３年生の社会科授業。「買い物調べの結果をまとめ、考えたことを伝え合おう」という“めあて”で授業が展開されました。スーパーやコンビニ、ドラッグストアなどの項目ごとに、子ども達は調べた結果をまとめていきました。

　６年生の音楽授業。本時は教材「こべくらの日々」を一人一人が歌ってタブレット端末に録画し、その動画を提出するという活動でした。タブレット端末を用いた学習展開の豊かな可能性を感じさせる授業でした。

　昼休み後に、今年度４回目の「なかよし班活動」が行われました。校庭や体育館で、各班で決めた活動に取り組みました。短い時間でしたが、異学年の友達との交流を楽しむ姿が多く見られました。

　３年生の国語授業。「山小屋で三日間すごすら」というテーマで、どんな物を持っていきたいかをグループで話し合ってきめていきました。タブレット端末も有効に使われ、子ども達の話合いは建設的なものとなりました。

　１年教室を訪問すると、図工の時間でした。絵具を使って上手に彩色しており、とても楽しそうに取り組む子ども達の表情が見られました。

　４年生の理科授業。「星は時刻とともに動くのだろうか」ということを、星座板などをもとにして調べました。

　本日の午前中に学校訪問がありました。今回は「諸帳簿訪問」ということで、塩谷南那須教育事務所・矢板市教育委員会から１５名の方が来校され、帳簿関係を確認をしていただきました。いわば「学校の健康診断」ですが、ありがたいことに“”かなり良好である”という診断結果をいただきました。

　６年生の理科授業では、顕微鏡を使ってミジンコを観察する学習に取り組みました。興味深く顕微鏡の操作をしている子ども達の姿が印象的でした。

　２年教室を訪問すると、９月２０日に行われる“発表集会”に向けての準備をしていました。国語で学習した文章を暗唱し、グループごとに練習に励んでいます。

　夏休み中も、子ども達は熱心に「家庭学習ノート」に取り組んだようです。各学年のノートが続々と校長室に届けられました。

【２年生】

【３年生】

【５年生】

【６年生】

　本日はICT支援事業で外部講師の方が来校し、２年生と３年生に情報教育関連の授業をしました。３年生の授業は「情報モラル」の内容に関するものでした。

　ついつい見てしまう動画を題材として、けじめのある生活をすることの大切さを学びました。

　６年生の社会(歴史)は「武士のくらし」に入っており、本時は平氏や平清盛について学びました。子ども達は資料集やタブレット端末を使って平清盛について調べ、その後はグループで調べたことを共有していきました。

　朝の時間帯に、お話ポットの会の皆様による「読み聞かせ」が行われました。それに集中して耳を傾け、子ども達は“本の世界”を楽しんでいる様子でした。

　２年国語授業の様子。「かん字のひろば」という単元で、教科書に出ている漢字を使って、月曜日から日曜日までの様子を文章にしました。

　３年生は国語でローマ字の学習に取り組んでいます。本時は「のばす音」や「つまる音」などの難しめの表記に挑戦とました。先生の分かりやすい説明で、理解が深まった様子でした。

　１年国語授業の様子。「おむすびころりん」という物語文を音読し、場面の様子を考えていました。先生の発問に対して真剣に考え、意欲的に手を挙げて発表する姿が多く見られます。

【「耳をあてて」という表現の動作化】

　２組の教室環境。子ども達が基本的生活習慣を無理なく身に付けられるように分かりやすく“可視化(見える化)”されています。特別支援教室では、それぞれにユニバーサルデザイン等の工夫が見られます。

　9月1日にICT活用推進教員が来校し、２年・５年・６年で支援授業を行いました。２年生では、タブレット端末を使ってオリジナルカレンダー作りに取り組みました。

　６年生の図工では互いの作品を鑑賞し、友達が描いた「空」がどんなイメージなのかを考えました。一人一人が描いた素敵な空からは、６年生の創造力と感性が輝きを放っています。

　３年教室を訪問すると、図工での工作づくりに取り組んでいました。作品ができ上った子ども達の表情は、とても満足そうです。

　２年生の国語授業。「ことばでみちあんない」という単元で、ワークシートに「待ち合わせ場所」を決めて行き方を書き、友達に言葉で道案内をするという学習でした。二人一組になり、子ども達は「待ち合わせ場所」への行き方を熱心に説明していました。

　３・４年生のフロア(廊下)には、「ろう下は歩きます」「教室まで歩きます」等の呼びかけが置いてあります。

　まさに凡事徹底。基本的な生活習慣を大切にしていきたいですね。

　５年生の国語では、同じ作家の書いた本を読み進め、その作家が伝えたかったテーマを考えて紹介文を書くという学習に取り組んでいます。図書室に行くと、子ども達は「好きな作家」の書いた本を思い思い読んでいました。

　３年生の道徳授業。「うわさ話・つらい気持ち」という教材文を通して、人の噂を鵜呑みにせず、自分できちんと考えていくことの大切さを学びました。

　６年生の理科授業では、食物連鎖の内容を学習しています。先生からの説明の後、実際の場面での食物連鎖を考えるか活動に入ると、一人一人がタブレット端末を活用して「つながり」を考えました。

　生き物の特長を即座に調べて理解し、食物連鎖を完成させていきました。

　本校２年生児童の記事が29日付の下野新聞に掲載されました。「子ども記者リポート」というコーナーで、登校途中にお世話になった地域の方への感謝の思いを作文に綴りました。

　１年教室を訪問すると、「夏休みの思い出」を絵に表す学習に取り組んでいました。子ども達が描き始めた絵を見ると、どの子も楽しい夏休みを過ごしたことが分かります

　朝の比較的涼しい時間帯に、「みどり活動」を全校生で行いました。夏休み中に伸びた学級花壇内の雑草を抜きました。

　倒木の危険性があるため、「プール横の桜の木」を夏休み中に伐採しました。

　春の訪れを告げ、学校の環境に彩りを添えてくれる桜ですが、樹木によっては老朽化も進んでいます。今後も安全管理を徹底し、子ども達が引き続き安全に校庭で活動できるようにしてまいります。

　中学年の家庭学習ノートです。学年はじめの頃よりもレベルアップしている子のノートも増えてきました。

【３年生】

【４年生】

　低学年の家庭学習ノートです。５人のノートが校長室に届きました。夏休みの思い出や、計算・漢字練習などの頑張りが記されています。

【１年生】

【２年生】

　６年生の社会科は「武士のくらし」に入りました。本時は「武士のくらし」と既習事項「貴族のくらし」を比較し、調べたいことをジャムボードにまとめていきました。歴史への関心が高まっている６年生の姿が見られました。

　５年生の教室を訪問すると、昨日の校長講話についての“板書”が残されていました。校長講話は全校生を対象とするので、低学年の児童にも伝わりやすい内容になっています。

　板書を見ると、それを「高学年の言葉」に置き換えて解説している様子がうかがえました。

　今週は、夏休み明けの「身体測定」が行われています。日々成長する子ども達。４月の頃に比べ、身長も順調に伸びているようです。

　６年生の家庭学習ノートが一気に１４冊も届けられました!!

　ノートを見ると、その子がどんな気持ちで努力をしてきたのかがわかります。中には、２冊も自主学習ノートを終えた子もいました。今風の言葉で表現するならば、「すごっ!」という感じですね。

　５年生から一気に９冊の家庭学習ノートが届けられました。一人一人が自分のペースで家庭学習に取り組み、学びを深めています

　夏休みが明けたばかりですが、３年生から早速家庭学習ノートが校長室に届けられました。夏休み中も、自分なりの目標を立てて勉強を頑張っていた様子がうかがえます。

　夏休みが終わり、子ども達の元気な声が学校に戻ってきました。朝の時間に「夏休み明け集会」がオンラインで行われ、校長先生からお話がありました。

　子ども達は、各教室できちんとした態度で耳を傾けていました。

　以前からあった相談ポストの横に、「よいこと発見ポスト」を設置しました。子ども達が何気なくしている“善行”にスポットを当てることと、“善行”に気づく雰囲気を全校・全学年に広めていくことを目的にしています。

　善行が顕著な児童には「花マル賞」を、たくさんの善行を見つけた児童には「よいこと発見賞」を進呈しています。

　３年教室後ろの壁面には、「道徳科の授業で学んだこと(道徳的価値)」が掲示されています。

　「授業では“振り返り”が大切」ということで、子ども達はさまざま教科でノートに“振り返り”を書いています。道徳の授業でのこうした掲示物は、教室全体に“振り返り”の効果を広めています。

　夏休み直前の６年生国語授業の様子。「ブックトークをしよう」というめあてで、授業が展開されました。

　大きく２グループに分かれ、一人一人が「」おすすめの本」を紹介しました。

　教頭先生が、きれいに花をいけてくれました。話を聞くと、ご実家に色鮮やかに花々が咲いているそうです。

　花は人の心を癒しますね。

　３年教室を訪問すると、図工の作品を仕上げる時間帯となっていました。一人一人の作品には、その子なりの工夫や思いが込められている様子が感じられます。

　「どうですか? きれいにできたでしょ!!」と満足気な心の声も聞こえてきました

　子ども達が夏休みを有意義で楽しいものすることを目的として、昼休み後に「夏休み前集会」がオンラインで行われました。校長先生の話の後、学習面・生活面・健康面で気をつけることや頑張ることについて、担当の先生方から話がありました。

　４校時に２年教室を訪問すると、「お楽しみ会」が行われていました。いろいろ企画を子ども達が担当し、夏休み前の楽しい時間を過ごしていました。

　明日から、子ども達が待ちに待っていた夏休み。各学級では、夏休み前の事前指導が行われていました。

　５年生では１校時に学級活動が行われ、夏休みの生活や課題について確認しました。子ども達のキラキラ輝いている瞳が印象的です。

　夏休み前。この時期はあっという間に草がのびてしまうので、子ども達は学年花壇の草むしりを行っています。

　また、学校周辺の環境は用務員の方たちが常にきれいに整えています。皆の頑張りがあってこその「きれいな学校」になるのですね

　４年の算数授業。線分図をもとに、違いに注目しながら問題解決に取り組みました。タブレット端末に自分の考えを書きこんでいきながら、子ども達は問題解決の面白さを少しずつ実感しています。

　６年生の道徳授業。「自分をコントロールできるようになろう」というめあてのもと、教材文を通して自分を律するコツを学びました。担任の先生も、自ら実践している“To Doリスト”を紹介していました。

　子ども達にとっては、夏休みにやるべきことを改めて考えるよい機会となりました。

　１年生のICT支援事業では、「なつのえをかこう」というめあてが外部講師の方から提示され、子ども達はタブレット端末を使って思い思いの夏の絵を描きました。机間巡視をしていると、「楽しい～」という声も聞こえてきました。

　楽しく学習を進める中で、子ども達は抵抗なくICT活用技能を身に付けています。