体育館に行くと、１年生の体育授業が行われていました。新体力テストのシャトルランを練習していました。

　先生の説明を聞き、やり方をしっかりと理解しようとする１年生です

　さんさんルーム(少人数指導教室)の掲示物。子どもたちに量感を身に付けてもらおうと、さまざまな工夫がみ随所に見られます。

　２校時から３校時にかけて、高学年児童と先生方でプール清掃を行いました。少しでもプールをきれいにしようと、一生懸命に取り組む子どもたちの姿が多く見られました。

　おかげで、プール周りが見違えるほどきれいになりました

　５年社会科の授業。本時は「沖縄県の位置と気候について調べよう」というめあてで授業が展開されました。

　担任の先生が用意したデジタル教材を通して、子どもたちは沖縄県の特徴について理解を深めた様子でした

　朝の活動で、今年度２回目となる読み聞かせが行われました。“お話ポットの会”の皆様の読み聞かせを、子どもたちは毎回楽しみにしています。

　各教室で、本の世界を楽しむ様子が見られました。

　４年社会科の授業。本時は「家庭から出るごみ」について調べました。燃えるもの・燃えないもの・リサイクルできるものと、種類にごとに分けて考えました。

　子どもたちは、自分の家から出るごみをイメージしながら意欲的に取り組んでいました

　ある日の図書室。本の借り方を体験した１年生が、読書を楽しんでいました。

　先生の言うことをよく聞き、何事にもがんばっている１年生です

　各教室を回ると、さまざまな「学びの足跡」が目に付きます。１年教室の廊下のロッカーには“粘土”が置かれ、３年教室壁面には“校外学習のまとめ”が掲示されています。

【１年生の粘土作品】

【３年生の社会科校外学習まとめ】

　５年算数の授業。小数のかけ算を学習した発展として、複合図形の面積を求めました。４年生で学んで「考え方」を活かして、論理立てて答えを求める姿が見られました

　２年道徳の授業。教材文を通して、「家族のためにできること」について考えました。家族がどんな気持ちになるのか想像し、子どもたちは活発に自分の意見を述べていました。

　１年生の図工で、子どもたちはハサミの上手な使い方を学んでいます。本時は「ちょきちょきかざりを作ろう」というめあてでした。

　先生が画面に映し出した形のように、紙を切っていく子どもたち。楽しく、真剣に学んでいます

　４年算数の授業。本時は、商が２桁になるわり算の筆算を学習しました。計算練習にも、一人一人が真剣に取り組んでいます。

　６年道徳の授業風景。「ナイス リターン」という教材文を通して、相手に嫌な思いをさせず、互いに納得のいく返答の仕方について学びました。「なるほど～」という表情を見せる子どもたちの表情が印象的でした

　「朝の会」の時間帯に３年教室に行くと、漢字の学習に取り組んでいました。担任の先生によると、漢字を担当する子が日替わりになっており、毎日一文字ずつ“書き順”や“読み”などを確認していくそうです。素敵な取組です

　地域の方のご厚意で、昨年度に引き続き全校生でのさつまいも苗植えを行いました。２校時に苗植えをした２年生を皮きりに、学年ごとにさつまいもの苗を植えていきました。秋の収穫を楽しみにしている子どもたちです

　２９日の午後、本年度２回目となる学校運営協議会が行われました。まず矢板市教育委員会から各委員に任命書が渡され、校長からは学校経営方針の説明がありました。

　学校経営方針の承認が得られた後、「地域と学校で何ができるか」ということを班ごとに協議していきました。委員一人一人の皆様からは、地域を思う熱意が伝わってきました。全体発表を通して、今後の方向性も共通理解を図ることができました。

　次回は１０月を予定しています。委員の皆様、ありがとうございました。

　２年国語の授業。書いた記録文の仕上げをした後、互いの記録文を読み合うという学習展開でした。

　一人一人の子が、記録文を丁寧に書いていました。子どもたちの表情がそのことを物語っています

　本校の校庭は緑豊か。そのことが一層感じられる季節となりました。

　校庭には、いつも用務員さんの姿があります。豊かな木々の美しさは、用務員さんの努力でより光り輝いているように感じられます

　本日のみどり活動は、学級花壇にパンジー・サルビアなどの苗を植えました。担当の先生の指示をよく聞き、効率よく作業を進めることができました。

　２８日に、４年生が「なす高原自然の家」へと自然体験学習に出かけました。雨天のため屋外活動ではなく、館内での“ウォークラリー”と“フクロウの絵付け”を行いました。

　片岡地区の連携事業として、今年度から乙畑小学校と安沢小学校の４年生も同じ活動に取り組みました。どの活動においても約束事を守り、友達と協力して一生懸命に楽しく活動することができました。帰校してからの子どもたちの晴れやかな表情には、自然体験学習の充実感が表れていました。