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【２年生「生活科校外学習」】

２年生が、生活科「生き物をさがそう」の学習で、内川（市役所付近）へ行って生き物探しをしてきました。

子どもたちは、魚捕り用の網とかごを持って元気に出発！

川に着くと、先生の説明を聞くやいなや、目を輝かせて川の中へ。

「ジャバジャバジャバ。」という勢いのよい水の音とともに、「キャーキャー。」という歓声。

川に入るとすぐ、「とれた―――！！」という元気な声。

オイカワ、ウグイ、ギンヤンマのヤゴ、アメンボ、水カマキリ、サワガニなど、たくさんの生き物がとれ、みんなで大喜び。

内川は、思っていた以上にいろいろな生き物が住んでいることが分かりました。

いつもは穏やかに過ごしていた川の生き物たちも、今日は、ビックリ！！　慌てたことと思います。

びしょびしょになりながら、たくさん生き物探しをした子ども達は十分満足し、その後、学校で生き物の観察もしました。

国語の「かんさつ名人になろう」で学習したことを生かし、観察もばっちりできました。

いろいろな準備をして下さった２年生の保護者の皆様、ありがとうございました。

とても充実した体験学習をすることができました。

【３年生「食育指導」】

３年生が本日、栄養教諭のＭ先生を迎えて「食育指導」を行いました。

今日のめあては、「よくかんで食べるとどんないいことがあるか考えよう」です。

よく噛んで食べると、「唾液がよく出る」「集中力がアップする」「食べすぎをふせぐ」などいいことがたくさん。

また、サーモグラフィー写真からは、よく噛んで食べることで血流がよくなり、体温も上がり脳が活性化するという科学的根拠を示しました。

現代の子どもたちの食生活は豊かになり、手間暇をかけなくても手軽に自分の食べたいものを食べられるようになってきました。

また、食生活が変化し、カレーライスやハンバーグ、ラーメン、スパゲッティなど、あまり噛む必要のない柔らかい食べ物が子ども達の好きな食べ物ランキングにも名を連ねます。

「よく噛む」という心身の健康的な発育発達につながる基本的な生活習慣を、子どもの時からしっかりと身につけさせたいものですね。

【１年生「ウサギ当番初仕事」】

１年生が、今週からウサギ当番の仕事をしています。

矢板小学校のウサギ小屋では現在６羽のウサギを飼育しています。

ウサギの世話は、各学年の当番制。

今週は１年１組が当番です。

みんなでウサギ小屋に行って、飼育当番の仕事の仕方を確認しました。

はじめて仕事をする１年生ですが、えさの食べ残しやふんをほうきで集めたり、えさ容器と水容器をきれいに洗ったりと、友達と協力し合ってきちんとできました。

ご来校の際は、矢板小学校のウサギ小屋の中をご覧になってみてください。

【２年生図工「ぼうしをかぶって」】

２年生が図工で「ぼうしをかぶって」の学習をしています。

各自家庭から持ち寄った折り紙、セロハン、カラーポリ袋などの材料を帽子に工夫して飾り付けをしました。

【３年生つつじ「大豆を育てよう」】

３年生はつつじ（総合的な学習の時間）で、「大豆を育てよう」の学習をしています。

大豆を育てて、秋に収穫する予定です。

収穫した大豆を使って、豆腐作りをしたり、きな粉を作ったりします。

４月に植えた大豆の種が芽を出して大きく生長しています。

今日の観察で高さを測ったら、約１５センチメートルに育っていました。

秋には、たくさんの大豆を収穫できることを子ども達は楽しみにしています！

過去３０年間のデータを平均すると、６月の雨の日は１２日、曇りの日は８日。

ひと月のうち２０日間は雨や曇りの梅雨空になるそうです。

一方、晴れの日はわずか１０日しかありません。

平均すると「梅雨の晴れ間は３日に一度」となります。

例年に比べて今年は梅雨時の晴れの日が多いようですが、今日は、その貴重な晴れの一日。

校庭や教室の中を通り抜ける風はとても爽やかで、からっとした過ごしやすい暑さです。

空の色もすっきりと澄んだ青で、高原の夏を思わせる陽気でした。

さて、ここ数日の天気に相まって、矢板小学校のプールの水温も徐々に上がりつつあります。

でもまだ泳ぐには、適温に達していません。

今日の最高気温は３０℃、そして、本日の矢板小学校のプールの水温は２１℃。

「気温２５度以上、水温２３度以上で入水可」が、矢板小学校のプール規則となっています。

水温がさらに上がればプールに入れます。

プール開きまでもう少しです。

【２年生「生活科：やさいいっぱいになあれ」】

２年生が、五月から育ててきた野菜が収穫の時期を迎えました。

なす、ピーマン、ししとうなどを収穫して、本日家庭に持ち帰りました。

ミニトマトとキュウリは、収穫までもうしばらく。

今晩、どんな料理になって食卓に並べられるのでしょうか？(^_^)

管理棟前の花壇には、各学年でパンジーやマリーゴールドを植えました。

どんよりとした曇り空が続くこれからの梅雨の時期ですが、色とりどりの花々が校庭に色彩を添えて、華やかになりました。

【県民の日集会】

明日、６月１５日は、栃木県民の日。

明治６年６月１５日に、栃木県と宇都宮県が合併し、現在の栃木県が成立した日です。

本日３時間目に、児童会主催の「県民の日集会」を行いました。

まずは、運営委員長のあいさつ。

「明日は、栃木県民の日です。今日は、縦割り班で栃木県クイズウォークラリーをして、ぼく達のふるさと、栃木県についてもっとくわしくなりましょう！」

班ごとに各教室内の栃木県クイズに答えていく栃木県クイズウォークラリー。

縦割り班を５つに分けた小グループ（５，６人）で、総合得点を競います。

途中迷子になったり，走ってしまったりすると減点になってしまうので、ミニリーダーさん達は１年生と手を繋いであげながら歩きます。

クイズの内容はもちろん，栃木県のことについて。

クイズは全部で１６問。子ども達は５・６年生のミニリーダーさんを先頭にクイズに挑戦して、解答用紙に記入していきました。

以下、栃木県クイズより抜粋

問　題

１　　栃木の県庁所在地はどこでしょう？　　　　（宇都宮市）

２　　栃木県にある日本で１番古い学校は？　　　（足利学校）

３　　栃木県の県獣は何？                                （カモシカ）

４　　この方言の意味は？「おにむし」　　　　　（クワガタ）

５　　るりちゃんは、どこのキャラクターは？　　　　　（栃木県の警察）

６　　栃木県で一番長い川は？       （鬼怒川）

７　　栃木が日本一多く生産しているものは？ （いちご）

８　　栃木県出身のお笑い芸人は？　　　　　　　　（Ｕ字工事）

９　　県の花は？                                    （Ａ：ヤシオツツジ）

１０　栃木県の木はトチノキ。では、矢板市の木は？　　（ナツツバキ）

１１　栃木県の有名な食べ物は？　　　　（ギョウザ）

１２　栃木県知事の名前は？　　　　　　　　　　　　　（２：福田　富一）

１３　スポレクとちぎのマスコットキャラクターのとちまるくん、どこにいる？　（３年２組の教室の鉛筆削りの下にいました！）

運営委員の子ども達が考えた問題ですが、なかなか難しいですね！

みなさんは、何問分かりましたか？

最後に、全校生で「県民の歌」を大きな声で歌って終わりました。

「♪とちの葉の　風さわやかに・・・♪」

「栃木県クイズウォークラリーをして、栃木県について詳しく知ることができましたね。栃木県の歴史や特産物などをさらにくわしく調べてみるとおもしろいですよ。」と、校長先生。

集会後，ウォークラリーの結果をお昼の校内放送で発表しました。結果は…

１番得点したグループは，１４班のミニグループ４班でした。

おめでとう！！

【教育相談始まる】

教育相談が、本日から始まりました。

教育相談は、子どもと担任が一対一で学校生活の様子や学習について話し合います。

本日から来週の１９日（水）まで、臨時日課・全学年５時間授業になります。

教育相談がない児童は、全学年１４：３０下校になります。

各クラスの教育相談予定表は、５月３０日に配付済みですので、確認してください。

↓事前に全児童が記入した「教育相談カード」

この「教育相談カード」には、「学校は楽しいですか？」「学校の勉強はよく分かりますか？」「クラスの人にいやなことを言われたり、からかわれたりしてつらい思いをすることがありますか？」などの質問項目があります。

子ども達が記入したこの「教育相談カード」をもとに、子どもと担任が一対一で学校生活の様子や学習について話し合い、悩みや問題等を把握して、問題解決に役立てていきます。

一人約１０分程度を目安に実施し、時間が必要と思われる子については後日再び実施します。

教育相談が終わった子は、下後班がそろい次第、下校になります。

下校後の安全な過ごし方について学校でも指導をしていますが、御家庭でも声かけをお願いします。

【３年生ＩＣＴ支援～個人情報～】

３年生が本日、株式会社「ユーキャン」から情報教育サポーターの先生をお招きして、「個人情報」について学習しました。

名前や電話番号など、どこのだれか分かってしまう情報のことが、個人情報。

個人情報を悪用する悪い人がいるので、友達の氏名、住所、電話番号、メールアドレスなどを勝手に「教えないこと」「書かないこと」を子ども達は学びました。

また、不審な電話がかかってきたり、インターネットを使用中に困ったことがあったりした場合は、すぐに大人に相談することも学びました。

現代の子ども達の生活は、パソコンやスマートフォンが身近にある環境。

情報モラル教育は、必要不可欠です。