６年生の総合的な学習です。一人一人が自分が関心がある国を調べる単元です。特にＳＤＧ’ｓに関わることを中心に調べたようです。この時間は調べたことを５年生に伝えることをめあてとして、発表会を実施しました。

６年生、５年生がそれぞれ２グループに分かれて、２教室で発表会をしました。伝えるのは６年生、聞くのは５年生です。

こちらのグループは、立っているのが６年生、椅子にすわっているのが５年生です。

こちらは、奥で床にすわっているのが６年生、椅子にすわっているのが５年生です。

韓国について発表しているところです。映像、文章等を活用し、一人一人が、工夫して説明します。

フィンランドについて発表しています。

自分の順が来るまで、ドキドキです。こういう経験も一人一人を育てます。

次の発表の入れ替えの合間に、分かったことや感想を記録します。

振り返りで使用するため、発表を動画で撮影しています。

発表する側の６年生にとっては、計画、調査、作成、伝達、発表、記録、反省等、いろいろな要素が詰まった学習になりましたね。聞いてくれた５年生、ありがとう！

12月22日（金）は冬至でした。冬至とは北半球において太陽の位置が1年で最も低くなり、日照時間が最も短くなる日だそうです。日にちは変動するそうですが、調べたところ、今後10年間は12月21日か22日のどちらかのようです。現在日本付近に滞在している冬型の気圧配置の影響も手伝い、ここ数日手足がしびれるくらい寒い朝となっています。

１２月初旬の「冷え込む朝」に続き、年末の「しびれる朝」の登校の様子を掲載します。 

晴れていても寒い！

日かげはもっと寒い！

寒さに負けないあいさつが響きます。 

まるで、夕方のような感じも。

パンジーは霜を被っていても、咲き誇っています。

もうすぐ、今年も終わり！寒さに負けず、健康に留意して、いい年末年始を過ごしてください。

12月21日（木）は、「喜連川小学校のオリジナルこんだて」でした。

喜連川小児童の人気メニューがずらりと並んだ献立です。多少の好みの差はあっても、本校児童も喜ぶメニューが多いことでしょう。

各学年の給食の配膳の様子です。

１年生

２年生

３年生

４年生

５年生

６年生

訪問する順番によるため、おかわりのシーンのクラスもありますが、手際よく配膳ができています。

今後、12月22日（金）は冬至ということで「かぼちゃ」を使ったメニュー。12月25日（月）は今年最終日、クリスマスということで、「せんたくデザート」が出ます。おいしい給食、楽しみにね。 

４年生の総合的な学習の授業です。講師として、本校の地域支援コーディネーター、また運営協議会委員の吉澤裕子さんにお越しいただき「手話」での会話や歌を指導していただきました。

吉澤さんの、手話による挨拶や自己紹介を見て、不思議な感覚の子どもたち

両手の人差し指を使って、「よろしくお願いします。」

ゆびもじを覚え　→　歌「世界がひとつになるまで」を表現できるようにすることが目標　

う～む……。難しそう

ところが、吉澤さんを見て表現したり、友達と伝え合ったりするうちに

なんと、皆がこんなに揃ってできるように！！

見ていると、ほぼ全員が一曲丸々手話で表現できていました。子どもたちの意欲の高さと覚えの早さに驚きました。

吉澤さん、ありがとうございました。

６年生の学級活動「食育」の授業です。12月18日（月）の４年生、そしてこの日の３年生の授業に引き続き、講師は氏家中学校栄養教諭の田代尋子さんです。日本の「食文化」について指導していただきました。

さすが６年生。学習内容が日本全体に広がります。

具体物で食材を確認

自分の考えを記録

ほぼ全員が挙手

「行事食」「しもつかれ」「おせち」等、日本の食生活について指導をいただいたことで、さらに日本の「食」について知りたいという意欲が高まったようです。

田代さん、ありがとうございました。