２年生の国語の授業です。

　工作のしかたをわかりやすく説明する文を書いています。

　順序を示す言葉を使って全体の構成を整えていきます。

　３年後には、先日の５年生の研究授業のようにグラフや図を引用した作文のしかたについても学習することになります。

　５時間目に国語の研究授業を行いました。

　グラフや表を用いて説得力のある文章を書いていきます。

　市内の小学校の先生も参観に来ました。

　まず、自分が選んだ資料から情報を読み取ります。

　次に、読み取ったことをグループで話し合います。

　作成したシートは、次の時間に使うためにカメラで撮影しておきます。

　最後に振り返りをして授業は終了しました。

　児童の下校後、先生たちの研修会が始まりました。

　今日の授業について、先生たちもグループ協議です。

　最後に東部教育事務所の先生にご指導いただき、授業改善の視点を共有しました。

　今回ご紹介する写真は年代が特定されていません。

　南校舎前に立派な藤棚があった時期がありました。

　この写真も南校舎近くで撮影されたものです。

　元気山ほど大きくありませんが、丸い小山があったようです。

　２年生が借りていた本を返しにきました。

　新しく借りた本も早速読みたくなりました。

　子どもたちの読書傾向を把握している図書館支援員さんが、一人一人に適切なアドバイスをしてくれます。

　トンカチの扱いにも慣れてきました。

　釘や輪ゴムを使ってボードゲームを作っています。

　身の回りの素材も効果的に活用しています。