2022年5月の記事一覧

◆３年生は、わり算の考え方をおはじきを使って、実際に動かしながら考えているよ。

　低中学年では、具体物の操作によって、子どもに思考させていくことが重要です。

　さあ、友達の考えを基に、学び合いましょう。

◆４年生は、プールサイドの清掃活動を熱心に取り組んでいるよ。

　本校では、まず、働き者の４年生がプールサイドをきれいにしていきます。

　夏を迎える準備が進んでいくね。

◆５年生の理科では、実験した結果を基に、どのような決まり事を見つけられるかな？

　実験結果を考察することで、種の発芽に必要な条件を考えているね。

　「水分を含んだ脱脂綿で発芽してるね。もしもティッシュにしたらどうなると思う？」

◆３年生は、学校の北側・東側への調査を基に、地域の様子を考えているよ。

　「家が多いところに、スーパーなどの店も多かったです。」

　「車のたくさん通る大きな国道４号、１６号も近くです。」

◆「ひまわり学級」の硬筆練習は、いつも以上に集中しているよ。

　５・６年生の児童が所属する委員会の活動計画が掲示されているね。

◆今日の給食は、１年生が皮むきに挑戦する豆が食材になりますよ。

　２つのクラスとも、給食の先生の話をよく聞いて、熱心に取り組んでいるね。

　「校長先生、こんなふうにむけました。」　「すごいね。」

　「これを給食で食べるんだね。」　「私も、早く食べたいねあ。」

◆６年生の外国語は、「Can you play ・・・?」ですよ。

　ALTの先生とのやり取りで答えていこうとしているね。

　「Can you play the piano?」　「Yes,I can.」

◆１年生の算数は、お互いの考え方をぶつけ合い、考えを深めているよ。

　４人が黒板に自分の考えを書いて説明することに・・・

　すると、こうやるんだ、ああやるんだと、議論が始まりましたね。

◆６年生は、家族のために朝食を作るとしたら・・・と考えているよ。

　スピード、栄養などの観点で、自分なりの朝食メニューにしているね。

　お家の方が作っている朝食は、たくさんのことを考えて作っていることが分かったね。

　アクセスカウンターが、「１１０００７６アクセス」を越えました。

皆さん、これからもよろしくお願いします。

◆３年生は、PCのローマ字打ちをゲームで学習しているよ。

　少しずつローマ字打ちが上達してきているね。

　集中している表情がいいです。

◆１年生の算数は、「いくつといくつ」で１０になるかな？

　ブロックを使って、目に見えるようにして考えさせていきます。

　１か月半でここまで学習習慣が身に付いてきていて、素晴らしい１年生たち。

◆となりの１年生は、「に」のつく言葉を考えながら、「なにぬねの」を書く練習をしているよ。

　「『に』のつく言葉で知っているものはあるかな？」

　「にじです。」「うにです。」「にこにこマークです。」

◆５年生は、硬筆の練習を真剣な表情で行っているよ。

　先生がポイントを絞って提示することで、全員が今日のめあてを意識して練習しているね。

　「お手本をよく見て、バランスの良い字を書いていこう。」

◆２年生は、漢字ドリルを使って、漢字を学んでいるよ。

　「校長先生、たてと横を間違えちゃいました。」　「次からは大丈夫だね。」

　声をかけられない集中力。

◆５年生は、小グループでの意見交換の仕方をDVDを観て考えているよ。

　次は、自分たちが実際に意見交流をするので、必死になっているね。

　意見交換のときの取材が楽しみです。

◆４年生の道徳は、「花をさかせた水がめ」の話から自分のよさについて考えているよ。

　教室全体で、約束ごとなどの学習スタイルを共通理解しているので、集中しているね。

　ますます高学年に近づく４年生たち。

◆となりの４年生は、地図帳を片手に、都道府県名に関する漢字を練習しているよ。

　国語科と社会科の内容を関連させた指導の工夫を図っていますね。

◆２年生も、硬筆の練習が始まっているよ。

　先生が書いた名前のお手本を使って、一生懸命に練習しているんだね。

　１年生のときに比べて、とっても丁寧に書けるようになっているなあ。

◆となりの２年生は、国語「たんぽぽのちえ」の説明文を読んでいるよ。

　たんぽぽの綿毛にかくされたひみつ（ちえ）を読み取っているね。

　「校長先生、国語とは関係ないけど・・・

　　この前のホームページの問題について調べたよ。〇〇県でしょ？」

　「正解です。４年生以上もまだ分からないみたいだよ。」

◆シャトルランに挑戦中の元気な３年生たち。

　続いて、女子がスタートしたよ。１年間の体力の伸びを実感できるといいね。

　６０回目の２人の走り。

◆１年生は、「はなのみち」を読んで、登場人物の行動を読み取っているよ。

　くまさん、りすさんがどのようなことをしたか、どの文章から分かるかな？

◆となりの１年生は、「いくつといくつで７になるかな？」を考えているよ。

　１０までのたくさんの数について、ブロックなどを使って、いくつといくつが考えられたね。

◆５年生は、新体力テストでハードワークしているよ！！

　「私、１７０センチ跳びました。」　立ち幅跳びで記録が出たようだね。

◆２年生は、クレヨンをうまく使って「ぼかしあそび」で絵を描いているよ。

　「校長先生、色んな色がふわあっとしてきれいです。」　「いいね、とってもいい色ですよ。」

　「校長先生のHPのクイズ、ぼくの予想は北海道なんだ。」　「おお、調べてごらん。」

◆３年生は、「総合的な学習の時間」に幸松小の歴史や伝統を探究しているよ。

　「校歌は、いつごろから歌われているんだろうね。」　

　「あれ？　校舎の形や位置が今と違うよ。」　「ほんとだ。」

◆４年生は、県内の都市の１つとして「さいたま市」について調べているよ。

　「校長先生、さいたま市にある県庁を知っていますか？」　「幸松小の前に働いていたよ。」

◆６年生は、だれとでも対話ができる素敵な学年ですよ。

　前後でペアが変わっても、２人や３人で対話ができるって、さすがだね。

　１年生から５年生の皆さん、６年生を見て学んでね。

◆１年生は、ねん土を使って、造形遊びが始まっているよ。

　身近にあるものや、好きなものなど、思い思いに作っているね。

◆４年生は「一日の気温の変化」を観察しようとしているよ。まずは、予想を立ててみよう！！

　「きっと、お昼が気温が高いと思うな。」　「朝は涼しそうだね。」

　校長室前には、各教科等で「自分を磨く」児童の姿を掲示しています。

また、校長室内には、各学年・学級で「本気で学ぶ」児童の姿を掲示しています。

４月から５月に撮影したものに、貼り換えました。

何人かの子どもたちが、新しい写真に気付き始めています。

皆さん、是非、見に来てくださいね。

◆４年生は、初めての「埼玉県学力・学習状況調査」に挑んでいますよ。

　５年生は、昨年度からの２回目で、いよいよ１年間の「伸び」が分かりますね。

　６年生は、小学校での最後の調査になるので、ここまでの力を発揮しようとしています。

　一人一人が「伸び」を実感して自信とし、課題の部分は克服していこう！！

◆２年生の算数では、２けたから１けたを引く計算の仕方を工夫しているよ。

　ブロックを使ったり、さくらんぼ計算をしたり、よく考えているね。

　「校長先生、できました！」

◆３年生の算数は、集中力が増してきているよ。

　さすが５月になると、見違えるように中学年らしくなっていてビックリ！！

◆学校をたんけんしている１年生が、校長室にもやってきているよ。

　「たくさんの写真が貼ってあるなあ。」　「こんなに校長先生がいたんだあ。」

　「好きな食べ物はなんですか？」

　「何歳ですか？」

　１年生２学級が４つのグループに分かれて、校内をたんけん中です。

◆３年生の社会科は、この地図記号が何を表しているか考えているよ。

　地図記号は、実物の一部分を表しているものが多いんだね。

　みんなで考え、この後、いよいよ調べていきます！

◆こちらの３年生は、今年になり初めての硬筆練習だよ。

　力の強弱、はね、はらいなど、お手本をよく見てね。

　いま、アクセスカウンターが「１０９３５５２」です。

あと「６４４８」で「１１０００００」が近づいてきています。

今週中に到達しそうですね。

　今日も、よい天気が続いています。

子どもたちは、５月の青空の下、とても張り切って活動しています。

明日以降、天気が少し崩れそうで心配です。

◆今日の給食は、２年生がグリンピースの皮をむいて、それを調理するんです。

　給食の先生にやり方を教わり、張り切って取り組んでいるよ。

　全校でおいしくいただきますね。

◆５年生は、ABCルームに集合しているよ。

　今日は、ALTの先生の発音をしっかりと聞きつつ、学習をする日。

　先生とどんどん進めていて、素晴らしいね。

◆今日から新体力テストがスタート！！

　６年生は、校庭で５０m走と、ボール投げにチャレンジしているよ。

　本校の課題の１つがボール投げ。投げるフォームがしっかりしてきたね。

◆３年生は、学校の周りの調査に出発したよ。学校の敷地に沿って歩いていきます。

　「古利根川」が流れているね。水田に水が必要な時期、川の水が多いです。

　県の指定有形文化財である「めがね橋」までやって来ています。

　左側が「旧倉松公園」、右側には水田が広がっているね。ずっと向こうに国道１６号です。

　教室へ戻り、付箋紙に調査内容を書き、白地図に貼り付けていきます。

◆１年生は、アサガオの種をまき、水やりを始めたよ。

　「アサガオの芽が早く出てくるといいなあ。」　「そうだねえ。」

　「校長先生、私もしっかりとできました。」　「よかったね。」

◆「たんぽぽ・ひまわり学級」の図工では、「足型・手形アート」に挑戦！！

　足の裏に絵の具をつけて、赤や青、ピンクなどの足型をつけていますね。

　「先生、くすぐったいです。」　「もう少しだから我慢してね。」

◆４年生は、「４７都道府県の名称と形」を地図帳を使って、楽しく学んでいるよ。

　都道府県の形は、なかなか難しいですね。

　４年生が終わるまでに身に付けようと、張り切っている４年生。

◆５年生は、立体の体積を効率的に求めようと考えているよ。

　「とてもきれいにノートを使っていて、分かりやすよ。」　「ありがとうございます。」

　今日も集中していて、頼もしい５年生。

　今日は、よい天候に恵まれ、新体力テストを開始しました。

気温が上がってきて、気持ちよいですね。

　昨日、アイスクリームの話をしました。

さて、アイスクリームの出荷額が全国第一位の都道府県はどこでしょうか？

４７都道府県の学習をしている４年生の皆さんは、分かりますか？

児童の皆さん、答えが分かる人は校長先生に教えてくださいね。

果たして何人が正解できるでしょうか。