今日の東寺方小

今朝は雨が降っていましたが、４年生は多摩清掃工場とエコプラザ多摩エコにこセンターに行ってきました。

可燃ごみ・不燃ごみ・粗大ごみ・有害資源ごみ等の話を聞いたうえで、実際に清掃工場の中を見学しました。灰ピット・プラットホーム・分析室・中央操作室・ごみクレーン、ごみピット・ごみ処理棟等を見ました。ごみクレーンを操作している部屋の中にも入れ、目の前でクレーンを操作しているところも見学させていただきました。

学年ブースでの出発式。実行委員の司会がすばらしかったです。

説明室でざっくりと今日の流れを聞きました。

煙突の高さは何mでしょうか。

焼却灰はどのようにリサイクルされるのか。

はt電気室の前は、やっぱりちょっと暑かったです。

ごみクレーンの操作室に入れました！

プラットホームでは実際に清掃職員の方々が見えました。

３５キロもあるハンマー！すごい破砕機も！

ペットボトルのリサイクルの仕組みもお話を聞きました。

子供たちの頭の中には、様々なお話がきちんと入っており、この見学は、生活実感として学べたようです。私が乗っていた４号車では帰りのバスの中、見学して分かったことのクイズを三択方式で子どもたちが次々に出題していました。

１回のごみクレーンで何トンのごみが持ち上げられるでしょうか。

リサイクルセンターで売られていたテニスボールは１個何円で売られていたでしょうか。

・・・まで、見ていなければ気が付かないこともクイズで出されていました。感心しました。今日の学習のまとめが出来上がるのがとても楽しみです！

 月曜日は４年生以上のクラブ活動があります。ピコの会のお話も１年生で行います。また、おおぞらの授業見学の最終日です。よろしくお願いいたします。

月曜日も元気に学校に来てくださいね！！

今日は第２回目のたてわり班活動が行われました。自分が何班かまだまだ低学年は理解が難しいと思いますので、１年生のお迎えは６年生が行ってくれます。ところが、廊下では迷って半べその２年生もチラホラ。私の班はどこでしょう～？とわからなくなった５年生もいて思わずあらまあ～～と思ってしまいました。

今日は８：３０～８：４０までの１０分間を班で楽しく過ごすということで、１８ある班は、それぞれ教室だったり校庭だったり、特活室だったり体育館だったり・・・に分かれて遊んでいました。震源地ゲーム、初めの第一歩！ドッジボール、おにごっこ、握手をしよう大会、様々な遊びを通して１年生から６年生までが交流していました。

体育館では、３班と６班が活動していました。

１班は１年１組です。

校庭では、７．８．９．１０．１２班が活動していました。

１７班は特活室でした。

１３班も特活室でじゃんけん列車でした。

２班は２－１教室でした。

１１班は５年２組でした。握手をして仲良くなっていました。

４・５・１４．１５．１６班も各クラスで活動していました。

１８班は音楽室で活動です。

今日の授業の様子です。

３年１組　音楽　初めてのリコーダー

４年生　図工　ひのきの森のひみつきち

明日も元気に学校に来てくださいね！！

今日は、パルテノン多摩より、学芸員の橋場さんや市民学芸員の方々４名がお越しくださいました。地域の塩沢さんも見守っていただく中、３年生に授業を行ってくださいました。

３年生は、「見つけよう　大栗川のたからもの」として、大栗川について学習を深めています。大栗川を探索し課題を設定しますが、まずは大栗川のことを知ることから始めます。大栗川の植生や大栗川の歴史、大栗川の生き物について調べていきます。今日は、学芸員の方から、大栗川の歴史についてお話を聞きました。今から６０年前の大栗川の写真や、なぜ大栗川という名前がついたのか等お話をしていただきました。

 今日の朝読みは、１年・３年・５年・６年と行われました。５月８日以降の対応で、読み聞かせは前の方に集まって聞くなどの態形に戻っています。低学年は、食い入るように見つめています。近くで本を見れる良さもありますね！朝のちょっとした時間ですが、このように本を読んでもらうことから始まる穏やかな時間は、１時間目からのいいスタートになっていると感じます。保護者の皆様、ありがとうございました！

１年生の読み聞かせの様子です。

１年生の読み聞かせの様子です。

 １年生の読み聞かせの様子です。

４年生の読み聞かせの様子です。

４年生の読み聞かせの様子です。

４年生の読み聞かせの様子です。

５年生の読み聞かせの様子です。

５年生の読み聞かせの様子です。

５年生の読み聞かせの様子です。

６年生の読み聞かせの様子です。

６年生の読み聞かせの様子です。

２－１　国語　おれの方向に気を付けてかくと字が整います！

２－３　音楽　３拍子を感じながら歌おう！

明日のたてわり楽しみだな！場所はどこでやるのかな？

明日も元気に学校に来てくださいね！！

５年生が学校の田んぼの代掻きを行いました。古式ゆかしく？？足で人力作戦です。ぬめぬめとした感触を楽しみながら？？古い靴下を履いていざ田んぼの中へ。なんとも言えない感触でドロドロになりながら、一生懸命足で土を踏んでいました。

女子の中には、「全く嫌になっちゃう～～お父さんの古いズボンをもたされた～～」と嬉しそうに文句を言っている子もいました。「さっき、しりもちをついちゃった！！」見るとおしりが泥んこです。

「パンツは大丈夫かなぁ。心配！」というと、「パンツまでは濡れていません！」とこちらもうれしそうに報告がありました。泥の中をひたすら歩いて歩いて、土を柔らかくしていました。」子供たちの潔さには感服！

昔ながらの代掻きやこれから行う田植え。昔の人の知恵や伝統。お米の尊さが身に染みることでしょう。

今日は帰宅後のお洗濯が大変だと思いますが、どうかお許しください！！

今日の朝会は、校長から「いじめの矢と心」の話、代表委員会からは令和５年度の学校の目標について話がありました。

代表委員会の子どもたちが考えたスローガンは

「みんなで協力　明るく　楽しく」です！

今日は５年生のピコの会がありました。お話の語りの会の皆様にお越しいただきました。クラスごとにお話を楽しみました。お話の会の皆様、ありがとうございました！

 ３年　阿部学級　国語「こまを楽しむ」の様子。

 ５年生　社会　　坂本学級「私たちの生活と食糧生産」の様子。

 ５年生　算数　　飯塚グループ　「小数のわり算」の様子。

　明日も元気に学校に来てくださいね！

みなづき読書週間が始まりました。新しい本もたくさん増えました。新刊も読んでみたくなりますね。子供たちに人気のシリーズ物は、この時期すぐに借りられてしまいますが、たまには絵本・長めの物語・図鑑類・歴史ものにも挑戦してほしいと思っています。朝自習や、ちょっとした時間のすきまに本を読めるようにおうちからも手ごろな本を持たせていただいてもかまいません。

雨ふる図書室ビンゴにも挑戦して下さいね！！

ビンゴの参加方法～そっと教えましょう～～

①～～図書室にある「雨ふる図書室」コーナーのしるしがついている本を貸出するときにビンゴ参加カードをもらいます。１枚しかもらえません。

②１日につき一人１冊です。

③雨ふる図書室の本を借りたら、スタンプ1個！もらえます。雨が降った日には図書委員会の読み聞かせがあるのでボーナスポイントがもらえます。

④ビンゴがそろうと景品がもらえます！

さて、景品は何でしょう？3つから選べます。お子さんにお聞きくださいね。又は、図書室だよりに載っています。

追伸！！

本は、図書委員会の子どもたちが選びました。雨に関する本・水に関する本・水辺の生き物やちょっと早いですが夏に関する本などです。

目印は、雲・傘・テルテル坊主・カエル・しずくです！かわいいイラストです！

1年生のひらがなは、順調に習得中です。よい姿勢・正しい鉛筆の持ち方・筆圧・書き順等々に気を付けています。1年生頑張っています。

5年3組　道徳　「誠実に生きる」教材は千羽鶴です。

心情円グラフで心の葛藤を話し合っています。

6年　体育　ボール運動領域　アルティメット

ゲームや練習にすすんで取り組んでいました！

明日も元気に学校に来てくださいね！！

まさかの台風の影響で、本日はどうなることやらと心配でしたが、今朝の様子を見ると、強い風もなく、暴風雨ではなかったので安心しました。

保護者の皆様には、通常よりも多くの方々が、子供たちに付き添い登校を見守ってくださったことに感謝いたします。ありがとうございました。校長・副校長も、ひのきの森が滑らないか、大栗川近辺が水位がどうだろうか、グミ坂の信号あたりはどうだろうかと回ってみました。また、担任は子供たちが登校してくるため、専科教員が校舎内外に立ち、子供たちの見守りや登校してきた子供たちのランドセルを拭いてあげたりと動いてくれました。雨は普段通りの強さで済み本当に良かったです。しかし、この雨の中、傘をささずに登校してくる子供もいましたので、天気が悪い日の出かけ方について、今一度ご家庭でも子どもたちに声かけをお願いします。

さて、楽しみにしていた子どもまつりは無事に終わりました。昨年度より進化したお店の数々。感動しました！うまくいかなかったところもあったと思います。思う通りにならなかったこと、店の立地条件？で客の呼び込みが進まなかったこと、途中で道具が壊れてしまったこと、順番が来なくて待ちわびてしまったこと。様々な失敗もあったことでしょう。しかし、子供たちが、生き生きとあちこちのお店に行く姿を見て本当にうれしくなりました。上級生が下級生の面倒を見ている姿も、微笑ましく、どうしたらよいのか自分たちで考え解決する姿もたくましさを感じました。泣いている１年生に声をかける６年生。声のかけ方も千差万別でした。また、店の呼び込みを一生懸命に行っている子。声を枯らしながら呼び込みをしたり、店のPRを仮装して行ったりと、その工夫は光るものがありました。

 ５年　さびだけ！カラオケ歌って学期も鳴らして！！

 ５年　レーザーゲーム　レーザーに当たらないで進め！

  ４年　ゲームの説明をしています。

 ４年　箱の中身はなんだろな？先生も挑戦！

 ４年　　　高得点をねらう射的や

 看板も素敵です！

 ５年　心を一つにポーズを合わせるのはこうする！

 ビンゴが出るかな？

 今　何番って言った？？

 たくさんのシュレッダーの紙の中から・・・

 今時ですね、タブレットを駆使しています！

 この中から探すのは、大変だ～～

 呼び込みの声！どこから聞こえるかと思ったら？？

６年　 磁石ダーツ！

 ６年　〇✖ゲーム学校のこと、先生のことを一番知っているのは誰だ？

 ６年　ストラックアウト！お客さんが並びます。

 ５年　寺方UFOキャッチャーです！

 ４年　もぐらたたき　人間編ですね！

 こま学級　ねらってころがせぼっちゃリング！

 こま学級　宝探しハッピートレジャーはどこじゃ～

 ６年　ストラックアウト！

 ６年　お化け屋敷です。１番人気でした！

 こんなふうにタブレットでもルールを説明しています

 ４年　水中コイン落とし。濡れる～～

 一生懸命の呼び込みです！

 ５年〇〇を探せ！！仮装した人を探します！

また、初めて学校運営協議会の委員の方々にもお店を出店していただきました。閑古鳥が鳴くかな～～とかなり心配でしたが、大入り盛況でした。ビュンビュンごまや、ひのきの森で伐採した木のおもちゃくるりんカー、木で作った色鉛筆、木のぽっくり、超でっかい二人用ビュンビュンごま等でそれぞれ思い思いに遊んでいました。子どもたちにも学運協の方々のお顔を覚えるいい機会だったと思います。学運協の皆様方も、お忙しい中、ありがとうございました！

 超特大！２人用ビュンビュンごまです！

 いろいろな形のビュンビュンごまです！

 上手に回せるようになったね！

 ごくごく一部ですがご紹介しました！

 月曜日は休日ではありません。登校日ですのでお間違いのないようにお願いいたします。上履き、体育着、絵本袋等それぞれに、忘れ物のないように準備をして元気に学校に来てくださいね！！

明日は、台風の影響で雨風が心配ですが、気を付けて登校するようお声掛けください。

月曜日は、お休みではありませんのでご注意ください。全学年４時間授業で、給食後１３：００に下校となります。この日は、午後、多摩中学校との小中交流会があります。毎年行われておりますが、地域の学校として小学校と中学校の様々な交流や連携を推進するために行われております。月曜日は、多摩中へ多摩第一小学校と東寺方小学校の教職員が集いあい、９年間を見通した児童生徒理解の共有化を図り、小中学校の教育力の向上をめざします。子ども達におきましては、７月に、多摩中の小学生授業体験や部活動体験があります。（同じく、和田中、愛和小、多摩第二小との連携も別時期に行われます。）

６月になりましたが、一斉メールでもお知らせしましたように、学校からのお手紙類がメールの配信となります。６月は、まだメール登録がお済みでないご家庭も数家庭ありますので、準備期間として紙ベースでもお手紙類の配布を行いますが、７月以降はほぼすべてのお手紙類は（特別なお知らせや外部団体からのお知らせを除く）メールにての配信とさせていただきますのでご理解ご協力をお願いいたします。

月曜日から「みなづき読書週間」が始まります。６月５日～６月１６日までです。みなづきとは、陰暦６月の異称で、みなつきともいいます。この月は、暑熱激しく、水泉が滴り尽きるので「水無月」というそうです。「雨ふる図書室ビンゴ」を実施しますので、ご家庭でもたくさんの本にふれていただければと思います。

台風２号の影響で、本日及び明日の気象庁の予報では、東京でも断続的な降雨となり、本日夕方以降は時間雨量が５０ｍｍと雨が強くなる見込みです。本日の下校時間帯は強い雨の心配があります。また、明日の天気も心配されるため、学校では以下について指導します。

１．大雨で河川や用水路が増水する予想があるため、登下校時には河川や用水路に近づかないこと。

２．傘をさして歩行する際の注意をし、週末の持ち帰る荷物等も天候状況を鑑みて指示します。

３．斜面から地鳴りがする、茶色い水が噴出している等の土砂災害の前兆があった場合は近づかない。

４．通学路の電柱の電線が切れたり、看板等が落下してくる危険もあることを注意させる。

万が一台風等による臨時休業及び登校時刻の変更等がある場合は、右記の「お知らせ」の通知にある通りです。ご覧ください。明日、保護者の判断で登校を遅らせたり見合わせたりする場合は、学校にご連絡ください。（安否確認）ご理解ご協力をお願いいたします。

来たる土曜日に開催される子どもまつりの４年生以上のクラスの出し物の紹介がありました。たくさんのお店の紹介なので、早回しのような説明でしたが、だいたい子供たちの中には、どんなお店があるのかがぼんやりとでも分かったようです。

「お化け屋敷行ってみたい～～」「ぼっちゃ行きたい～～」と楽しみにしているようです。

明日が前日準備、土曜日が本番です。

本年度特別活動は、今までのきょうだい学年の交流だけではなく、たてわり班活動を主に、子供たちのたくましさを育んでいきたいと考えています。

豊かな人間関係の形成と自己実現に向けた教育活動として、異年齢交流を通してたくましさを身に付けさせたいと考えています。

上学年では、「リーダーシップの発揮」や「思いやりをもって接する」こと、下学年には、「高学年へのあこがれ」や「上学年のサポート」を意図的に組み込んで学校教育目標である「たくましい子」を育成し、安心して学校生活を送ることができるよう年間を通して活動させていきたいと思っています。初めての取り組みで先生方もこどもたちも思考錯誤を繰り返しながらのスタートです。

もちろん、上学年と言っても様々な性格をもったこどもたちがいます。キャパシティオーバーになってしまうこともあるかもしれません。学校に来るだけで精一杯なのに、下学年の子どもたちとも関わるのはきついかもしれません。しかし社会に出て、もっと言うとぬくぬくと保護される小学校を卒業して、その後どう生きていくのか。どんな状況も乗り越えていけるたくましさを身に付けていけるよう、いまだからこそ適切に支援し、育てていきたいと考えます。子ども達には、この活動を楽しいと感じてほしいと願います。

たてわり班活動で期待されるのは、子供たちの居場所が増えること、他者を思いやる豊かな心が育成されること、高学年の自己有用感が向上し上学年が下学年に積極的に関わり相互に人間関係形成力を身に付けていくこと、担任だけの指導ではなくチームで支援するよさがあることなどがあります。教職員が、組織的に運用にあたること、年間を通して計画的な取り組みになるよう年間行事にしっかりと位置付けることによってその効果が最大限に引き出せるようにと工夫しました。

本年度、まずたてわり班で重視したいことは、「楽しく遊び楽しく過ごす」ことです。教員がいちいち指導したり指図したりするのではなくサポートに徹する、また高学年である班長が責任を取らされるなどということがないようにしていきたいと考えます。今年の子どもまつりも、やがてはたてわり班で行える行事に進化させていきたいと思っています。

学校に行きたくない子どもが減るように、子供の居場所作りができるように、子ども一人一人が活躍できる場ができるように。「あの子がこんなに活躍している！」「集団の中で取り組めている！」など、複数の教職員で児童一人一人の良さを見出していきたいと思います。応援よろしくお願いいたします。

教育実習生　佐藤先生の別れのあいさつです。

５年生は、東京都教育委員会実施の令和５年度「児童・生徒の学力向上を図るための調査」を行いました。これは、成績とは直接関係なく、学習についての考え方や、学習の進め方を知るものです。正解があるわけではないので思った通りに答えればよいものです。調査は１から１３までの内容に分かれています。お子さんから、どんな問題があったかお聞きになってくださいね。

こま学級　川上グループ　国語の様子です。

今朝の出来事です。いつものように電車に乗ると、なんと車両床に大量の嘔吐物が！強烈なにおいも立ち込め、最終駅に着いたようです。折り返しの新宿行きでこの先はまだ長い。

先に電車に乗っている人たちは、静かに、騒がず、そこの一角を避けて楚々と座っていました。どうしようと迷いましたが、そこは関西出身の私。大阪のおばちゃんのごとく、気になり、黙っていることができませんでした。

交代する運転手さんが必ずホームを通り改札に向かうことを知っているので、待ち構えて「嘔吐物があります！」と知らせました。若い車掌さんは「わかりました。」と言って階段を上っていきました。出発まであと３分しかない！しかし、待てど暮らせど車掌さんは来ませんでした。そのうちベルが鳴り電車は発車してしまいました。

なんだかな～～、このまま嘔吐物から発するにおいや、もしかするとウイルスやら拡散して嫌だな～、新聞でもあればぱっとかけられるのにな～～と思いつつがっかりしていると、高幡不動に着いたとき、２人の駅員さんがピンポイントですっと乗り込んできました。てきぱきと、嘔吐物の量・状況を見て、そのうちのひとりが、さっと「これなら大丈夫です。」「いえ、私は下りずに乗って処理します。」と返事をされていました。やがて電車は発車しました。

車内に残った駅員さんの手には、箒と粉が入った袋と消毒スプレーが入った袋の２つ、そして塵取り。

袋から適量おがくずのような粉をまいたかと思うと、箒で巧みに混ぜ合わせさらっとなった状態の物を塵取りで集める。この作業を手早く確実に、ほこりも立てず、音もたてずに４～５回に分けて処理をされていました。痕跡も残さず処理をした後、２種類の消毒液でしょうか、しっかりと吹きかけ掃除は終わりました。あまりの見事さにお声をかけようかと思ったら、次の百草園にてさっと降りていかれました。たった一駅の間の出来事です。

見事な手さばきと、この魔法のような粉、おがくずではこうもうまくいかないのでは？と思いました。

この出来事から、２つ。教訓にしたいこと。

まずは、自分中心で物事を考えることはやめようと思いました。初めは、すぐに駆け付けてこなかった若い車掌さんを疑ってしまったこと。「やっぱり若いから、客が言うことにすぐに対応できないんだな」と思ってしまったこと。きっと、あの若い車掌さんはすぐに報告し、瞬時に駅所に連絡し、到着駅で対応できるように連携を取り、駅側はすべてを準備し、きちんと対応してくれていたんだ！と大大反省をしました。少しでも疑ってしまった自分が恥ずかしいと思いました。

もうひとつは、この素晴らしい動きを嫌な顔一つしないでさっと任務をやり遂げられた駅員さんはじめ組織対応のすばらしさを見習いたいこと。

学校ではどうだろう。先生方と、さっと対応出来るように、普段から連携を取っているつもりでしたが、組織でしっかり動くということの大切さを改めて見せていただきました。「今日、帰りには、しっかりとお礼を言って帰ろう！」とすがすがしい気持ちになりました。

それにしてもあの魔法の粉は、何だったのでしょう。

おがくずであんなにすべてを吸い取って、濡れた跡もなく、さらっと元通りになるなんて！養護の青山先生に、学校でも子どもが吐くことが多いから、あの魔法の粉が欲しいね！と話しました。、やっぱりおがくずなのかな～。恐るべし！魔法の粉でした。