学校日誌

鶏そぼろ丼、豚汁、さくらゼリー、牛乳です。

重曹の働きを調べよう！化学変化でできる物質にいて根拠をもとに説明することが課題ですが、生徒は実験を充実させている様子が深い学びにつながっていることを感じます。

校長室を訪ねてくれたので入室してもらいました。生徒と触れ合える時間は幸せな時です。また、楽しい話をしに来てください。

1年生の落ち着いた雰囲気で朝に読書に集中しています。和田中はこの習慣が身に付いていることは誇りです。先生が率先して読書に取り組むことも自慢です。

温かいあいさつを生徒と教師が交わしながら1日がスタートする光景は、素敵です。

たくさんの保護者の方々にご参加いただき、ありがとうございます。今年度の教育活動について説明させていただきました。生徒と同じく温かい雰囲気で教員は迎えていただけました。

2年生のこのクラスは素晴らしすぎます。準備時間は多分、学校1位の6分程度。速さのための焦りやギスギス感もない。そして、残食ゼロ！健康にも環境にもよいことばかりです。

昨日に引き続き、1、2年生をまわりました。おかわりをしにきてくれた生徒諸君ありがとう。「生徒:ありがとうございます」「校長:どういたしまして」の会話の心地のよいこと。サスティナビリティな給食になるように、残食を無くそう！

ロングウインナーのケチャップソースキャベツソテー、ビーンズチャウダー、コッペパン、牛乳

授業の流れの確認、今年はじめてのランニング、各自ができたことを自認する、こまめな体調自己確認など、丁寧な授業展開に生徒たちは、自分のペースで主体的に取り組んでいます。