学校の様子（平成29年度）

　
ここが苦しい場所です。がんばっています。
　
長い列になって帰って来ました。
　
交通指導員さんが安全を守ってくれています。
　
がんばれ、がんばれ。

音楽隊とカラーガード隊の入場が終わりました。
　
音楽隊の皆さんが位置につきました。
　
さていよいよ開会です。開会の言葉を６年生のTT君が行います。
　
立派なあいさつです。こういう場できちんとできるのはすばらしいことです。

　
クイズが出ています。「この施設で最高齢は何歳でしょう？」
　
「何年前からこの施設はあるでしょうか？」という問題もありました。
　
最初の訪問では、施設の職員の方に、施設の建物の中を案内してもらって説明をしてもらいました。
　
２度目の訪問では、クラスのみんなで相談してダンスをやったり、折り紙を一緒にやったりしようと決まりました。

　　
結構広い展示室です。
　
子供たちは何を見ているかと言うと「鏡」です。ステンレスの鏡です。
　
ステンレスは鏡になるほどきれいに磨けるのです。見学が終わり、時間があったので部屋にもどって、トランプをしましｔ。
　
７並べのようですね。こっちは男子の部屋です。

　
ボルトだけを探す体験を違うグループの子がしています。　こちらは棒を金槌で入れる作業かな？
　
違うグループの子も体験します。自分でやってみないと難しさも分かりません。
　
一人ずつやり方を教わって挑戦しています。
　
ナットを入れるドリルもだんだん上手になってきました。

　
陽明門は東照宮のみならず、我が国の社寺建築を代表する建物です。その最大の特徴は、一切の空間を埋め尽くすかのように施された、おびただしい数の彫刻にあります。
　
陽明門の彫刻は独立した彫刻が508体。主なところでは、唐獅子【からじし】66・龍【りゅう】45・鳳凰【ほうおう】40、人物の彫刻が42、植物では菊61・牡丹54。
　
東照宮の彫刻の特徴の一つは、陽明門と唐門にのみ見られる人物彫刻でしょう。陽明門には156人、唐門には64人の人物が彫刻されています。
　
高潔な人物の志を知ることによって、私利・私欲をいさめたのです。すなわち、これら聖賢の彫刻は、家康公の理想を、そして徳川幕府の政治理念を明らかにしたものです。 

　
大江川の南の方を走っています。
　
写真は第４カメラです。南から子供たちが学校に帰って来ます。先頭集団がぐんぐん近づいて来ます。ズームで撮っています。
　
はっきり見えました。先頭です。今横断歩道を渡っているのは２年生の２位です
　
１年生が後を追いかけています。２年生の女子の先頭です。

　
警察音楽隊の入場の場面からお知らせします。手に楽器を持っていますね。
　
子供たちは入場する音楽隊の皆さんの方を見ながら拍手をしています。
　
県警音楽隊に続いてカラーガード隊の皆さんの方の入場です。
　
カラーガード隊は今回７名で編成されています。

　
女子のグループです。説明板の前にいます。これは鉄を薄く伸ばした板をトイレットペーパーのように巻いた物です。冷延コイルというそうです。
　
展示室を自由に見学しています。鉄の板は自動車のボディにもなります。
　
自動車の前で男子が張り切っています。
　
２階にも何か部屋があるようです。

　
水運びが始まりました。二人一組で体験しています。
　
バランスを崩すと運べませんよ。背中を真っ直ぐにしてがんばれ。
　
こうして水運び体験も４年生には勉強が深くわかる活動になったようです。

　
日光東照宮の中で一番のメインである門は、なんといっても国宝にも指定されている「陽明門」でしょう。日光東照宮へ参拝に訪れると、まず参拝者をこの豪華春蘭な陽明門が歓迎し驚かせてくれます。そして、この陽明門は 江戸時代の建築、工芸、彫刻、絵画などの江戸の文化がすべてが凝縮され詰まっています。
　
この陽明門は、「京都御所の東の門」から名前を取って「陽明門」と名付けたと伝えられています。この日光東照宮を造営する時に、京都御所の東の鎮守としてこの日光東照宮を造営し、京都御所を守護すると言う意味合いで「陽明門」の名前を頂戴したと考えられます。
　
陽明門は、高さは11.1ｍの２層造りで、正面の長さは7ｍ、奥行きが4.4ｍあります。
　
この門の前で「日が暮れるまで見てても飽きない」と言ったのは徳川家光公であり、その言葉が端を発し、後の世で「日暮し門」と呼称されるに至ったと云われています。

　
今日は１月２日、箱根駅伝です。テレビで観戦される方も多いと思います。
　
さて、この写真は第７カメラの画像です。大江川の通学路を北に向かう場所です。
　
ちょうど橋を渡った所です。一般の応援の方も見えますね。
　
がんばれ！後は帰りだけだよ。

　
カラーガード隊を含めた音楽隊の練習が終わりました。

準備は整いました。
　
楽器の音の調節の完了です。子供たちが静かに床に座って待っています。
　
音楽隊の入場です。控え室待機していました。かっこいい制服です。

今度は４年生の教室に行ってみましょう。
　
４年生は福祉の勉強を発表しました。
　
何度か市内の福祉施設に出かけて実践もしました。
　
クイズも作って楽しい発表になりました。次回に続きます。

　
食堂はかなり広いです。この日のお昼をこの食堂で食べる学校は少ないようです。
　
残さず食べているのが分かりますね。
　
お昼を食べた後、製鉄所に向かいます。ヘルメットがこんなに並んでいます。見学者用のヘルメットです。

記念撮影です。

　
作業を安全に行うこと、そして正確に行うこと、さらに速く行うことが求められます。
　
この白い容器の中にはボルトにナットが付いた状態のねじがたくさん入っています。でもその中に何個かナットだけがあります。それを手探りで探し出します。
　
この場所は穴の空いた板に、木の棒を差し込みます。速く正確に入れます。
　
ここはねじにナットをねじって入れていきます。機械を使う作業です。子供たちが挑戦しています。

陽明門の前の石段で集合写真を撮りました。
　
この日は人がいっぱいいたので、石段を上がって、陽明門の右横のスペースで写真をもう一度撮りました。
　
秋の紅葉の時期と重なったので、たくさんの人がいました。

こんな感じで写りました。

　
明けましておめでとうございます。今年もどうぞろよしくお願いいたします。
　
校内持久走大会の続きです。上の右の写真からカメラが変わります。第６カメラです。泉小の南の田んぼの位置です。
　
１年生が南下して東に折れて行きます。
　
ここを曲がれば上太田の方面を向きます。がんばれ！

　
どこの小学校でも話題になり、新聞も大きく取り上げました。
　
東京、大阪、神戸のデパートに展示され３０万人が見に来たそうです。
　
その頃の日本には西洋の人形はめずらしく、それこそ一昔前、日本の上野動物園に初めて来たパンダ、カンカンとランランのようなの大きな騒ぎだったようです。
　
その後青い目の人形は日本各地の小学校に配られました。その数は１万２千をこえます。

　
新年になりました。今年もよろしくお願いいたします。さて今、カラーガード隊が使っているのはきれいな色とりどりの薄い布です。
　
カラーガード隊の起源は軍隊にあるそうです。
　
カラーとは国旗や軍旗を意味し、旗や器具などを手具として持って、視覚的な表現を行うパートのことを呼ぶ呼称だそうです。
　
最近の警察のカラーガード隊は、このようなシルクのような薄い布を持って表現することも多いようです。高級な場合はチャイナシルクと呼ばれる布を使用することもあるそうです。