１年教室を訪問すると、図工の時間でした。絵具を使って上手に彩色しており、とても楽しそうに取り組む子ども達の表情が見られました。

　４年生の理科授業。「星は時刻とともに動くのだろうか」ということを、星座板などをもとにして調べました。

　本日の午前中に学校訪問がありました。今回は「諸帳簿訪問」ということで、塩谷南那須教育事務所・矢板市教育委員会から１５名の方が来校され、帳簿関係を確認をしていただきました。いわば「学校の健康診断」ですが、ありがたいことに“”かなり良好である”という診断結果をいただきました。

　６年生の理科授業では、顕微鏡を使ってミジンコを観察する学習に取り組みました。興味深く顕微鏡の操作をしている子ども達の姿が印象的でした。

　２年教室を訪問すると、９月２０日に行われる“発表集会”に向けての準備をしていました。国語で学習した文章を暗唱し、グループごとに練習に励んでいます。

　夏休み中も、子ども達は熱心に「家庭学習ノート」に取り組んだようです。各学年のノートが続々と校長室に届けられました。

【２年生】

【３年生】

【５年生】

【６年生】

　本日はICT支援事業で外部講師の方が来校し、２年生と３年生に情報教育関連の授業をしました。３年生の授業は「情報モラル」の内容に関するものでした。

　ついつい見てしまう動画を題材として、けじめのある生活をすることの大切さを学びました。

　６年生の社会(歴史)は「武士のくらし」に入っており、本時は平氏や平清盛について学びました。子ども達は資料集やタブレット端末を使って平清盛について調べ、その後はグループで調べたことを共有していきました。

　朝の時間帯に、お話ポットの会の皆様による「読み聞かせ」が行われました。それに集中して耳を傾け、子ども達は“本の世界”を楽しんでいる様子でした。

　２年国語授業の様子。「かん字のひろば」という単元で、教科書に出ている漢字を使って、月曜日から日曜日までの様子を文章にしました。

　３年生は国語でローマ字の学習に取り組んでいます。本時は「のばす音」や「つまる音」などの難しめの表記に挑戦とました。先生の分かりやすい説明で、理解が深まった様子でした。

　１年国語授業の様子。「おむすびころりん」という物語文を音読し、場面の様子を考えていました。先生の発問に対して真剣に考え、意欲的に手を挙げて発表する姿が多く見られます。

【「耳をあてて」という表現の動作化】

　２組の教室環境。子ども達が基本的生活習慣を無理なく身に付けられるように分かりやすく“可視化(見える化)”されています。特別支援教室では、それぞれにユニバーサルデザイン等の工夫が見られます。

　9月1日にICT活用推進教員が来校し、２年・５年・６年で支援授業を行いました。２年生では、タブレット端末を使ってオリジナルカレンダー作りに取り組みました。

　６年生の図工では互いの作品を鑑賞し、友達が描いた「空」がどんなイメージなのかを考えました。一人一人が描いた素敵な空からは、６年生の創造力と感性が輝きを放っています。

　３年教室を訪問すると、図工での工作づくりに取り組んでいました。作品ができ上った子ども達の表情は、とても満足そうです。

　２年生の国語授業。「ことばでみちあんない」という単元で、ワークシートに「待ち合わせ場所」を決めて行き方を書き、友達に言葉で道案内をするという学習でした。二人一組になり、子ども達は「待ち合わせ場所」への行き方を熱心に説明していました。

　３・４年生のフロア(廊下)には、「ろう下は歩きます」「教室まで歩きます」等の呼びかけが置いてあります。

　まさに凡事徹底。基本的な生活習慣を大切にしていきたいですね。

　５年生の国語では、同じ作家の書いた本を読み進め、その作家が伝えたかったテーマを考えて紹介文を書くという学習に取り組んでいます。図書室に行くと、子ども達は「好きな作家」の書いた本を思い思い読んでいました。

　３年生の道徳授業。「うわさ話・つらい気持ち」という教材文を通して、人の噂を鵜呑みにせず、自分できちんと考えていくことの大切さを学びました。

　６年生の理科授業では、食物連鎖の内容を学習しています。先生からの説明の後、実際の場面での食物連鎖を考えるか活動に入ると、一人一人がタブレット端末を活用して「つながり」を考えました。

　生き物の特長を即座に調べて理解し、食物連鎖を完成させていきました。

　本校２年生児童の記事が29日付の下野新聞に掲載されました。「子ども記者リポート」というコーナーで、登校途中にお世話になった地域の方への感謝の思いを作文に綴りました。

　１年教室を訪問すると、「夏休みの思い出」を絵に表す学習に取り組んでいました。子ども達が描き始めた絵を見ると、どの子も楽しい夏休みを過ごしたことが分かります

　朝の比較的涼しい時間帯に、「みどり活動」を全校生で行いました。夏休み中に伸びた学級花壇内の雑草を抜きました。

　倒木の危険性があるため、「プール横の桜の木」を夏休み中に伐採しました。

　春の訪れを告げ、学校の環境に彩りを添えてくれる桜ですが、樹木によっては老朽化も進んでいます。今後も安全管理を徹底し、子ども達が引き続き安全に校庭で活動できるようにしてまいります。

　中学年の家庭学習ノートです。学年はじめの頃よりもレベルアップしている子のノートも増えてきました。

【３年生】

【４年生】

　低学年の家庭学習ノートです。５人のノートが校長室に届きました。夏休みの思い出や、計算・漢字練習などの頑張りが記されています。

【１年生】

【２年生】

　６年生の社会科は「武士のくらし」に入りました。本時は「武士のくらし」と既習事項「貴族のくらし」を比較し、調べたいことをジャムボードにまとめていきました。歴史への関心が高まっている６年生の姿が見られました。

　５年生の教室を訪問すると、昨日の校長講話についての“板書”が残されていました。校長講話は全校生を対象とするので、低学年の児童にも伝わりやすい内容になっています。

　板書を見ると、それを「高学年の言葉」に置き換えて解説している様子がうかがえました。

　今週は、夏休み明けの「身体測定」が行われています。日々成長する子ども達。４月の頃に比べ、身長も順調に伸びているようです。

　６年生の家庭学習ノートが一気に１４冊も届けられました!!

　ノートを見ると、その子がどんな気持ちで努力をしてきたのかがわかります。中には、２冊も自主学習ノートを終えた子もいました。今風の言葉で表現するならば、「すごっ!」という感じですね。

　５年生から一気に９冊の家庭学習ノートが届けられました。一人一人が自分のペースで家庭学習に取り組み、学びを深めています

　夏休みが明けたばかりですが、３年生から早速家庭学習ノートが校長室に届けられました。夏休み中も、自分なりの目標を立てて勉強を頑張っていた様子がうかがえます。

　夏休みが終わり、子ども達の元気な声が学校に戻ってきました。朝の時間に「夏休み明け集会」がオンラインで行われ、校長先生からお話がありました。

　子ども達は、各教室できちんとした態度で耳を傾けていました。

　以前からあった相談ポストの横に、「よいこと発見ポスト」を設置しました。子ども達が何気なくしている“善行”にスポットを当てることと、“善行”に気づく雰囲気を全校・全学年に広めていくことを目的にしています。

　善行が顕著な児童には「花マル賞」を、たくさんの善行を見つけた児童には「よいこと発見賞」を進呈しています。

　３年教室後ろの壁面には、「道徳科の授業で学んだこと(道徳的価値)」が掲示されています。

　「授業では“振り返り”が大切」ということで、子ども達はさまざま教科でノートに“振り返り”を書いています。道徳の授業でのこうした掲示物は、教室全体に“振り返り”の効果を広めています。

　夏休み直前の６年生国語授業の様子。「ブックトークをしよう」というめあてで、授業が展開されました。

　大きく２グループに分かれ、一人一人が「」おすすめの本」を紹介しました。

　教頭先生が、きれいに花をいけてくれました。話を聞くと、ご実家に色鮮やかに花々が咲いているそうです。

　花は人の心を癒しますね。

　３年教室を訪問すると、図工の作品を仕上げる時間帯となっていました。一人一人の作品には、その子なりの工夫や思いが込められている様子が感じられます。

　「どうですか? きれいにできたでしょ!!」と満足気な心の声も聞こえてきました

　子ども達が夏休みを有意義で楽しいものすることを目的として、昼休み後に「夏休み前集会」がオンラインで行われました。校長先生の話の後、学習面・生活面・健康面で気をつけることや頑張ることについて、担当の先生方から話がありました。

　４校時に２年教室を訪問すると、「お楽しみ会」が行われていました。いろいろ企画を子ども達が担当し、夏休み前の楽しい時間を過ごしていました。

　明日から、子ども達が待ちに待っていた夏休み。各学級では、夏休み前の事前指導が行われていました。

　５年生では１校時に学級活動が行われ、夏休みの生活や課題について確認しました。子ども達のキラキラ輝いている瞳が印象的です。

　夏休み前。この時期はあっという間に草がのびてしまうので、子ども達は学年花壇の草むしりを行っています。

　また、学校周辺の環境は用務員の方たちが常にきれいに整えています。皆の頑張りがあってこその「きれいな学校」になるのですね

　４年の算数授業。線分図をもとに、違いに注目しながら問題解決に取り組みました。タブレット端末に自分の考えを書きこんでいきながら、子ども達は問題解決の面白さを少しずつ実感しています。

　６年生の道徳授業。「自分をコントロールできるようになろう」というめあてのもと、教材文を通して自分を律するコツを学びました。担任の先生も、自ら実践している“To Doリスト”を紹介していました。

　子ども達にとっては、夏休みにやるべきことを改めて考えるよい機会となりました。

　１年生のICT支援事業では、「なつのえをかこう」というめあてが外部講師の方から提示され、子ども達はタブレット端末を使って思い思いの夏の絵を描きました。机間巡視をしていると、「楽しい～」という声も聞こえてきました。

　楽しく学習を進める中で、子ども達は抵抗なくICT活用技能を身に付けています。

　内地留学している先生の集大成の授業が体育館で行われました。２年生が１年生を招待し、身の回りの物を使って作成した「遊ぶ道具」を披露しました。

　それぞれのコーナー分かれて、１年生に遊び方を丁寧に説明する２年生。その遊び場は「しゃてき」「だるまおとし」「まとあて」「金魚すくい」「飛行機とばし」「ボウリング」と、多岐にわたっていました。

　２年教室を訪問すると、国語の時間で「暑中見舞い」のハガキを書いていました。心のこもった「暑中見舞い」を完成させ、満足そうな子ども達の笑顔が最高ですね。

　猛暑にも負けず、子ども達は家庭学習を頑張っています。努力の結晶が、校長室に続々と届きました。

【２年】

【３年】

【４年】

【５年】

【６年】

　昼休みに３年生以上の児童が体育館に集まり、担当の先生から「下校時の態度をきちんとする」「昼休みは廊下で遊ばない」等の話がありました。

　暑さも考慮して短時間での話でしたが、子ども達は真剣な態度で聞いていました。課題がある部分をそのままにせず、チームとして取り組む。そうした雰囲気と子ども達の素直さが、よりよい学校づくりに繋がっていくものと思われます。

　宇都宮大学に内地留学している先生の研究も、だいぶ深まってきたようです。学習室廊下側には、今までの学習の流れが掲示されています。

　６年生の国語授業。「ブックトークの準備をしよう」というめあてで、一人一人の“お薦めの本”を紹介する準備をしました。

　初めに「先生からのお薦めの本」の紹介があり、子ども達は興味・関心を高めて学習に取り組むことができました。

　５年生の外国語授業。「夏休みにやりたいこと」というテーマで専科の先生とALTが英語で実演した後、子ども達はスモールトークという形がそれぞれの「やりたいこと」を伝え合いました。

　４年生の理科では、「夏の大三角」について学んでいます。今日の授業では、一人一人が星座板を手に持ち、夏の大三角やそれを構成すること座・はくちょう座・わし座について確認しました。

　星座板の使い方を先生から教わり、子ども達は興味深く学習に取り組んでいました。

　１４日(金) ５・６校時。矢板市出身で、現在は国立研究開発法人海洋開発機構生物地球化学センター長代理・慶應義塾大学大学院特任准教授である高野 淑識(よしのり)氏の講演がオンラインで行われました。

　矢板市内小学校の６年生がそれぞれの教室で高野氏の講演を聞き、研究の幅広さを学びました。

　４校時、校長先生と教頭先生が５・６年教室に出向いて陸上記録会の表彰を行いました。皆の前で表彰を受ける経験は、子ども達にとって貴重な経験となるものと思われます。

　満足そうな子ども達の表情が印象的でした。

　地元のシニアクラブの皆さんからの依頼で、中高学年の子ども達が「七夕の願い事」を書くことになりました。３年生の教室に行くと、ちょうど短冊を書いているところでした。

　子ども達が書いた短冊は、旧七夕である８月７日まで片岡公民館に飾られるようです。

　６年生の音楽授業。昨年度まで本校に在籍していたICT支援教員が作成したソフトを使って、活用タブレット端末による「音づくり」に挑戦しました。

　リズムや音の高さ・長さを調整しながら、子ども達は「音づくり」に熱中していました。

　５年生は「ネットいじめ」について学びました。ちょっとしたすれ違いで起きてしまうネットいじめの事例(アニメ)を観て、どうすればよかったのかを考えました。

　ＩＣＴ支援事業で外部講師の方が来校し、３年生がスライドの作り方を学びました。

　子ども達が「中学校生活をスムーズにスタートできるように」「中学校生活の心構えをもてるように」することを目的に、片岡中学校に片岡小・乙畑小・安沢小の６年生が集まりました。

　片岡中学校内を見学したり、中学校の授業を体験したりしました。他校の児童の交流もあり、６年生の子ども達にとって大変有意義な学習会となりました。

　１年教室を訪問すると、算数で「長さくらべ」の活動をしていました。紙テープを使って、身の回りの物の長さを比べました。

　２人一組になって、どの子も意欲的に取り組んでいました。子ども達は、興味関心を高めながら長さの量感をつかむことができました。

　２年生の国語授業。夏を感じる事柄を思い浮かべ、それをカードに書いていきました。

　花火・クワガタ・ひまわりなど、一人一人の「夏のイメージ」が表現されていました。変化の激しい時代ですが、子ども達の感じる心は昔も今も純粋なままです。

　１校時に「さんさんルーム(少人数指導教室)」を訪問すると、国語の授業が展開されていました。物語文の導入の時間で、子ども達は範読を聞きながら教科書を目と指で追っています。

　さんさんルームならではの“きめ細やかな”指導がされていました。子ども達の力も着実についている様子です。

　本日の３・４校時に「夏休み前授業参観」が行われました。子ども達は「お家の人が見に来る」ということで普段よりも緊張した面持ちでしたが、いつもどおり授業に集中している姿をお家の人に見せることができたようです。

　厳しい暑さの中、そしてお忙しい中、学校に足を運んでいただいた皆様ありがとうございました。

　２年生の算数授業。先生が500mLのペットボトル(お茶)を提示すると、子ども達の目が一段と輝きました。算数で子どもたちが量感を把握する上で、身の回りの物で置き換える作業はとても大切ですね

　６年生の道徳授業。努力の大切さを伝えようと、担任の先生がオリジナルの教材を編集して授業を行っていました。

　２組の教室に入ると、１年生が算数、６年生が国語の学習をしていました。先生が１年生にめあてと学習問題を伝える間、６年生は黙々とプリントに取り組みます。

　学習ルールがよく定着しており、落ち着いた環境で子ども達は学んでいます。

暑い日が続いていますが、子ども達は家庭学習もがんばっています。

【２年生】

【５年生】

【６年生】

　３年生の国語では、自分が選んだ仕事の工夫を調べています。本時、それぞれに合った資料か「仕事の工夫」を探し出し、ワークシートにまとめていきました。

　２年生の算数授業。「水のかさをしらべよう」というめあてのもと、グループになって課題の解決をしました。

　担任の先生からは、実物を使って１Ｌ(リットル)の量感が伝えられました。

　４組の国語授業の様子。この時間は３年生を対象に、「なつのくらし」という教材でイメージマップ作りに取り組みました。タブレット端末に各自が入力し、皆のものを合わせてイメージマップを完成させていきました。

　朝の時間に、「お話ポットの会」の皆様による読み聞かせが行われました。子ども達は興味深そうに耳を傾け、束の間の“本の世界”を楽しみました。

　ここのところ、トイレのスリッパ(サンダル)が一段ときれいに整えられるようになってきました。自分で使った物は自分でそろえることはもちろんのこと、乱れている状態のものを見かけるとそれを整えられる児童が増えてきました。

　凡事徹底。この習慣を続けていきたいですね

　６年生の算数授業の様子。比の問題に取り組んでいました。前時に学習したことをもとに自分で解き方を考え、グループでも考えを伝え合いました。真剣に、じっくりと考える姿が印象的でした。

　１年生では、国語「おおきな かぶ」の音読劇をグループごとに発表していました。教科書に書いてある文章をもとに、動作化しました。先生のアドバイスのもと、熱心に学習活動に取り組みました。

　５年生は、調理実習で「たまご」と「じゃがいも」をゆでました。学習したことをもとに、どれぐらいの時間ゆでればいいのかをグループごとに考えて実践しました。先生方の補助のもと、どの子も活き活きと取り組んでいました。

今日は七夕

　２校時に３組を訪問すると、子ども達が七夕の願い事を書いていました。書き終わった子から、飾りも作っていきます。４校時に再び行ってみると廊下に「七夕の飾り」が出来上がっており、さらには隣のクラスにも素敵な「七夕の飾り」が輝いていました。

　子ども達一人一人の「願い事」が叶いますように。

暑い日が続いていますが、子ども達は変わらず家庭学習に頑張って取り組んでいます。校長室に届いたノートの数々です。

【３年】

【４年】

【５年】

【６年】

　６年生の理科授業では、植物の葉に「でんぷんがあるかどうか」をグループごとに調べました。葉を煮て柔らかくし、ヨウ素液をつけて調べました。「仮説を立てる→検証する」という理科学習の大切な流れがしっかりとできている授業です。

　３年生の国語授業。本時は学習計画を立てる段階でした。先生が模造紙を黒板に貼り、子ども達の意見を取り入れながら学習計画を立てていきました。

　自分たちの意見が反映された学習計画が「可視化」され、子ども達も満足そうでした。

　４年の算数授業。「小数のたし算」の学習内容でした。桁数が増え、小数第三位までの計算になりましたが、子ども達は練習問題に集中して取り組みました。

　子ども達同士での“学び合い”の場面も見られました。

　２組を参観すると、タブレット端末を有効に活用している授業が目立ちます。担任の先生によると、タブレット端末を用いると児童の興味・関心が一段と高まるのを感じます…とのことでした。

　５年の国語授業の様子。「同じ訓をもつ漢字」という単元で、国語辞典などを使って漢字を集め、全員が板書していきました。

　一人一人の頑張りがどんどん“可視化”されていきました。

　３年生の道徳授業の様子。「いただきます」に込められた思いについて考えました。どの子も自分事として真剣に考え、積極的に挙手し、互いの意見を聞き合う姿が見られました。クラス全体で学び合う…という雰囲気が高まっています。

　２年生の図工作品。「ふしぎなたまご」という単元で、たまごからどんなものが生まれたかをイメージして表現しました。

　それぞれの作品には、子どもらしい発想の数々が垣間見られます。

　栃木県警と矢板警察署の方による、６年生を対象とした薬物乱用防止教室が行われました。薬物の種類やその恐ろしさを、様々資料や現場の警の方からのリアルな話によって伝えられました。

　また、薬物は友人関係や知人を通して忍び寄ってくる可能性もある…ということも伝えられました。講話の後は、ロールプレイングによる「薬物勧誘の断り方」ということも指導されました。

　子ども達にとって、普段とは違う視点からの“深い学び”となったようです。

　昼休みの後、３回目となる「なかよし班活動」が行われました。縦割り班ごとに計画した遊びを楽しみました。

　上学年の児童が下学年の面倒を見たり、学年の枠をこえて一緒に楽しむ姿が見られたりするなど、なかよし班活動の目的が十分に達成されています。

　昇降口の花瓶の花が、教頭先生の手によって新しくなりました。梅雨明けの夏の爽やかさを感じさせるような美しい花々。見ているだけで、幸せな気分になりますね。

　２校時に避難訓練が行われました。今回は、地震の後に理科室から出火したという設定です。子ども達は終始真剣な態度で訓練に参加することができました。

　自分の命は自分で守る。夏休みを前に、その意義と大切さを改めて確認できた避難訓練となりました。

　ふるさとボランティア２名の方が、３年生に向けて矢板市の文化財について教えてくださいました。

　木幡神社や川崎城跡ついて、豊富な資料を使っての分かりやすく説明がありました。子ども達は、ふるさと矢板市の素晴らしさを改めて感じた様子でした。

　１年生が生活科校外学習で、長峰公園に行ってきました。夏の公園で楽しく遊んだり、自然の様子を感じたりする姿が見られました。暑い日となりましたが、熱中症に十分気をつけながら充実した活動となりました。

　暑い日が続くと、熱中症が懸念されます。本日は、給食の時間に養護教諭の先生から「熱中予防に関する講話」がオンラインで行われました。

　３年生の国語授業も、「引用の仕方」の内容でした。教科書の叙述を基に、引用のきまりを確認していきました。子ども達からは「へえ～」「なるほど!!」という声が聞こえてきました。

　５年国語授業の様子。「目的に応じて引用しよう」というめあてで授業がスタートし、教科書に書いてある文章をもとにして引用の仕方を学びました。しっかりと手を挙げて発表したり、友達同士で伝え合う場面が多く見られました。

　本日は一斉下校でした。担当の先生の指示のもと、全校生が時間までにきちんと並んで下校することができました。

　乙畑小の児童の皆さんがプール学習で来校しました。月曜日が下学年、火曜日が上学年の児童が本校のプールを使って学びます。本日は天気にも恵まれ、楽しそうにプール学習に取り組む乙畑小児童の姿が職員室からも伺えました。

　本日から２週間、４年生にかわいい友達が加わりました。オーストラリアに在住している男の子で、日本の学校に“体験入学”という形で本校で学びます。初日の今日は、緊張した面持ちでお家の方と登校しました。サッカーが好きということで、すぐに周りの子たちと馴染みそうです。

　６月中旬から後半にかけて、校長室に届けられた家庭学習ノートの数々です。その子なりの努力の結晶であり、「学びの足跡」です。

【２年】

【３年】

【４年】

【５年】

【６年】

　６月３０日(金) ２年生と４年生を対象に、外部講師によるモラル授業が行われました。子ども達は、情報モラルの大切さを実感として学ぶことができました。