4年生が、ガイドランナー講習会を行いました。ガイドランナーとは全盲ランナーの”目"となり、マラソンなどの競技を二人三脚で行う伴走者のことです。

お越しくださったのは、北京パラリンピック日本代表選手で、昨年のいちご一会とちぎ国体（今年の鹿児島国体も）で８００メートルと１５００メートルでも金メダルを獲得した加治佐博昭（かじさひろあき）さんと、加治佐さんのガイドランナーの豊島聡（とよしまさとし）さんです。

はじめに、体育館で話を聞きました。左が加治佐さん、右が豊島さん。

目の不自由な人が生活するために必要な道具や助けについての話をうかがったり、北京パラリンピック代表のジャージや日本選手権のメダルを見せてもらったりしました。

なんと、身に付けさせてもらえるなんて！

体育館の話を終えて、外に移動するときも、お二人から子どもたちが離れません。

その後校庭に出て、実際にガイドランナー体験をおこないました。

はじめに、加治佐さんと豊島さんが走る様子を見ました。豊島さんと加治佐さんの足の運びがピタリ揃い、とてもスムーズに、そして早いスピードで走っていることにびっくりです。

次は、2名1組になり、一人はアイマスクをして視覚障害者の体験を、一人はガイドランナーの体験をします。

この体験で、障害のある方の身になって考える大切さを学びました。そして、努力し、助け合い、自分の夢にチャレンジしているお二人のかっこよさにあこがれを抱いたようです。別れが惜しく、皆で「ＷＡになって踊ろう」もお聞かせしました。

加治佐さん、豊島さん、お忙しいところ本当にありがとうございました。

６年生の算数の授業の様子です。本時は「３００枚の紙を、比例の性質を生かして、枚数を数えずに求める方法を考える」がめあてです。

先日の４年生に続き、教職員の研修として、多くの参観者に囲まれた中での授業です

まずは、内容、めあてを確認します。

グループで意見を共有することで、自分の考えに対する自信が高まります。

グループの話し合いがスムーズに進みます。

各グループで出た意見を確認し合います。

隣の人とちょっとした意見交換等、「聴き合う活動」を頻繁に取り入れています。

一人一人がしっかり考え、友達、グループと交換し、皆で高めていく。。難しい課題でしたが、全員でしっかり取り組みました。

登校班会議を行いました。６月７日（水）に続いて今年度２回目の確認の場です。それぞれの班毎に、登校の様子を振り返り、カードに記入しました。
チェック項目は①集合時刻②一列歩行③左右確認④あいさつ⑤歩き方等、です。登校は毎日のことなので、気が緩むこともあるようです。改めて確認すると、普段気にしてないことにも目が向き、課題や反省が出てくる班がありました。定期的に気を引き締める場として必要だと感じました。

【東部】

【狹間田】

【柿木澤】

【松山・上組】

【上野】

一人一人が安全に留意して登校できるよう、御家庭でもお声かけをお願いします。

１年生の生活科「公園で秋を探そう」の校外学習の様子です。バスでゆうゆうパークに移動し、『秋を感じる』ことをめあてに、◇木の実や葉を探す◇遊具や広場で遊ぶ・・・活動を楽しんできました。公園でのルールやマナーを守りながら、自然に囲まれたゆうゆうパークの秋を満喫しました。

木の実や葉を探しています。

 遊具等で遊んでいます。

秋を満喫した子どもたちの、たくさんの笑顔が見られました。

11月10日（金）５年生が、学級活動の時間に「生命の誕生」の授業を行いました。

「命がどのようにして誕生したのかを学ぶとともに、今ある自他の生命と未来へと受け継がれていく命を大切する心を育てる」ことをねらいとして授業を行いました。講師として、相田助産所の助産師　相田美智子　先生に来校していただきました。

子どもたちは、ＣＤで胎児の「心音」や「産声」を聴いたり、赤ちゃんの抱っこ体験をしたりしました。

相田先生からの、皆さんは「待ち望まれて生まれてきた生命」「生きているだけで１００点まんてん」という言葉とそのときの子どもたちの表情がとても印象的でした。

また、子どもたちは、ここまで大きく育ててくれたおうちの人に感謝しつつ、その命がおじいちゃんやおばあちゃんなどたくさんの命から受け継いできたこと、その人たちがいつも見守ってくれていることを改めて感じていました。

相田先生！本当にありがとうございました。

11月９日（木）に1，3年生が歯科保健指導を受けました。10月16日（水）の２，４，６年生に続き、「正しい歯の磨き方で虫歯を予防する」意識を高めることを目的として行いました。講師として、栃木県歯科衛生士会の小野先生、大金先生が来校し、ていねいにご指導いただきました。ありがとうございました。

１年生 

３年生 

今年度の歯科衛生指導については、全学年が学習を終えました。

大切な歯を守るために、学んだことをもとに「正しい歯みがき」を心がけていきましょう。

４年生の算数の授業の様子です。本時は「数の求め方を１つの式に表す」ことをねらいとしています。求めるのは黒板に貼ってある 「黄色い●（ドット）」の数です。

この時間は教職員の研修として、多くの参観者に囲まれた中での授業でした。

皆、タブレットの活用にも慣れて、自分の考えを次々に作成していきます。

グループ内で、それぞれの考えを共有します。

話し合いがしっかりと進み、各グループの代表の考えをまとめます。

これだけの考えが集まりました。皆で考え方、求め方を確認します。

キーワード「１つの式」を意識し、一人一人がしっかり考え、皆に広げていく。タブレットの使い方、ワークシートの活用も手際よく、学習が深まりました。

２年生の算数の授業の様子です。

本時では、かけ算九九を2×1=2 、2×2=4、 ……と、順に言えるだけでなく、2×6=12 や 2×3=6 等、どの箇所でも言えるようにすることがめあてです。今後の計算に存分に活用していく「かけ算九九」。ここでしっかり身に付けることが大切です。 

まずは、階段ののぼりとくだりに例えて、全員で順番に確認します。順に言う、はスムーズです。

次は、実際に階段をのぼりくだりして体を動かしながら順に唱えます。2×1=2 、2×2=4、 ……と。

教室に戻って確認。のぼりもくだりも順番に言うことは、全員が自信ありです。

さて、飛び飛びではどうでしょう……。１列目から、確認です。2×8= 〇〇！ 

順番でなく急に指された箇所でも、すらすらと読めました。

まだ、２の段と５の段だけですが、これからどんどん増えていきます。今回同様、工夫しながら、習熟に努めたいと思います。

読み聞かせボランティア「アリスの会」の皆さんによる読み聞かせの日です。今年度７回予定されているうちの５回目の読み聞かせになります。
今日の読み聞かせの様子を掲載します。

控え室（会議室）で待っているボランティアの方を、各学級の当番児童が迎えに来ます。

【１年生】　木村　靖子　さん 

【２年生】　小野　恵美子　さん

【３年生】　佐藤　直子　さん

【４年生】　大澤　照夫　さん

【５年生】　佐々木　達三　さん

【６年生】　赤羽　久弥　さん

【のびのび】　荒川　明美　さん

 読み聞かせのスタイルも、ボランティアの方によって様々な形がありますね。楽しいお話、ありがとうございます。

次回は、１２月７日（木）です。よろしくお願いします。

　本日11月８日（水）、２～４時間目に、校内持久走記録会を実施しました。

　４年ぶりの校内観戦による保護者、御家族等の皆様の温かい声援も後押しし、これまで練習した成果を発揮しようと、全力で走った子どもたち・・・見ている人たちを感動させてくれました。

　その様子をお知らせします。応援の態度もとても良かったです。

順位もつくし、記録も出る。うれしい、くやしい、がんばった、くるしかった等、いろいろな気持ちの子がいる。

でも、見ている人に感動を与えてくれた全員が、間違いなく、”優秀選手”です。 

１年生の生活科の授業の様子です。

11月24日（金）に氏家幼稚園、12月15日（金）にたいよう保育園の園児が来校し、幼保（幼稚園と保育園）連携交流を行います。
園児と交流するのは１年生。今日の４校時にそのための準備を行いました。

今日やることを確認します。

活動開始です。この時間は準備物の作成です。

「さかなつり」グループ

「わなげ」グループ

「くじびき」グループ

「けんだま」グループ

「まとあて」グループ

幼稚園生、保育園生を楽しませようと、協力して一生懸命取り組んでいます。

準備に練習に、まだまだ時間はかかりますが、がんばっていこうね。交流する日が楽しみです。

３年生の外国語活動の授業の様子です。

本時では、アルファベトの学習をしてきたまとめとして、自分の姓名の頭文字（イニシャル）を確かめ、今後使えるようにすることと友達と伝え合うことがめあてです。

名前のローマ字での表し方を確認します。

自分の姓名の表し方を確認 

先生や友達とも確認し合います。

イニシャルに「Ｋ」が入る人は手を挙げて、と確かめます。

こんなに手が上がっているのは……。「Ｓ」でだった気がしますが、どうでしょう。

子どもたちは、外国語の学習に生き生きと取り組んでいます。

11月２日（木）の午後、来年度（令和６年度）に小学校に入学するお子さんを対象にした就学時健康診断を実施いたしました。たいへんお世話になりました。

時間になったら、２つのグループに分かれて、内科、眼科、歯科等の検査に向かいます。

聴力検査は、検査の子以外は廊下で待っています。

子どもたちが検査している間、保護者の皆様には家庭教育オピニオンリーダーさんや、生涯学習課の方から「親子応援講座」として親子の関わりや生活習慣や学習習慣についての話がありました。

本校の入学説明会は、来年２月１日（木）を予定しています。どうぞよろしくお願いいたします。　

そして、ついに11月１日（木）を迎えます。グリーンボランティア（農園）は石原貴明さんとの齋藤芳久さんです。お話を聞いてから 

イモ掘り開始

１年生、全員集合

２年生、全員集合

３年生、全員集合

大きなさつまいもがたくさん収穫できました。
子どもたちはとてもうれしそうでした。石原さん、齋藤さん、ありがとうございました。

１，２，３年生がサツマイモを掘りました。
このサツマイモは、すでに掲載した、５月12日（金）の土作り、６月１日（木）の畝立てから苗植え、から約半年を経て育ったものです。

10月24日（火）に、グリーンボランティア（農園）の齋藤芳久さんが「フレールモア」というツルのみを刈り取る専用の機械を使ってきれいにしてくれました。

刈る前と刈った後の違いをご覧ください。

少しだけ残ったツルは、齋藤さんに教わりながら、子どもたちが鎌で刈り取りました。

１０月３１日(火)、５年生が「春の院展　栃木展」が開かれているさくら市ミュージアムに校外学習に出かけてきました。

　さくら市ミュージアムでの開催も９回目となる「春の院展」。名品ぞろいの同人作品に、岸野香氏をはじめとする、本県関連作家８名の作品等、８９点という豪華な展示となっているそうです。本市出身の窪井裕美氏の作品もあります。

　さくら市の５年生が、毎年観覧しています。市教委はじめ関係の皆様、こうした機会を提供していただき本当にありがとうございます。

行ってきま～～す。行ってらっしゃ～～い。いつもの光景で、元気に出発しました。

駐車場から館までの道のりも楽しみの一つです。

ミュージアム職員の方に話を聞きます。

気に入った作品を鑑賞し、記録します。

質問をする子がたくさんいて、関心の高さがうかがえます。 

美しい絵を見て、心が洗われた表情ですね。 

「春の院展　栃木展」は、さくら市ミュージアムで１１月１９日(日)まで開催されています。

現代日本画の力作が並ぶこの機会に、話題の最新作を間近でご覧になってはいかがでしょうか。

朝夕の冷え込みが秋の終わりを感じさせるこの頃ですが、子どもたちは元気いっぱいです。

１０月末「まぶしい朝」の登校の様子を掲載します。

はっきりと気持ちのいいあいさつができています。

日が出ていると寒くは感じませんが、１枚上着を着ている子が多くなりました。

あっちを見てもこっちを見ても、ギラギラまぶしいです。

花たちも、とてもまぶしそうです。

１年生の「朝の会」の様子です。

本校は、各学年の実態に合わせた内容、流れで「朝の会」「帰りの会」を行っています。１年生も日直の進行のもと、しっかりとできるようになっています。

担任と日直が前に立ち、『なふだのかくにん』をしてから会が始まります。

まずは、朝の『あいさつ』「おはようございます。」

続いて『こんげつのうた』。係の児童がＣＤをかけます。

『こんげつのうた』は、「真っ赤な秋」です。とても元気な歌声が響きます。

『せいかつもくひょう』を皆で確認し、『けんこうかんさつ』に入ります。その前に、ここのところ毎朝『ストレッチ』をやっているようです。皆やり慣れた感じで取り組んでいます。

『けんこうかんさつ』です。手を挙げて自分の健康状態を担任に伝えるのですが、ハンカチを見せながら伝えます。

１年生も十分に力を付けてきて、自分たちで「朝の会」等を運営できるようになっています。挨拶、歌、健康観察等の発声もしっかりしています。どんどん自信を付けていってほしいです。

３年生の体育の授業の様子です。

１１月８日（水）の「持久走記録会」に向けて、各学年がそれぞれ持久走の練習を行っています。

本校の持久走コースは、校庭のトラックだけでなく第２校庭も使用します。同じところを何周もするより、気が紛れて少し楽になるという説もありますが、どうでしょう。

コースの確認やルールについて説明を聞きます。

女子のスタート直後

応援中

男子スタート直前

校庭から第二校庭へ

水分補給もしっかり

自分の記録を目標にがんばろう。

６年生の社会科の校外学習の様子です。

世界に誇る日光東照宮では江戸時代の様子について、大谷資料館では経済の発展を支えた産業の機械化について、理解を深めることがねらいです。

登校して間もない８時５分、学校を出発します。「いってらっしゃい。」

日光東照宮ではガイドの方の話を聞きながら進みます。

何をお願いしたのかな？

見上げる先には何が。きっとあれでしょう。

お弁当はみんな大好き。

大谷地下採掘場跡はちょっとひんやり。

こんなところにも行きました。

歴史を感じ、仲間意識も深まるいい学習ができました。