチカラプロジェクト」に取り組んでいます。世界には、さまざまな理由で十分な衣服を手に入れることができない子どもたちがいることを知り、「自分たちにできることは何だろう」という問いから、学校全体で子ども服の回収活動を行いました。

　今年は、児童・保護者の皆さまのご協力により、合計で約780着もの服が集まりました。回収期間が終わった日、５年生は多目的室に集まり、届けられた服を一枚ずつ丁寧に仕分けしました。サイズごとにたたみ直し、ほこりをはらい、まるでお店のディスプレイのようにきれいに並べていく姿は、とても頼もしいものでした。

　会議室の机いっぱいに広がった色とりどりの服を見て、子どもたちは「こんなにたくさん集まったんだ！」「きっとよろこんでもらえるね」と顔を見合わせ、達成感に満ちた表情を見せていました。自分たちの学びが、誰かの役に立つかもしれないという実感が、子どもたちの心に確かに届いたようです。

　この活動を通して、５年生は「服はあたたかさだけでなく、気持ちを伝えるチカラも持っている」ということを学んでいます。ご協力いただいた皆さま、本当にありがとうございました。

本日児童下校後、教職員を対象とした「不審者対応研修」を実施しました。

今回は、流山警察署の方を講師にお招きし、児童の安全を守るための対応について学びました。まず最初に、校内に不審者が侵入したことを想定した実践形式の訓練を行い、通報・初期対応・児童の避難誘導など、緊迫感のある場面を想定しながら全職員で取り組みました。

その後の講話では、日頃からの防犯意識の大切さや、不審者対応の際に行うと効果的な方法や注意点等についてお話を伺い、質疑応答も交えて実践的な知識を得ることができました。

学校全体として、非常時に冷静かつ迅速に対応できるよう、今後もこのような訓練や研修を実施し、児童の安全・安心な学校づくりに努めてまいります。

本日、業間休みとお昼休みを使って、地域の方からいただいたパンジーの苗を児童のみんなで植え替えました。

職員室前の花壇は、子どもたちが一株一株丁寧に植えたパンジーの花で、すっかり華やかな新しい装いに変わりました。寒くなる季節の中でも、色とりどりの花々が学校に温かさを添えてくれています。

保護者の皆さまの来校時には、ぜひお立ち寄りいただき、子どもたちが心を込めて植えたパンジーの花をお楽しみください

１１月１９日（水）・２０日（木）の２日間にわたり、本校では「赤い羽根募金」の活動を行いました。

SDGs委員会の子どもたちが事前に校内放送を通じて「赤い羽根募金にご協力をお願いします」と呼びかけを行い、当日の朝の登校時間には昇降口に立って、登校してくる友達や先生方に向けて声をかけていました。

募金を持ってきてくれた子どもたちに対して、SDGs委員会の子たちは感謝の気持ちを込めて赤い羽根を丁寧に手渡し、そこには心のこもった温かなやりとりがたくさん見られました。

ご協力いただいた皆さま、ありがとうございました。

今回集まった募金は、地域の福祉活動の充実や被災地支援など、さまざまな社会貢献活動に役立てられる予定です。

１１月１９日（水）に社会科の学習で消防署見学を行いました。

流山市中央消防署にお邪魔して、消防署の仕事や役割、車両見学を行いました。

見学では、まず消防署の仕事や役割について、DVDを見ながらわかりやすく学びました。

消防署では、火事のときだけでなく、救急や安全を守るために、たくさんの仕事をしていることがわかりました。

次に、消防車や救急車、ポンプ車、ハシゴ車などの車両を見せていただきました。

実際に近くで見る車両はとても大きく、道具もたくさん積まれていて、子どもたちは興味津々でした

「かっこいい！」「消防署の中ってこうなっていたんだ！」「いろんな種類ののりものがあるね！」と目を輝かせていました

今回学んだことや、見学して気づいたことをもとに、これから新聞づくりを行う予定です。

どんな新聞に仕上がるのか、楽しみです

 ※この文章は５年生の子供達が作成しています。今後ともご協力をよろしくお願い致します。

社会科の学習で、工業生産のしくみとともに、私たちの暮らしを支えるエネルギー資源について学習を進めています。
工場が動くためには多くのエネルギーが必要であることに着目し、石油や天然ガスなどの資源の特徴に加えて、再生可能エネルギーの利用が広がっている理由について調べました。

授業では、太陽光・風力・水力などの再生可能エネルギーの仕組みを資料から読み取り、さらに、地域で行われているバイオマス発電の取り組みを紹介すると、子どもたちは「ごみや木材が電気になるなんてすごい」「資源を無駄にしない工夫がある」と興味深く話し合っていました。

また、地球温暖化の原因となる二酸化炭素の増加についても学び、
「工場の生産量が増えるほどエネルギーの使い方を考える必要がある」「環境に優しい発電方法をもっと広げたい」
など、環境保護の視点から意見を出し合う姿が見られました。

学んだことをもとに、今後は「私たちにできるエネルギーの使い方」について考え、学習のまとめを行っていきます。

５年生の図工では、デジタルアート作りに挑戦しています！

プログラミング教材「ビスケット」を使って

線や図形の動きをプログラミングし、

模様作りをしています！

今日は作った作品に名前をつけて、作品名当てクイズをしました！

友達の作品の良いところを見つけながら、

「~っぽい！」「~かな？」と盛り上がっている様子が見られました！

次回の鑑賞も楽しみです！