トップページ - 高根沢町立阿久津中学校

今日の授業（２月２８日）

投稿日時 : 02/28

校長

　　　～今日の授業（２月２８日）～

【３年１組：国語】

　「生ましめんかな」の詩で、詩に込められた作者の思いを考えていました。

【３年２組：社会】

　入試対策で、他県の問題に取り組んでいました。

【３年３、４組：数学】

　入試対策で、復習プリントに取り組んでいました。

【３年５組：理科】

　土の中の生物で、実際に土の中を掘って生物をさがしていました。

【３年６組：英語】

入試対策問題に取り組んでいました。

【１年１組：保健体育】

　サッカーのゲームに、楽しそうに取り組んでいました。

【１年２組：柔道】

　柔道の、前回り受け身の練習をしていました。

【１年３組：バドミントン】

　バドミントンのゲームに、楽しそうに取り組んでいました。

【１年４組：国語】

　学習のまとめで、漢字や国語の学習に取り組んでいました。

【１年５組：国語】

　「わたしの中にも」の詩の世界観を表す、動画やポスターづくりに取り組んでいました。

【２年１組：音楽】

　アルトリコーダーで、高いレと、ファの♯の指づかいを練習していました。

【２年２組：技術】

　３年生に向けて、プログラミングの練習をしていました。

【２年３組：家庭科】

　住まいと気候風土の関わりについて学習していました。

【２年４組：理科】

　電流の働きは、どのように表したらよいかを学習していいました。

【２年５組：社会】

　東北地方の、地場産業や伝統産業について学習していました。

今日の給食（２月２８日）

投稿日時 : 02/28

校長

　　　～今日の給食（２月２８日）～

　今日の給食は、ご飯、牛乳、マーボー豆腐、ねぎまんじゅう、チョレギサラダです。高根沢町で生産されたものは、味噌、にんじん、ねぎ、米です。今日もたいへんおいしく頂きました。

今日の授業（２月２７日）

投稿日時 : 02/27

校長

　　　～今日の授業（２月２７日）～

【２年１組：保健体育】

　卓球の試合を、楽しそうに行っていました。

【２年１、２組：数学】

　確率の問題に取り組んだり、データーの比較で箱ひげ図の正体について考えたりしていました。

【２年３組：社会】

　明治政府は、条約改正に向けてどのような取り組みを行ったかについて学習していました。

【２年４組：英語】

　Unit８　Part２の内容理解に取り組んでいました。

【２年５組：理科】

　静電気の性質を調べるための、簡単な実験に取り組んでいました。

【３年１組：社会】

　入試対策問題に取り組んでいました。

【３年２組：英語】

　入試対策問題に取り組んでいました。

【３年３、４組：数学】

　入試対策で、復習プリントに取り組んでました。

【３年５組：理科】

　入試対策問題に取り組んでいました。

【３年６組：国語】

　「最後の一句」の学習のまとめを行っていました。

【１年１組：数学】

データーの分布の見方で、全体の度数が異なるデーターの比較を行っていました。

【１年２組：数学】

　データーの分布と活用の単元の、準備テストを行っていました。

【１年３組：理科】

　マグマからできた岩石について学習していました。

【１年４組：国語】

　学習のまとめで、漢字の学習や積み上げプリントに取り組んでいました。

【１年５組：家庭科】

　消費者トラブルとその対応について、映像を見ながら学習していました。

今日の給食（２月２７日）

投稿日時 : 02/27

校長

　　　～今日の給食（２月２７日）～

　今日の給食は、ご飯、牛乳、ハンバーグおろしソースがけ、花野菜サラダ、根菜のごま汁です。高根沢町で生産されたものは、味噌、にんじん、大根、ねぎ、米です。今日もたいへんおいしく頂きました。

今日の給食（２月２６日）

投稿日時 : 02/26

校長

　　　～今日の給食（２月２６日）～

　今日の給食は、醤油ラーメン、（中華麺・醤油ラーメンスープ）、牛乳、鶏肉の唐揚げ、ナムル、レモンタルトです。高根沢町で生産されたものは、にんじん、ねぎです。今日もたいへんおいしく頂きました。

今日の授業（２月２６日）

投稿日時 : 02/26

校長

　　　～今日の授業（２月２６日）～

【１年１組：数学】

　データーの分布の見方の導入の授業が進められていました。

【１年２組：数学】

　空間図形の評価テストの問題に取り組んでいました。

【１年３組：英語】

　小テストを実施した後に、You　Can　Do　Itで学校行事紹介ページを作ろうというところを学習していました。

【１年４組：理科】

　火山の噴火について学習していました。

【１年５組：国語】

　「ニュースの見方を考えよう」の、単元プリントに取り組んでいました。

【２年１、２組：数学】

　確率の問題に取り組んでいました。モンティ・ホールの問題ってご存じですか？

【２年３組：社会】

　北海道地方のまとめの学習が進められていました。

【２年４組：英語】

　受け身の文が書けるようになるための学習が進められていました。

【２年５組：理科】

　電流による発熱量を調べる実験が進められていました。

【３年１組：社会】

入試対策問題を解いて、正解の確認をしていました。

【３年２組：社会】

　入試対策で、他県の入試問題に取り組んでいました。

【３年３組：国語】

　「レモン哀歌」の教材で、詩に描かれた内容について考える授業が進められていました。

【３年４組：理科】

　入試対策問題に取り組んでいました。

【３年５組：社会】

　入試対策問題に取り組んでいました。

【３年６組：英語】

　入試対策問題に取り組んでいました。

ちょっといい話１２４

投稿日時 : 02/22

校長

　　　～ちょっといい話１２４～

　今日の３年生の卒業式の練習の時、卒業証書授与の練習終わり休憩になりました。１０分間の休憩が終わり練習を再開するとなった時、それまで色々なところで群れておしゃべりをしていた生徒たちが、一斉に着席し静かになりスムーズに次の練習に入ることができていました。その切り替えの速さにちょと驚くとともに、さすが３年生だと思いました。　

修学旅行学習（２年生）

投稿日時 : 02/22

校長

　　　～修学旅行学習（２年生）～

　今日の５、６時間目に２年生が業者の方を招いて、修学旅行学習を実施しました。まず５時間目に業者の方から修学旅行のタクシー班別研修の説明を受けて、６時間目に自分たちでインターネットを使って見学場所を調べていました。楽しい修学旅行になることを願っています。

卒業式練習（３年生）

投稿日時 : 02/22

校長

　　　～卒業式練習（３年生）～

　今日の５、６校時に、３年生が卒業式の練習をしていたので見てきました。前回見たときより、スムーズに流れるようになっていました。当日は立派な態度で卒業証書をもらう姿が見られると思います。

今日の給食（２月２２日）

投稿日時 : 02/22

校長

　　　～今日の給食（２月２２日）～

　今日の給食は、麦ご飯、牛乳、鶏肉のごま味噌焼き、のり和え、なめこ汁です。高根沢町で生産されたものは、味噌、にんじん、ねぎ、なめこ、米です。今日もたいへんおいしく頂きました。

今日の授業（２月２２日）

投稿日時 : 02/22

校長

　　　～今日の授業（２月２２日）～

【３年１組：英語】

　３年間を締めくくる言葉を伝える授業が進められていました。

【３年２組：英語】

　入試対策で、学習確認テストの過去問に取り組んでいました。

【３年３組：社会】

　入試対策で、他県の問題に取り組んでいました。

【３年４組：社会】

　入試対策で、予想問題に取り組んでいました。

【３年５組：理科】

　入試対策で、予想問題に取り組んでいました。

【３年６組：社会】

　入試対策で、予想問題を解いた後に、確認をしていました。

【１年１組：英語】

Let's　Read２の積み上げプリントに取り組んでいました。

【１年２組：数学】

　学習確認テストに向けて、第６章のまとめのプリントに取り組んでいました。

【１年３組：美術】

　○○の詰め合わせギフトづくりが順調に進んで、もう少しで出来上がる生徒もいました。

【１年４組：英語】

　五感を表す動詞を使って、英文で表現する授業が進められていました。

【１年５組：理科】

　地震で、ゆれの伝わる速さや起こる場所について学習していました。

【２年１組：家庭科】

　住まいの役割と住まい方を考える授業が進められていました。

【２年２組：理科】

　オームの法則を使って解く、基礎問題に取り組んでいました。

【２年３組：国語】

　「正しい」言葉は信じられるかの教材文で、文の順序や語句の使い方が生み出す、印象の違いについて考えていました。

【２年４組：社会】

　北海道の観光業で、北海道の魅力について考えていました。

【２年５組：国語】

　３組と同じ内容の授業が進められていました。

今日の給食（２月２１日）

投稿日時 : 02/21

校長

　　　～今日の給食（２月２１日）～

　今日の給食は、米粉パン、牛乳、ハムチーズピカタ、大根サラダ、ポークビーンズです。高根沢町で生産されたものは、大豆、にんじん、トマト、玉ねぎ、米粉パンです。今日もたいへんおいしく頂きました。

今日の授業（２月２１日）

投稿日時 : 02/21

校長

　　　～今日の授業（２月２１日）～

【３年１組：美術】

　ティッシュボックスのデザインを、転写したり着色したりしていました。

【３年２組：道徳】

　「たとえぼくに明日はなくとも」の読み物資料を使って、生命の尊さを考えていました。

【３年３組：道徳】

　「心にしみこむ言葉の力」の読み物資料を使って、相互理解や寛容について考えいました。

【３年４組：道徳】

　「しあわせ」の読み物資料を使って、いろいろな価値観について考えていました。

【３年５組：道徳】

　３組と同じ授業が展開されていました。

【３年６組：英語】

　入試対策で、学習確認テストの過去問を使って復習に取り組んでいました。

【１年１組：道徳】

　「桜に集う人の思い」の読み物資料を使い、自然とのつながりについて考えていました。

【１年２組：保健体育】

　心の発達と心の健康の単元で、自己形成について学習していました。

【１年３組：保健体育】

　２組と同じ内容の授業が展開されていました。

【１年４組：道徳】

　「本が泣いています」の読み物資料を使い、公共の精神について考えていました。

【１年５組：国語】

　連体詞、副詞、接続詞、感動詞について、タブレットを使いクイズ形式で学習していました。

【２年１組：英語】

　導入で英語の絵本の読み聞かせの後に、受け身の文について学習していました。

【２年２組：技術】

　３年生に向けて、プログラムを組む学習に取り組んでいました。

【２年３組：家庭科】

　住まいの安全について考える学習で、住まいの中に潜んでいる危険箇所を探していました。

【２年４組：理科】

　電流と電圧の関係を調べる実験に、グループごとに取り組んでいました。

【２年５組：社会】

　東北地方の農業について学習していました。

今日の授業（２月２０日）

投稿日時 : 02/20

校長

　　　～今日の授業（２月２０日）～

【２年１組：技術】

　３年生に向けて、トイオを使ってプログラムを組む学習の導入を行っていました。

【２年２組：国語】

日本の文化を紹介するレポートを作成していました。

【２年３組：英語】

　Unit７のGoalで、オーストラリアについて紹介するための本文の内容理解に取り組んでいました。

【２年４組：保健体育】

　バスケットボールのゲームを行っていました。

【２年５組：数学】

樹形図を使って確率の問題を解いていました。

【３年１組：英語】

　入試対策問題に取り組んでいました。

【３年２組：理科】

入試に向けて、復習プリントに取り組んでいました。

【３年３組：美術】

ティッシュボックスのデザインを、転写したり着色したりしていました。

【３年４組：国語】

　「最後の一句」の教材文で、人物相関図を作っていました。

【３年５、６組：数学】

　入試対策でプリントを使って、復習に取り組んでいました。

【１年１組：社会】

　オセアニア州の歴史と文化について学習していました。

【１年２組：国語】

　教材文「トロッコ」で、本文を通読し、漢字や語句を確認する授業が進められていました。

【１年３組：音楽】

　言葉の抑揚にあった旋律を作る授業が進められていました。

【１年４組：数学】

球の体積や表面積を求める問題に挑戦していました。

【１年５組：数学】

　立体の体積や表面積を求める問題に取り組んでいました。

「エネルギー教育」理科出前授業（２年生）

投稿日時 : 02/20

校長

　　～「エネルギー教育」理科出前授業（２年生）～

　今日２年生が、講師にエネルギー教育全国協議会の舟生　武司先生をお招きし、クラスごとに「エネルギー教育」出前授業を受けました。放射性物質、放射線、放射能の違いの説明から始まり、自然放射線の観測、放射線をたくさん見るための実験、放射能の測定など、生徒が興味を持って取り組めるものが続きました。生徒たちにとって、とてもよい機会になりました。舟生先生、たいへんありがとうございました。

今日の給食（２月２０日）

投稿日時 : 02/20

校長

　　　～今日の給食（２月２０日）～

　今日の給食は、ご飯、牛乳、ブロッコリーとツナのサラダ、キムチスープ、フルーツ杏仁です。高根沢町で生産されたものは、味噌、にんじん、ねぎ、玉ねぎ、米です。今日は残念ながら、一般選抜の出願に行っていたので食べられませんでした。

ちょっといい話１２３

投稿日時 : 02/20

校長

　　　～ちょっといい話１２３～

　昨日の下校指導をしているとき、技術で作ったラックを持った１年生女子２名が歩いて来たので、そのラックの出来映えを褒めて、ちょっとの間楽しい会話を楽しみました。そして最後に「これ、ちょっといい話にのりますかね？」ですって。この生徒も、本当にのるとは思っていないと思います。校長への気配りの声かけに、うれしさを感じました。