2015年6月の記事一覧
6年生といっしょに
体育館では1年生が6年生と一緒に新体力テストです。
6年生はペースメーカに的な役をしたり、補助をしたり、記録をとったりと大活躍です。
![](https://schit.net/kasukabe/estakesato/wysiwyg/image/download/6/157/big)
![](https://schit.net/kasukabe/estakesato/wysiwyg/image/download/6/158/big)
6年生はペースメーカに的な役をしたり、補助をしたり、記録をとったりと大活躍です。
わんぱくタイム
朝から暑い夏の日差しが降り注いでいます。
今朝の業前の活動はわんぱくタイムです。
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子どもたちは暑さに負けずがんばっています。
今朝の業前の活動はわんぱくタイムです。
子どもたちは暑さに負けずがんばっています。
わんぱくタイムの前に その
わんぱくタイムの前に、逆上がりの特訓をしている子どもたちがいます。
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上手に回れましたね。
一方校舎側の鉄棒には
![](https://schit.net/kasukabe/estakesato/wysiwyg/image/download/6/152/big)
最高の観覧席になっています。
上手に回れましたね。
一方校舎側の鉄棒には
最高の観覧席になっています。
わんぱくタイムの前に その1
わんぱくタイムを前に1年生がカブトムシを見つけたようです。
カブトムシを手にした先生のまわりにたくさんの1年生が集まっています。
![](https://schit.net/kasukabe/estakesato/wysiwyg/image/download/6/148/big)
カブトムシを手にした先生のまわりにたくさんの1年生が集まっています。
今朝もありがとうございます
通学班の集合場所では、多くのおうちの方々が子どもたちを送り出してくださっています。
![](https://schit.net/kasukabe/estakesato/wysiwyg/image/download/6/143/big)
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そして、交差点では、子どもたちの安全確保をしていただいています。
![](https://schit.net/kasukabe/estakesato/wysiwyg/image/download/6/146/big)
![](https://schit.net/kasukabe/estakesato/wysiwyg/image/download/6/147/big)
ありがとうございます。
そして、交差点では、子どもたちの安全確保をしていただいています。
ありがとうございます。
今年も
A棟前のハス池のハスは行田の古代ハスの縁につながるハスです。
10年前の平成17年に篠津小学校からいただいたハスで平成22年からは毎年きれいな花を咲かせています。
今年もつぼみが育ち始めました。
![](https://schit.net/kasukabe/estakesato/wysiwyg/image/download/6/140/big)
花が開くのが楽しみです。
10年前の平成17年に篠津小学校からいただいたハスで平成22年からは毎年きれいな花を咲かせています。
今年もつぼみが育ち始めました。
花が開くのが楽しみです。
フェンスアート完成
緑小学校元校長飯山先生によるフェンスアートが完成しました。
土曜日に来校し、描き上げてくださいました。
信号からの絵は
![](https://schit.net/kasukabe/estakesato/wysiwyg/image/download/6/141/big)
夏の季節にぴったりの絵になりました。
この東側のフェンス全体を信号側から見ると
![](https://schit.net/kasukabe/estakesato/wysiwyg/image/download/6/142/big)
楽しいフェンスアートの完成です。
飯山先生、ありがとうございました。
土曜日に来校し、描き上げてくださいました。
信号からの絵は
夏の季節にぴったりの絵になりました。
この東側のフェンス全体を信号側から見ると
楽しいフェンスアートの完成です。
飯山先生、ありがとうございました。
避難訓練
今日の昼休みに避難訓練を行いました。
想定は「竜巻」が近づいているというものです。
昼休みですので、校庭にいる子どもたちもいます。
「竜巻」が近づいている旨の放送があったら、校庭にいる子どもたちは教室に戻り、教室では窓から離れて防災ずきんをかぶり、身をかがめて通過を待ちます。
![](https://schit.net/kasukabe/estakesato/wysiwyg/image/download/6/135/big)
竜巻の接近を把握したら、担任は窓を閉めカーテンを引きます。
![](https://schit.net/kasukabe/estakesato/wysiwyg/image/download/6/136/big)
子どもたちは防災ずきんをかぶり、窓から離れます。
![](https://schit.net/kasukabe/estakesato/wysiwyg/image/download/6/137/big)
身をかがめて、竜巻の通過を待ちます。
こんな状態です。
![](https://schit.net/kasukabe/estakesato/wysiwyg/image/download/6/138/big)
窓の反対側は
![](https://schit.net/kasukabe/estakesato/wysiwyg/image/download/6/139/big)
急に冷たい風が吹いてきたり、黒い雲でおおわれたり、急な雨、あられ、ひょうなどにあったら丈夫な建物の中に避難し、窓から離れましょう。
想定は「竜巻」が近づいているというものです。
昼休みですので、校庭にいる子どもたちもいます。
「竜巻」が近づいている旨の放送があったら、校庭にいる子どもたちは教室に戻り、教室では窓から離れて防災ずきんをかぶり、身をかがめて通過を待ちます。
竜巻の接近を把握したら、担任は窓を閉めカーテンを引きます。
子どもたちは防災ずきんをかぶり、窓から離れます。
身をかがめて、竜巻の通過を待ちます。
こんな状態です。
窓の反対側は
急に冷たい風が吹いてきたり、黒い雲でおおわれたり、急な雨、あられ、ひょうなどにあったら丈夫な建物の中に避難し、窓から離れましょう。
今日の1年生
こちらも図工の時間です。
火曜日は「図工」が多いのでしょうか?
お花紙などをつかって作っています。
できあがりが楽しみです。
![](https://schit.net/kasukabe/estakesato/wysiwyg/image/download/6/133/big)
火曜日は「図工」が多いのでしょうか?
お花紙などをつかって作っています。
できあがりが楽しみです。
図工
3年生は「ひと」が入った絵です。
動きをどうあらわすかがポイントです。
そして、だれが「自分」なのでしょうか?
![](https://schit.net/kasukabe/estakesato/wysiwyg/image/download/6/131/big)
動きをどうあらわすかがポイントです。
そして、だれが「自分」なのでしょうか?