22日(金)は、ICT活用推進教員の来校日でした。昨年度まで本校に勤務していた先生なので、すぐに子ども達の中にとけこんでいました。各学年で、タブレット活用の支援をしていただきました。

　６年の国語は、物語「やまなし」に入りました。なかなか奥が深い作品ですが、子ども達はその世界観を読み取ろうと頑張っています。今日の授業では、「五月」の世界を絵に表す取組を行っていました。

　５年生の教室訪問すると、書写の時間でした。「道」という字を書いていました。子ども達はまず手本をなぞり、清書に挑戦しました。どの子も集中し、書いている姿は“真剣そのもの”です。

　９月２１日(木)、１年生が「うつのみや動物園」へ遠足に行ってきました。小学校で初めての遠足ということで、子ども達はとても楽しそうでした。先生の言ったことをよく守って行動することができました。

　動物を間近で見たり、班ごとに乗り物を回ったりして、とても楽しく充実した遠足となりました。

　今週の３年道徳授業は名作「ないた赤おに」でした。友達である“赤おに”のためにあえて乱暴な振る舞いをした“青おに”の行動、そしてそれを知ったときの“赤おに”の葛藤。そうした場面を通して、子ども達は「本当の友情とは何か」ということを真剣に考えました。

　２年算数授業の様子。たし算・ひき算の筆算問題に取り組む際、班になって互いに教え合いました。さらには“筆算のポイント”を班ごとにまとめて黒板に掲示し、学級全体で共有できるような流れになっていました。

　「学び合い、そして高め合う」ということを子どもたち自身が実感している様子です。

　６年教室を訪問すると、運動会の役割分担を話し合って決めていました。どの子も“やる気に満ちた”表情で、目を輝かせている姿が印象的でした。

　６年生にとっては、小学校最後の運動会。自分の役割を果たし、一人一人が学校のリーダーとして活躍してほしいですね。

　４年算数授業の様子。わり算の筆算を電子黒板に映し出し、一斉指導をしました。電子黒板は直接画面に「書きこみ」ができるので、担任の先生が「間違えやすいポイント」を書きながら説明しました。子ども達は、納得した表情で説明を聞いていました。

　５年国語授業の様子。全国紙と地方紙の違いについて、電子黒板やワークシートを使って考えました。“対話的な学び”も随所に取り入れており、友達との意見の交流を通して、子ども達は自分の考えを高めていきました。

　１年国語授業の様子。電子黒板に教科書の文を映し出し、担任の先生が「音読のポイント」を丁寧に説明しました。子ども達はその後、グループを組んで音読練習に励みました。

　本日から9月30日(土)まで、秋の全国交通安全運動が行われます。本日は初日ということで、朝の時間帯に片岡駅前に関係者の皆様が集まり、児童生徒やドライバーに交通安全を呼びかけました。

　昼休み後に、今年度はじめての発表集会がオンラインで行われました。今回の発表学年は２年生と５年生。両学年とも学習した成果を十分に披露し、素敵な発表となりました。

　３組を訪問すると、１学期のふりかえりをワークシートにまとめていました。先生の指示をよくと聞き、学習面や生活面をしっかりとふりかえる子ども達の姿が見られます。

　３年理科の授業。「花が咲いた後の植物を観察しよう」というめあてで、授業が展開されました。

　子ども達に聞くと、春先からずっと花の観察をした記録をタブレットに蓄積しています…とのこと。この日の授業でも、観察の結果を画面上のシートに詳しくまとめていました。

　２年図工の授業。「まどからこんにちは」という単元で、子ども達は工作用紙に思い思いの“素敵な窓”を作っています。窓の中から出てくる絵も描き、とても楽しい時間を過ごしていました。

　「子ども達によりよい学習環境を提供する」という矢板市の計らいで、各教室のテレビ(電子黒板)が大画面(通称“ビッグパット”)となりました。充実した学びの一助となりそうです。

【before ビフォー】

【afterアフター】

　６年道徳の授業。教材を通して、「ボランティアは何のためにするのか」ということを考えました。ペアになって意見の交流をしながら、子ども達は自分の考えを高めていきました。

　2年の算数授業。筆算の練習問題に取り組む際、グループになって教え合いながら学習を進めていました。

　９月１３日に、３年生は社会科校外学習で地元のスーパーマーケットを見学しました。お客様に喜んでいただくための工夫や働く人たちの努力を実際の場で学び、子ども達は学びを深めることができました。

　修学旅行中も、３年生からは家庭学習ノートが校長室に届けられました。がんばっている子が多いのを感じます。

　２年生と４年生の家庭学習ノートです。“その子なりの学び”が見られます。

【２年生】

【４年生】

最後の見学場所は荒浜小学校でした。東日本大震災で甚大な被害にあい、現在は震災遺構としての役割を果たしています。

当時の校長先生の話を聞き、子ども達は｢自分で考えて行動する｣ことの大切さを改めて学びました。

松島方面は残暑厳しい｢晴れ｣です。間もなく、仙台に向けて出発です。

遊覧船の後は、活動班ごとの｢自由行動｣です。初めに五大堂に行く班が多かったようです。

二日目の最初の活躍は、松島遊覧船に乗っての見学でした。

修学旅行二日目。

6時50分から朝食。全員、元気です。

夕食の様子。靴をきちんと揃え、食事会場へ。

友達と一緒の夕食は格別のようです。笑顔の花が咲いています。

4時半過ぎに、宿泊先のホテルに到着しました。子ども達は全員、元気に過ごしています。

水族館での自由行動。活動班ごとに、館内を自由に見学しています。　

バックヤードツアーの後は、全員でイルカショーを見ました。

仙台うみの杜水族館に到着。バックヤードツアーでは、水族館の舞台裏を見ることができました。

青葉城の伊達政宗像で自由行動の時間がありました。

仙台に到着。青葉城址本丸会館で、美味しい昼食を食べています。

　第一日目、スタート。予定どおり、こけし館に到着。楽しそうに絵付けに取り組んでいます。

　昼休み後に、竜巻発生を想定した避難訓練がオンラインで行われました。竜巻被害の映像や身の守り方などを映像を通して学んだ後、「どういう行動をとるべか」ということを子ども達は各教室で真剣に考えました。

　「９月⇒防災月間」にちなんで、本日の給食は非常食を中心にして“防災献立”でした。また、給食の時間には、栄養教諭から「防災献立に関する講話」がオンラインで行われました。

　３年国語授業の様子。「本を読み、初めて知ったことを文章にまとめる」という学習内容でした。

　本を読んで文章を書く…という前段階の“手立て”がきめ細やかに施されていました。「思考ツール」や「色別の付箋」を使って、子ども達は自分の考えや伝えたいことをよく考えていました。

　４年理科授業の様子。空気でっぽうの学習単元の導入で、子ども達は空気でっぼうをを飛ばして記録をとっていきました。やはり実験や観察を伴う理科には、子ども達は夢中になって取り組みますね

　9月12日に、本校の第２家庭科室で矢板市の学校支援ボランティア講座がありました。

　図工や家庭科実習で頼りになるボランティアの皆さん。子ども達の頑張ろうとする意欲がすばらしいですね。

　秋の交通安全運動が9月21日から始まりますが、地元のシニアクラブ「片岡長生会」の皆さんが中心となって交通立哨が行われます。

　「“地域の絆づくり”の意義も込めての実施」ということで、片岡長生会としては地域の皆様の参加を募っているそうです。当日は、矢板警察署の支援により栃木県警のスポーツカータイプのパトカーも展示されます。

日時：９月２３日(土)　８：００～９：３０

場所：前岡地区国道４号の大谷津歩道橋付近

　６年外国語の授業。「世界の夏休みについて考えよう」というめあてで、世界各国の夏休みの様子の紹介がありました。子ども達は外国の様子に興味・関心を高め、これからさらに知りたいことを考えました。

　１年の算数授業。「0から20までのかずをかぞえよう」というめあてで、授業が展開されました。先生の指示をよく聞き、一生懸命に数える１年生の姿が何とも微笑ましく感じられました。

　５年の図工授業。「抽象物・具体物を自分のテーマに合わせて作ろう」というめあてで、粘土での作品づくりに取り組んでいます。子ども達はタブレットでの画面(平面)を参考に、粘土で“立体化”しています。

　残暑が続きますが、朝晩はだいぶ過ごしやすくなってきました。昼休み校庭に目を向けると、４年生が「学年遊び」で鬼ごっこを楽しんでいました。昼休みの終了時刻を守り、他の学年の児童も楽しい昼休みを過ごしています。

　４年生の社会科授業。２枚の写真を比べ、水害を防ぐための取組や工夫を見つけ出すところから授業がスタートしました。積極的に挙手し、授業に意欲的に参加する子ども達の姿が見られました。

　本日、新しい用務員の方が赴任しました。本校には用務員が２人いますが、1人の方が８月に退職された関係でこの時期での着任となりました。

　夏休み中も頑張った子ども達の家庭学習ノートです。放課後、担任の先生から校長室に続々と届けられます。

【３年生】

【４年生】

【５年生】

　本日は台風13号接近に伴った強風・大雨の危険を避けるため、矢板市内の小中学校は給食後に一斉下校となりました。

　６年生の修学旅行がいよいよ近づいてきました。今日は「しおり」を用いて事前指導がありました。子ども達はその後、「班別自由行動」のシミュレーションに楽しく取り組みました。

 ２年生の教室に行くと、国語でタブレット端末を活用していました。調べたことを端末上のシートにまとめる学習でしたが、子ども達は器用に操作していました。　子ども達のタブレット端末活用力は着実に向上しているようです。