令和７年度学校の様子

　朝、１学期終業式を行いました。

　校長先生からは、「１学期、自分ができるようになったこと、がんばったことを振り返る」「２学期に頑張りたいことを具体的に決める」というお話がありました。

　また、１、３、５年生の代表児童による１学期にがんばったことの発表がありました。漢字や算数を頑張ったこと、初めての委員会に積極的に取り組んだことなど、全校児童の前で堂々と発表しました。

　今日の始業式に、どの子も真剣に参加することができました。心地よい緊張感が張り詰めた体育館に、山田小の子供たちの成長を感じました。

　保護者の皆様、今日は子供たちの頑張ったことをたくさん褒めてください。おうちの方の言葉が、子供たちにとっては大きな喜び、励みとなります。よろしくお願いします。

５年生「理科」の様子です。日付のない天気図10数枚を並び替えていました。台風や前線等のヒントが隠されています。そのヒントを手がかりに、順番を並び替えます。正確に並び替えられたでしょうか。

６年生「算数」の様子です。円の面積の練習問題に取り組んでいました。一人で取り組んだり、友達と取り組んだりしながら円の面積の問題を解いていました。中には、複雑な問題もあり、子供たちはみんなで知恵を出し合いながら解いていました。難しい問題でもあきらめずに頑張っていました！

１年生、生活科の様子です。観察するためにダンゴムシを捕まえていました。飼育ケースに土と枯れ葉を入れたら、捕獲開始です。バケツ稲や鉢の下を見るとダンゴムシ発見。捕まえたダンゴムシは教室で飼育しながら観察します。

田んぼの稲がなくなるまで、何度も「刈って、束ねて、干す」作業の繰り返しです。みんな、頑張れ！！！

稲を刈っていたらカマキリ発見。終わりが見えてきました。あと少し。

刈った稲は紐で縛り、「はさがけ」にかけてゆっくり乾燥させます。「はさがけ」は、太陽光と風の力でゆっくりと水分を減らす伝統的な方法です。この乾燥法は、お米の旨味や甘みを引き出し、粘りとコシを活かすことができます。

田んぼへ移動し、いよいよ稲刈り開始です。数人ずつ田んぼに入り、鎌を使って稲を刈っていきます。

始めに「山田川自然の里」ボランティアの皆さんから、稲の刈り方について説明を聞きました。

５年生が５月に田植えをさせていただいた「山田川自然の里」の田んぼで稲刈りに挑戦です。

まずは学校から現地までみんなで歩いて行きます。

花サポートの皆様と花壇委員の子供たちが「ビオラ」と「ハナナ」の種まきをしました。ポットに土を入れ、種を数粒ずつまき、土をかぶせ、水やりをしました。順調にいけば一週間程度で芽が出てくるはずです。

花サポートの皆様、いつも山田小学校のために御支援御協力いただきましてありがとうございます。

５年生、家庭科の様子です。今日もカレー作りです。タマネギ、にんじん、ジャガイモの皮をむいてカットします。お肉も食べやすい大きさにカットします。あくを取って、ジャガイモが柔らかくなったらルーを入れて完成です。お米はしっかりといで、ガラス鍋に入れて炊いていきます。蓋をして弱めの中火にかけます。泡が大きくなり、湯気が勢いよく出てきたら沸騰の合図です。湯気が弱まり、泡が消えてきたら火を止めます。蓋をしたまま10〜20分蒸らします。おいしいカレーのできあがりです。

３年生、図画工作の様子です。ガリバーの絵に色塗りをしていました。薄い色から濃い色へ、水で溶かして濃淡を付ける等の基本技法を学びながら、グラデーションや奥行きのある表現に挑戦していました。

６年生、国語の様子です。これまでに学習した漢字を文や文章で用いる技能を身に付けるため、教科書の挿絵（魔法使い）が冒険をする物語を考えていました。

４年生、図画工作の様子です。コロコロガーレ【ふしぎなだんだんめいろ】を作っていました。形や色、組み合わせを工夫して、ビー玉が転がるコースを考えます。そして、ビー玉が転がるか確認しながら制作を進めていきます。

５年生、家庭科の様子です。11月に実施する自然教室に向けて、カレー作りに挑戦です。米をといで、野菜を切って、班で協力しながら調理していきます。

６年生、図画工作の様子です。６年生は小学校生活もあと半年ほど。思い出作りの一環として、ランドセルを描いていました。構図を決めて使って描き始めます。

本日、避難所開設訓練が行われました。山田小を避難場所とする自治体の皆様、市の担当者、学校の３者が参集しての避難所開設訓練です。避難所設営、非常用トイレの使い方、校舎内の確認等をしました。備えあれば憂いなし、ご家庭でも災害に備えての準備は大丈夫でしょうか。こういった機会に確認をしておくとよいですね。

2年生「図工」の様子です。いろいろな大きさ、形の木材を組み合わせ、自分の世界を作っています。街を表現する子、家の中を表現する子と様々です。作りながらさらに想像を広げている子もいます。愉しみながら、「木の世界」を表現しています。

6年生「外国語」の様子です。ALTのユアン先生から出された課題に取り組んでいます。一人で取り組んだり、友達と確認したりして、ユアン先生に挑みます。子供たちは楽しみながらも一生懸命に取り組んでいました。

５年生、国語の様子です。「文章に説得力をもたせる」ことをテーマにして、筋道の通った文章となるように、文章全体の構成や展開を考えていました。「主張」「根拠」「予想される反論」「反論に対する考え」「まとめ」で構成されている文章を読んで、接続する語句や文末表現、事実や文章の引用による効果などを確認していました。この学習を通して、説得力のある文章の特徴について理解を深められるようにします。