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カテゴリ:今日の出来事
1Fトイレ改装計画
「夏」を感じさせる気温になってきました。
冷房は気だるくなってしまうのでどちらかといえばセーブする方なのですが、今朝の湿度にはたまらずスイッチをONにしてしまいました。
子供たちも、暑さに負けないよう今週を過ごしてほしいです。
土曜日の学校公開の折に、塗装をお仕事にされていらっしゃる保護者の方からPTA役員さんにお手伝いできるところはありませんかとお声がけいただきました。
1Fの図工室前トイレを明るくしようと、ペイントや装飾を計画して進行中なのですが、トイレ内にある電源盤の鉄製の扉のペイントに思案していたところでした。
白いペイントが黄ばんで暗くなり、艶消しのようになっていました。
寒暖差で汗もかいたりする場所なので、通常の水性ペイントで塗ってもべりべりとはがれてしまうのだそうです。
そこで、その鉄製扉を塗っていただくことになりました。
昨日の日曜日、さっそく塗装してくださいました。
さすがプロの仕事です。とても丁寧に仕上げてあり、ピカピカです。
お休みのところ、本当にありがたい限りです。ありがとうございました!
学校公開にお越しいただきありがとうございました
学校公開を行いました。
多摩市の地域感染レベルは3段階中の2に下がりましたが、まだまだ新規感染者数が1000人を超える日が続き、予断は許しません。
今回はお子さん一人あたり2時間の参観という制限を設けさせていただきましたが、皆様のご理解・ご協力もあり、混乱なく学校公開を終えることができました。ありがとうございました。
また、6年生は4校時に移動教室説明会を実施しました。こちらもご参加ありがとうございました。
各学年の様子を写真で紹介します。
【1年生】
音読発表、校庭での体育、アサガオの観察などを行いました。
【2年生】
水毛筆を使った書写、算数「100よりも大きい数」、体育などを行いました。
【3年生】
国語「指示語」、理科「ゴムの力」などを行いました。
【4年生】
図工「彫刻版画」、理科「電気」などを行いました。
【5年生】
理科「でんぷんのはたらき」、社会「あたたかい地域のくらし」、音楽などを行いました。
【6年生】
租税教室などを行いました。
午後は、PTAボランティアの皆さんによる教室のエアコンフィルター清掃が行われました。
これからフル稼働するエアコンの風が気持ちよくなりました。重ねてありがとうございました。
次回の学校公開は、10月8日(土)となります。よろしくお願いします。
1年生 交通安全教室
1年生が交通安全教室で、多摩川ほとりの交通公園に出かけました。
2時間目からのお出かけで、市が負担する豪華バスに乗り移動です。
現地でお弁当を食べて、ゆっくりと帰ってこようという算段です。
交通公園に到着次第、係の方々とご挨拶です。
ここから学級ごとに分かれて活動しますが、1組に帯同しました。
建物の中の教室に入って、はじめは座学です。
歩行時や自転車乗車時の交通ルール、起こりがちな注意すべきことなどを学びました。
マリオのアニメも見ながら交通ルールの学習です。
みんなしっかり聞けていました!
その後、これから乗る自転車の簡単な説明です。
ハンドルやペダル、ブレーキなど、初めて自転車に乗る子供もいるので、実地の前に説明をしておきます。
さて、外に出て2グループに分かれます。
自転車に乗るチームと、歩行者チームです。
自転車チームは、自転車に乗る前のブレーキやタイヤの空気などの確認から始まり、ちゃんと右斜め後ろを確認して、ようやくスタートです。
歩行者チームは、横断歩道での注意を、実施練習です。
すべてのプログラムが終了し、お礼の挨拶をして交通安全教室が終わりました。
その後はみんなでお弁当を広げました。
最高気温が30℃の予報でしたので、暑さを覚悟しての出発でしたが、薄曇りでそれほど気温も上がらず、安全に過ごすことができました。
確か去年の1年生は、雨雲が迫っていたので慌てて帰ったことを思い出しました・・・。
今日学んだことを忘れずに生かして、交通ルールを守って、念には念を入れて気を付けて、事故にあわないよう、事故にならないよう、過ごしてくださいね。
3年生 図工「ふしぎなのりもの」
3年生がタブレット端末をもって校庭で何かやっています。
どうやら写真を撮っているようです。授業をのぞいてみると・・・。
「ふしぎなのりもの」と題して、まず各自が厚紙で「のりもの(生き物もあり)」を作り、それが旅をしていくという想定で物語を作っていたようです。
その物語のために、乗り物が旅している写真を撮り、それをつなげて言葉を入れていくのだそうです。
あたらしい学習の形ですね。楽しそう。
作品を少しだけ紹介します。
乳母車が旅をしているようです。
竜かな?蛇かな?、なかなかのアングルの構図!
友達と画像の加工や文字入れの仕方、アイデアなどを話し合いながら、楽しんで物語を作っていました。
描く、工作する、も大切な学習活動です。
そして、この学習のようなイマジネーションを広げていくことも大切な学習活動ですね。
6年生 セーフティ教室(薬物乱用防止)
今週、各学年ごとにセーフティ教室を実施しています。
交通事故や不審者対応、薬物防止など注意警戒意識、自己防衛力を身に着けてもらうための学習です。
6年生のテーマは「薬物乱用防止」です。
多摩中央警察署のスクールサポーターの方と、連光寺駐在所の斉藤さんに来ていただき、セーフティ教室を実施しました。
授業の前に警察の方に最近増えている少年犯罪はありますか?と伺ったところ、「薬物」と「万引き」を挙げられていました。
「薬物」???と一瞬耳を疑いましたが、実際に都内で中学生が補導されているそうです。
「薬物」といっても種々様々ですが、「大麻(マリファナ)」が圧倒的だそうです。
まだ子供だから・・・と安心できる状況ではなないようです。
「大麻」については、つい先日も一部合法化された国がありました。そんな報道も、手を出してしまうことへの抵抗感を薄めているのかもしれません。
また、小学生に限っては、「万引き」が突出していて、6歳の子が補導されたこともあったそうです。
子供に注意させるだけではなく、見守る大人の私たちも子供の様子に気を付けていきたいと思います。
薬物についてのポスターや、実物模型なども持ってきていただけました。
軽い気持ちで手を出すと、中毒性があること、幻覚が生じること、身体に異常をきたすこと、事件を起こすこともあること、なにより犯罪であること等を学びました。
一方、もっと身近である「たばこ」についての話もありました。こちらも未成年である以上、また健康の観点からも、気を付けなければいけません。
授業の後、残ってしげしげと資料を見続ける子供たちがたくさんいました。
関心があるときに、「鉄は熱いうちに打て」です。いい機会だったようです。
最後まで残って、警察の方と話していた子供たちも。
薬物は怖いです。絶対に手を出さないようにしてくださいね!
気持ちを楽にする23のくふう♡
保健室前の廊下に、「気持ちを楽にする23のくふう」という掲示がありました。
思わず立ち止まって読んでしましました。
これは、コロナ禍ででもそうでなくても、私たちが日常的に抱えている様々なストレスを、どのようにして楽にしていますかということを、子供たちへのアンケートをもとにまとめたものです。
23個の工夫が書かれています。
学校公開の折に、ぜひご覧になってください。
実際に実行している、または無意識のうちにやっている人、やっていることもあるかもしれませんね。
いくつか紹介してみましょう。
個人的には14番がとても気に入りました。
親子間でのスキンシップは、それが短時間であったとしても、気持ちを落ち着かせることにとても大切です。
ぜひ、意図的に、意識的に、お子さんに触れてあげてください。
みんなのストレスが、23個のくふうで、少しでも少なくなりますように♡
梅雨と教育活動
関東地方は梅雨入りしましたが、この時期は教育活動が天候に右往左往されます。
雨が降ればもちろん外での活動が厳しくなりますし、晴れれば晴れるで、予想以上に気温が上がったり、日射が強かったりします。熱中症も心配になります。
また、最近よくあるように、突然のゲリラ豪雨のような降り方も懸念材料です。
今日は、4年生の多摩川学習(川の中に入って、水生生物を探すガサガサの予定でした)と、2年生のまちたんけんを校外学習として予定していましたが、どちらも延期です。
天気には勝てません。
ヤギは、雨(というより水)が苦手なので、最近脱走続き(汗)でしたが、おとなしく雨やどり・・・。
体育館脇のビワの木には、鈴なりの実が大きくなってきました。
数年前のGWに房総に出かけたときに試食した高級な「ビワ」のように甘くなってくれることを願って・・・(笑)。
1年生 花壇に種を植えました
1年生が教室前の花壇に種を植えていました。
植えるのは、「ひまわり」「ほうせんか」「ふうせんかずら」「おしろいばな」のようです。
アサガオを植えた時を思い出して、指先の深さまで土に穴をあけ、種を入れてそぉっと土をかぶせました。
6月も中旬になり、気温もだいぶ上がってきています。
すぐに芽が出て生長していくことでしょう。楽しみですね。
校長先生の博物館~その7
4年生の多摩川の学習に合わせて、「校長先生の博物館」を更新しました。
今回は「泥岩」の中にある「化石」です。
武蔵五日市駅近くの秋川の河原で掘り出したものです。
「スナモグリ」というエビの仲間のハサミの部分の化石です。
とても形がきれいに残っていました。
これを見た4年生の男子が、校長室の廊下から話しかけてきました。
「どうして先生はこんなに化石を見つけられるの???」
確かに、子供たちから見たらそう見えますよね。いろんなものを見せていますから。
でも、この化石も、夏休みに半日河原でひたすらハンマーを振りかざして泥岩を砕いて見つけたものです。
無心にハンマーを振っているときは、それはそれで楽しいのですが・・・(笑)。
夏休みなどに、自由研究を兼ねて化石を掘ってみたい、単純にやってみたい、等のご家庭がありましたら学校公開の折にでもお声がけください。
よく見つける場所をお教えします !(^^)!。
たてわり班あそび
2時間目、たてわり班遊びがありました。
それぞれの班で何をして遊ぶのかを考えたものを実行です。
たてわり班になると、昇降口に内容が張り出されます。恒例です。
子供たちはこれを見て確認しています。
さて、どんな活動の様子でしょう。
何をしているか、写真からわかるでしょうか・・・。
低学年の育てている植物・野菜
先週、芽が出始めたとお伝えした1年生のアサガオでしたが、
土日に気温が上がったことで、一気にふたばが出てきました。
1鉢に2~3本でています。自然の力はすごくて不思議ですね。
一方、2年生の野菜畑では、背丈はまだまだですが、早々と身をつけている野菜も・・・。
この時期は生長を促すために実は摘まんだほうが良いのかしら??? 調べてみます。
地植えの野菜。
えだまめ、茄子、ピーマン、トマト
こちらは子供たちがそれぞれの鉢に植えたミニトマト。
その野菜畑の横を、「いつ食べられるかなぁ?」とひそかに狙っているゆきちゃん。
あゆみが遅い遅い(笑)。
放課後子ども教室 再開!
放課後子ども教室が、3年ぶりに再開しました。
昨年度も再開を計画はしていたのですが、期待しては感染者が増え・・・の繰り返しで結局できずじまい。
今年度は4月以降、徐々に落ち着いてきたので、渡りに船とばかり、一気に再開です!
その昔は、生け花、書道、かるたなどもありましたが、現在は囲碁のみです。
指導してくださっている囲碁の先生方、安全員の地域・保護者の皆様、ありがとうございます。
「先生久しぶり」なんて言いながら囲碁の先生と再会している子供もいました。
他の内容の放課後子ども教室も増やしていきたいなと思っています。
ご近所に、子供が好きで、多芸・一芸をお持ちの方がいらっしゃいましたら、ご紹介いただけると嬉しいです。
よろしくお願いいたします。
4年生 川たどりと多摩川基礎講座
前回、4年生の「総合的な学習の時間」で水車公園まで到達した大谷戸川の川たどり。
その続きを今日行いました。
まずは水車公園からスタート。
対鴎台公園方面から流れてきた支流と合流して、どんどん水量が増していきます。
住宅街を蛇行しながら、最後は乞田川に合流しました。
その合流地点からほんの50mほどの下流で、今度は乞田川と大栗川が合流します。
ちなみに合流した川は「大栗川」となります。
どうして乞田川ではないのでしょう。
これは、「河床面が低い方」ないしは「源流までの距離が長い方」が本流となる原則があるからだそうです。水量の多さではありません。地形が関係しているのですね。
合流点には、昨日の大雨にどうやって耐えたのか、、、、、
外来種のミシシッピアカミミガメが顔を出していました。
そうこうしているうちに、大栗川も終点、0m地点になります。多摩川と合流です。
ここで川たどりはおしまいです。
今日はこれでおしまいではなく、いよいよ本格的な多摩川学習のスタートです。
基礎講座が始まります。
今日の基礎講座は2つ。多摩川の植物と多摩川の石についてです。
植物は、パルテノン多摩・学芸員の仙仁さんが、石は校長が解説していきます。
各々30分ずつの基礎講座を終え、子供たちの手には楽しんだ証の持ち帰り品が(笑)。
いくつかの基礎講座を経て、その後自分の興味関心のあるテーマを決め、各自が探究学習に進んでいきます。
石の講座のほうでは、化石を見つけることができました。
砂岩が90%を占める多摩川、大栗川の石ですが、その中に泥岩もあります。
泥岩は字のごとく「泥」が堆積して固まった石です。
多摩川水系では、泥岩の中に、二枚貝やシダなどの植物、スナモグリやサメなどの生物の化石がよく見つかります。
今日は、二枚貝と植物の葉の型化石(本体は腐ったり溶けだしたりして存在せず空洞のようになっている化石の型)が見つかりました。
もちろん子供たちは大喜びで学校まで抱えていきました。
こちらは二枚貝の型化石。
こちらは植物の葉で、うっすら葉脈も見えました。
次週は、川に入り、川の中の生物を調べます。通称、ガサガサ。楽しみです。
朝の大谷戸公園の鴨
朝の通勤時、大谷戸公園にカモが歩いていました。
先日もいたので、今日で2回目の遭遇です。
土を盛んにつついていましたので、雨上がり後のミミズ狙いでしょうか。
カモは基本的につがいで行動します。一生添い遂げるのだそうです。仲がいい(笑)。
写真左がオスで、右がメスかな。
近寄っても逃げるそぶりなく、携帯で撮ることができました。
すがすがしい気持ちになりました。
4年生 水道キャラバン
4年生で水道キャラバンを実施しました。
東京都水道局が主催するもので、毎年来ていただいています。
内容としては、東京の水はどこから来るのか、飲料水としてどう処理をしているのか、自宅の蛇口までどう送られてくるのか、水道の歴史などを2時間で学ぶプログラムです。
東京都の水道は、高度浄水処理という飲料水の処理を行っており、「東京水」としてペットボトルに入れて製造販売もされていました。(残念ながら昨年度で販売終了)
まずは、東京の水がめ、小河内ダムからの飲料水の道のりのスタート。
都内で最初の浄水場は、淀橋浄水場でした。現在は新宿中央公園になっていますね。
余談ですが、ヨドバシ〇〇〇の「ヨドバシ」という名はこの「淀橋」からきています。
浄水場では、沈殿、ろ過、薬品注入といった過程を経て、上水道で送られてきます。
こちらはその高度浄水処理の実験です。
コロナ前ですと、グループごとに実験ができたのですが、今回は演示実験です。仕方ない・・・。
歴史では、玉川兄弟の作った玉川上水についても学びました。
重要なライフラインである水道。
様々な工夫で蛇口から飲める水が提供されていることがわかる出前授業でした。
20数年前、タイを訪れた際に、缶コーラよりも水のほうが高くて驚いたことを思い出しました。
これ幸いと、観光先では清涼飲料水ばかり飲んでいました(笑)。
つくづく、日本の国土と設備のすばらしさに感心しますね。
本日から個人面談が始まります。
今日はあいにくの雨。お気をつけて学校までいらしてください。
5年生、6年生 金曜日の午後
午後、教室を巡回しました。
金曜日、しかも午後ということで、ちょっと気分もハイになる時間でしょうか。
おや? 5年生の教室がシーンと静まり返っています。でも、全員椅子に座っています。何をしているのでしょうか。
一心に集中して手元を何か動かしています。
実は、家庭科で、初めての糸通しやら、玉止めやらの実習をしていました。
スクリーンには、家庭科の先生の手元が映し出され、それを見ながら自分で挑戦していました。
静かなはずです(笑)。がんばって、5年生!
もう少し先に歩み進めると、こんどは楽しそうな喧騒が聞こえてきました。
予想通り、6年生に来ていた教育実習生のお別れ会をしていました。サプライズだったようです。
子供たちと実習生がともに楽しめるって、素敵ですね。
実習生の先生もうれしかったと思います。6年生のみんな、ありがとう。
3年生 栄養教諭教育実習生 研究授業
昨日の教育実習生に引き続き、今日は、栄養教諭の教育実習生の研究授業がありました。
栄養教諭の教育実習は1週間しかないので、駆け足のごとくの実習と研究授業です。
栄養教諭とは、学校給食の運営に当たるとともに、子供たちに食育を行っていく教諭です。
多摩市には2名の栄養教諭がいます。
さて、元気のよい3年生の研究授業です。
「よくかんで食べよう」というのがテーマです。
授業はイルカがえさの魚を丸呑みする動画からスタート。
「かむ」ってどういうこと?よくかむとどんなメリットがあるのかを教えていきます。
1口につき、30回かむとよいことを伝え、それでは、特によくかんだほうが良い食べ物はどれでしょうかといったクイズ形式の課題が出されました。
自分で考えた、よくかんだほうがより良い食べ物について、今度はグループで発表しあい、グループごとのベスト3を決めます。
3年生、この2か月で随分としっかり話し合いができるようになりました。
考えた結果を発表です。
正解のグループはなんとゼロ(笑)。1位は牛もも肉でした。
最後に今日の給食のメニューが唐揚げであることがわかると、すかさず「しっかりかまなきゃ」という声が飛んでいました。
授業がしっかりと知識につながったようですね。
授業後は大学の先生も交えての協議会。
最後には感涙するほど、印象深くなった充実した実習だったようです。
3年生のみなさん、実習生の先生に協力ありがとう!
実習生には、今月末の高尾山遠足にもさっそくお手伝いに来てもらおうと思っています。
初夏の装い
6月に入り、初夏の装いを感じられるようになってきました。
1,2年生が育てている植物は、順調に生長しています。
朝学校に来ると、アサガオに水を上げるのが日課になっている1年生。
芽が出てきました。
これからぐんぐん生長していくと思います。
一方、各グループごとに野菜を育てている2年生。
ちょっとした授業時間の隙間に水を上げています。
夏休みの収穫が楽しみですね。
6年生 教育実習生研究授業
6年2組に来ている教育実習生が、実習の成果を見てもらうための「研究授業」を行いました。
「社会科」で、政治の単元のラスト。東日本大震災の時に政治や行政はどのような動きをして復興を支えたかという内容の部分です。
授業の空き時間の先生、ちょっとクラスの子供たちに課題をやってもらっていながら覗きに来る先生など、たくさんの先生が授業を観察してくれました。
授業の始まりは、あいさつですが、この時からすでに6年2組の子供たちはビシッとし、実習生の先生の授業を成功させようという思いがひしひしと伝わってくる空気感でした。
さすが連小の6年生です。
授業はまず、3.11の津波の映像を見せます。
3分あまりの動画でしたが、子供たちは真剣に見入っていました。
インパクトの強い導入でしたが、授業への課題意識をもつことには成功です。
続いて、津波直後の気仙沼の様子と、現在の同じ場所の様子の写真を見比べて、差異を調べます。
政治に何ができるのか、どんなことを考えていけばいいのか、各自がこれから学習するテーマを考えた後、班ごとに意見交換をしました。
教育実習生は、丁寧に班を回ってアドバイスしていきます。
業界用語では「机間巡視」と言います(笑)。
班を回ってアドバイスをすることで、学習の投げかけの意味を違えて話し合いが横道にそれることを防いでもいます。
最後に、各班が考えた学習テーマを黒板に掲示し、意見(キーワード)を一つにまとめました。
子供たちの大きなやさしい協力もあって、無事授業も終了。
その後、大学の先生も交えて協議会を行いました。
実習の成果は?
もちろん、バッチリ、花マル、合格です!!!
大学生はコロナ禍で、まともに大学に通ったり、対面での授業を受けたりしていない世代です。
毎日小学校までリアルに通い、毎日授業をし、日々違ったことが起きる教室で4週間学んできました。
疲れたことでしょう。
実習は明日が最終日ですが、ご苦労様でした!
明日は、もう一人の教育実習生(栄養教諭)の研究授業です。
1年生 歩行者シュミレータ教室
東京都都民安全推進部総合推進課のご協力により、1年生が「歩行者シュミレータ」を体験する交通安全教室を行いました。
本校の生活指導の最重要課題は交通安全です。
言わずもがな、連光寺地域は狭い道、坂道、歩道のない道、信号や横断歩道のないところ、見透しの悪い路地など、交通安全という意味では特に気を付けなければいけない地域です。
自転車に乗るときはもちろんのこと、歩行時にも当てはまります。
過去に、本校児童が重大事故に巻き込まれたこともありました。
市内小学校では、1,2年生は多摩市交通公園の職員による「交通安全教室」がありますが、その他にも交通安全の学習に関する案内があれば、積極的に手を挙げて講座を開いてもらっています。
今年度は、現在のところ1,2年生で「交通安全教室」。1年生で「歩行者シュミレータ」。3年生で「自転車シュミレータ」実施します。また、追加も考えています。
さて、本日行われた「歩行者シュミレータ」を使用した交通安全教室。
パノラマ画面のモニタを使用して道路を映し、様々な状況の下、どのように歩けばよいのかを学びました。
1年生の皆さん。
学んだことを忘れずに、実際の道路上でも実践してくださいね。
あなたの命は一つしかありません。
ぜひ、ご家庭でも振り返りの会話を食卓でしていただければ、学びがさらに定着します。
よろしくお願いします。
★土日祝日、平日夜間に学校への連絡が必要になった場合は、
多摩市庁舎管理室 042-338-6855にご連絡ください。
庁舎管理員が状況を聞き、学校に連絡を取ります。
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