「全国学力・学習状況調査」を本日行いました。

臨時休校のため、予定日にはできなかった調査です。

調査中に緊急地震速報がなる予想外の出来事もありましたが、

国語と算数の問題に一生懸命に取り組む６年生でした。

「“ちょう” ってどう打つのかな！教えて！」

「Ｔ・Ｙ・Ｏ・Ｕ  だよ」

 国語で習ったローマ字を使って、文字入力。

文字を大きくしたり、イラストを入れたり・・・。

パソコン室だと、先生にも友だちにも聞きやすいみたい。 

「この本は、面白いところがおすすめです」

「続きが気になって、一気に読み終えました」

紹介したい本を決めて、ブックトーク。

自分が読んで感じた本の魅力を友だちに伝えます。

友だちが読みたいと思ってくれたら、大成功。

「図書室の本は、どのようにならべてあるかな？」

「あいうえおの順だと思います」

「同じなかまの本を集めています」

仲間わけの仕方を司書の先生に教えてもらいました。

読みたい本を、すぐに見つけられるようになったかな。

「行け～！がんばれ～！」

「勝ってるよ！」「そのちょうし！！」

ジグザグコースで折り返しリレー。

エアータッチで走者交代。どっちが勝ったかな？

「ロック　シザーズ　ペーパー　１・２・３！」

「勝った～！！」「負けた！」

英語でジャンケン。勝ちは〇、引き分け△、負けは×。

２０回の勝負。そのあとは、

How many サークル(〇)？　トライアングル(△)？　クロス(×)？

６年２組の劇団６（学級の係活動）による劇が開演。

自分たちで台本や小道具を作って練習し、完成した劇です。

未来の俳優たちの演技は、笑いが絶えず大好評でした。

次回作も期待大です。

「シャボン玉ができたよ！」

「すごく大きいね」

学習した ｍＬ（ミリリットル）の単位を使って、

シャボン玉液を作りました。

割れにくくするには、何の材料を増やすといいのかな？

コン・コンと心地よい音が聞こえてきた先では、

２年生が木琴をたたいていました。

「♪ミ・ミ・　ミミミ・　ファ・ファ・　ソラソ・」

「♪ミ・ミ・　ミミミ・　レミファソ　ド・・・♪」

真剣なまなざしで、歌に合わせた見事な演奏でした。

「おはようございま～す！」

昨日に続いて、今日も代表委員による「あいさつ運動」実施。

肩からかけられているのは、手作りのたすき。

たすきをかけて、頼もしく見える代表委員。

今日も、笑顔で元気なあいさつ日本一の豊野っ子でした。

「私の車の方が速いよ！」

「負けないよ！」

広い体育館を使って、モーターカーを走らせました。

直列つなぎと並列つなぎで、スピード比べ。

どっちが速く走ったかな？

「おはようございます！」

「おはようございま～す！」

代表委員による今年初の「あいさつ運動」が実施。

小雨が降る中、正門付近に元気な声が響きました。

笑顔で元気なあいさつ日本一の豊野っ子たちでした。

「病気にならないお米が良いと思います」

「おいしいお米が食べたいです」

「甘くてやわらかいお米が好きです」

「粒がすごく大きいお米を見てみたい」

米の品種改良の学習中。理想のお米とは、どんなお米？

久しぶりの晴れ間。

昼休みの校庭は、豊野っ子がたくさん遊んでいます。

クラスで鬼ごっこ。学年でドッジボール。

タイヤじゃんけんをしていたのは、１年生と６年生でした。

「体の形が何回も変わりながらチョウになるんだ」

「卵の形はチョウの種類によって違うね」

映像を見て、学習内容の確認中。

幼虫と成虫の違いがわかったかな？

「おじいさんが、かぶのたねをまきました」

「うんとこしょ、どっこいしょ。けれども、かぶはぬけません」

音読会は、グループごとに音読発表。

全員で読んだり、一人ずつ読んだりします。

「うんとこしょ、どっこいしょ。とうとうかぶは　ぬけました」

「1.5リットルのペットボトル持って来たよ」

「ぼくのは２リットルだよ」

「牛乳パックには、1000ミリリットルと書いてあるよ」

今日の算数は家庭科室で行い、

身の回りにある入れ物に水を入れて「かさ」を調べました。

「手洗いの重要性を伝えたいなぁ」

「手の洗い方の資料を載せるといいよ」

「感染の実態を表すグラフを入れたらどうかな」

身近な問題に関する事実や考えをもとに、提案する内容を新聞に表します。

私たちができることを一つ一つ実践していこうね！

「見て見て！ワニを作ったよ」

「ぼくはライオン」「わたしはネコ」

箱の形や色から想像して飾り付けたら、変～身！

楽しそうに見せ合っていました。

「Wの形をしたカシオペア座から探してみよう」

「北極星はこれだ！見つけた！」

一人一台のタブレット端末を使って、星の探索。

しばらく梅雨の曇り空が続く予報。

晴れた夜空と北極星にはいつ出会えるかな？

「名札ケースができた！大きさぴったり！」

「もう少しでティッシュケースができそう」

「おばあちゃんのメガネケースを作ってます」

できるようになった縫い方で小物づくり。

一針一針、細心の注意を払って縫い上げています。

「恐竜を作ろう」「ウサギにしよう」

「この色見て！きれいだよ」

紙粘土で好きな形を作ります。

色の紙粘土を混ぜて、新しい色を作り出す子も。

最後に磁石を後ろにつけたら、できあがり。

「♪じゃんけんぽんで　ぐう　ちょき　ぱあ～」

「じゃん　けん　ぽん！」「あいこで　しょ！」

「やった！かった～！」

歌に合わせて、タン・タン・タン・うん（休） のリズムうち。

歌の最後は、先生と　じゃんけんぽん！

３年生が持っているのは、新しい楽器？

感染症防止のため、頭の部分を外したソプラノリコーダーです。

　♪ソ・ラ・シ・ド～　♪シ～ラ～ソ～

息は吹かずに、指使いだけの練習です。

「音が出ないと、指があっているのかわかりにくいね」

「植物は、水をどこから取り入れる？」

「あさがおは、土に水をあげた。だから根だ」

「では、水は根からどこを通ってどこに行く？」

赤い色水を植物に吸わせて、水の通り道を調べる実験です。

赤く染まったところが、水の通り道だね。

図書館支援員の先生から本の探し方を学びました。

「車いすについての本を探してみましょう」

「ここに、バリアフリーの本がある！」

「こっちには、障害者スポーツの本があるよ！」

同じワードでも調べたい内容によって、本棚が変わります。

分類を考えて本を探せるようになるといいね。

「他の人の言葉を書きたいときは、かぎかっこをつけます」

「会話を書くときといっしょだ！」

「そうだね。でも、違いもあるけどわかるかな？」

他の人の言葉を、自分の文章の中で使う「引用」を学びました。

会話との違いは、わかったかな。

「すごくふわふわしてる」

「つぶつぶが赤米かな」

本校の学区で収穫される赤米を使ったパンが誕生。

今日の給食メニューに登場し、みんなで味わいました。

赤米パンは、炊飯した赤米を生地に練りこんで焼き上げます。

今日は、花の形をしたフラワーロール。

他には、かぼちゃあんや紅いもあんなどの種類もあります。

ただいまパンの名前を募集中です。

みんなのアイデアで、素敵な名前をつけよう！

たんぽぽ学級前にある畑の草取りをしました。

畑では、「ミニトマトのとまくん」「きゅうりのキューちゃん」

「パプリカのパプリくん」「なすのなすたろう」など、

名づけられた様々な野菜が育っています。

みんな大きく、おいしくなってね。

「これは鹿児島産って書いてあるよ」

「国産って、日本のどこで作っているのかな？」

「こっちは、ニュージーランド産だよ」

スーパーのチラシを使って、食料品の産地調べ。

切って白地図に貼ると、あちこちから埼玉に運ばれてきていることがわかりました。 

「つぎは さんかくに おってみよう」

「ここ と ここをきると どうなるのかな」

「せんせい みて！こんなのできたよ！」

色紙を何回か折って、ハサミで切って、開きます。

折り方や切り方を変えることで、いろいろな形が出来上がりました。

「見て！プロペラ回った！回った！」

「ぼくのは何で回らないのかな？」

「テレビ見てごらん。つなぎ方が違うよ！」

電池とモーターを導線でつないで回路を作りました。

電池を増やすと、どうなったかな？

「２０センチメートルくらいかな？」

「おしい！１７センチメートルだった」

物差しのめもりの読み方を学習し、身の回りにある

いろいろな物の長さを測っています。

測る前に予想することが、さらなる学習につながります。

市の白地図を使って住宅の多いところに色を付けます。

「春日部駅の近くは、広くてぬりやすいなぁ」

「豊野小の近くは、ぬるところが少ないなぁ」

どのあたりに住宅が多いかを考えながら塗っていき、

最後は、先生の手元を映した画面を見ながら確認しました。

休校中の4月に予定していた県の学力・学習状況調査。

４～６年生が、国語と算数、質問紙調査をしました。

「どうだった？むずかしかった？」

「もう一度問題読んで考えたらわかった」

これからも落ち着いて考えるといいね。

「あめだま　ひとつぶ　あいうえお

　からすが　かあかあ　かきくけこ

　さくらが　さいたよ　さしすせそ　・・・・」

みんなで考え、クラスの「あいうえおのうた」を作りました。

続きはお子さんに聞いてみてください。

「新しい場所はどこかな～」

「今度は一番上だ！」

西校舎昇降口の工事に伴い、

２・４年、たんぽぽ学級が使う下駄箱を引っ越しました。

新しい場所を早く覚えてね。

廊下がきれいだなぁと思って歩いていたら、

バックしながら、左右に手を動かして床を拭く４年生。

拭き洩らしの無いように、隙間なく上手に拭く二人でした。

ちなみに、この拭き方を「シンデレラ拭き」と呼びます。

「答えが７の式をさがしてみましょう」

「１たす６、２たす５、・・・むずかしい」

「７（なな）らっぷ　覚えているかな？」

「７は１と６、２と５、３と４、４と３・・・」

「あっ！　わかった！」

５年生の廊下に立つ七夕飾り。

短冊をちょっと拝見させていただきました。

「デザイナーになりたい」「絵が上手になれますように」

という自分の願いから

「新型コロナウイルスが完全に終息しますように」

「コロナウイルスが収まって外でも笑える日が来ますように」

というみんなの願いまで、さまざま。

今夜の天気はどうでしょうか？

 本校を会場に、豊野地区少年育成会理事会が開かれました。

自治会長代表、学校代表、ＰＴＡ代表、各団体代表が集まり、

パトロールなどの計画の協議や情報交換を行いました。

今後も、子どもたちの見守りをよろしくお願いいたします。

「ナイスキャッチ！」

「いいよ！その調子だよ！」

ボールを落とさないようにつなぐ『キャッチバレー』

上手に捕って、仲間にパス。

最後はうまく相手のコートに落とせたかな。

「♪タン・タン・タン　タン・タン・タン♪」

『たぬきのたいこ』の曲に合わせ、

リズムよくカスタネットを打ちます。

３拍子のリズムを体で感じられたかな。

大きい数の筆算の学習です。

今日学んだことの確かめ問題にチャレンジ！

とけたら、丸つけのために並びます。

自信満々な子、ちょっと心配で並びながらも確かめる子・・・

丸をもらうまでは、ドキドキです。

西校舎（２・４年生教室）のトイレ改修工事が始まりました。

工事の間は、他の校舎のトイレと仮設トイレを使います。

夏休みにかけて工事をする予定です。

工事中はご不便をおかけしますが、よろしくお願いします。

「こうするといいと思うよ」

「なるほど～。ありがとう！」

汚れの種類や特徴を考えて、自分たちで掃除道具を作っています。

ゴミが取れるか確かめながら、工夫を重ねます。

自作の道具できれいになると嬉しいね。

「大きくて強そうなザリガニだね」

「たくさんのザリガニが仲よくしているね」

２年生が以前描いた下絵に色をつけていました。

ザリガニといっしょに遊んだり、乗せてもらったりしていて

とっても楽しそうでした。

「見て見て！きれいな色になったよ」

「あさがおジュースだね！」

あさがおの花を水に入れて、色水を作りました。

赤っぽい色、紫っぽい色、青っぽい色・・・

友だちとの色のちがいをくらべました。

6月30日と7月1日に、各学級で懇談会を行いました。

保護者の皆様におかれましては、ご出席いただき、ありがとうございました。

１学期の様子と夏休みの過ごし方について、担任から話がありました。

豊野っ子が有意義な夏休みを過ごせるように、見守りをお願いいたします。

「６出ろ。６出ろ。やった！６が出た」

サイコロ振って、６マス進む。

止まったマス目で、「Ｉcan ～．」「Ｉcan't ～．」

英語すごろくで、楽しみながら学びました。