年末の交通安全県民総ぐるみ運動の一環として、本校でも教職員による街頭指導を行っています。今朝は、学校近くの交差点で、子どもたちの横断歩道の渡り方を確認しました。高学年の子どもたちを中心に、自分の命を自分で守るという意識が育ってきているように感じました。
　　　

　昼休みに縦割り班活動を実施しました。１年生から６年生までの子どもたちが一緒に活動することができる本校の特色の一つでもあります。今日も、校庭でも密を避けるために、室内と室外に分かれて活動を行いました。
　室内では、トランプやかるた、ハンカチ落とし、フルーツバスケットなど、年度当初の計画に従って楽しく遊びました。
　　　　　
　校庭での遊びを見ると、ドッヂボールやへびおに、だるまさんがころんだなど、北風に負けずに走り回っていました。
　　　
　６年生を中心として、班活動は進められます。こうして、リーダーシップやフォロワーシップを少しずつ学んでいくのですね。

　１年１組の子どもたちが、氏家幼稚園とわくわく保育園の来年生をお招きして交流会を実施しました。２組と３組は、１１月３０日に喜連川幼稚園の子どもたちを招いて、すでに実施しています。１組の子どもたちは、じっくりと準備を進めてきました。練習も行ってきました。わくわくしながら今日を迎えたようです。
　開会行事です。セリフを覚えて、喜連川小学校を紹介することができました。

　いよいよ念入りに進めてきた遊びの時間です。幼稚園・保育園生への景品もしっかりと作ってあります。ゲームのやり方を説明して、それぞれが楽しく一緒に遊びました。　
　　　
　楽しく遊べました。幼稚園・保育園生もみんな笑顔です。さあ次は、学校の教室の紹介です。グループで探検をしながら、いろいろな部屋を巡り説明していきます。
　　
　１年生の教室や職員室、音楽室や理科室など２階にも行きました。図書室では、読み聞かせのサービスも行いました。いよいよ最後の閉会行事です。

　お土産に、子どもたちが育てたあさがおの種を手渡しました。幼稚園・保育園生を見送る時には、「やりとおした」という自信が、子どもたちの笑顔の中にたくさんあふれていて、１年生の姿が一回りも二回りも成長したように思えました。

　さくら市教育委員会では、「授業時数特例校制度」を国に申請します。令和４年度から、言語能力の育成を目指し、全小学校の１・２年生の国語科の時数を増やし、国語科の授業においてＭＩＭ（読みの指導）を実施する予定です。

　本校の特色の一つに、子どもたちの体力向上を目的とした「喜小スポッチャ」があります。新型コロナウイルス感染症が流行する前は、火曜日に全校児童が校庭に出て実施していました。今は、密を少しでもさけるために、１・４・６年生が火曜日、２・３・５年生が木曜日に実施しています。今は、持久走を実施しています。学年ごとに、目標時間を決めて自分のペースで走るのです。朝からすごいスピードで走っている子、自分のペースを守って走っている子など様々です。
　　　　　
　子どもたちの元気な姿は、本校の宝物です！

　２階への階段を登っていくと、さわやかな歌声や、リコーダー、鍵盤ハーモニカ、和太鼓など楽しく演奏する音が聞こえてきます。新型コロナウイルス感染症がステージ１の状況が続き、通常に近い環境で「音楽」の授業を行っています。（もちろん歌唱時はマスクをし、入室時には消毒を行い、できるだけ密をさけるように気をつけています）
　１年生です。鍵盤ハーモニカの演奏がかなり上手になりました。
　
　２年生です。鍵盤ハーモニカも難しい曲にチャレンジしてます。最近は「こぎつね」も上手に弾けるようになりました。
　
　３年生です。３年生からはリコーダーを使います。グループで運指を確認しながら練習しています。
　
　４年生です。和太鼓を使った演奏も行います。グループで「ソーラン節」を演奏しています。タブレットで撮影して、改善点を確認しながら進めています。
　
　５年生です。リーコーダーや和太鼓等、様々な楽器を使いこなします。民謡にも挑戦していました。
　
　６年生です。クラシックの音楽にも挑戦しますし、さわやかな合唱も行います。「明日を信じて」の合唱、とてもきれいなハーモニーでした。
　
　一日も早く、新型コロナウイルス感染症が収束して、子どもたちが思い切り歌ったり、合奏したりできる日が来ることを願っています。

　校庭で４年生が歓声を上げて運動をしています。この時期の体育は、いろいろなゲーム系の運動を行う時期です。６年生のバスケットボールや５年生のティーボール、３年生のハンドベースボールなどです。４年生は「タグラグビー」を行っていました。腰に２つのタグをぶら下げて行うラグビーです。ボールを持っている人がタグをとられれば、ボールをパスしないといけません。タグを取られずに相手の陣地にトライできれば得点です。しっかりとルールを理解し、楽しくゲームに熱中していました。
　　　　　　　
　ゲーム中に、味方同士で声を掛けたり、励まし合っていたりする姿を、何回も目にしました。活動をとおして、心も成長しているようです。

　本年度は、新型コロナウイルス感染症への対応として、全員で一斉に避難する訓練は行えていませんでした。各クラスで、避難経路の確認を行い、経路や避難の仕方については知っているのですが、実際に行えずにいました。そこで、感染者数が減少し、感染リスクの低い今であれば実施できると考え実施しました。「避難訓練」は、自然災害から子ども達の命を守るために重要な訓練です。また、１・２年生にとっては初めての全員一斉での訓練です。貴重な訓練の時間になりました。
　　　　　
　子どもたちの命を守るための訓練です。みんな真剣に実施することができました。自然災害は、いつ発生するか分かりません。子どもたちの命を守ることを最優先に考える学校にしていきます。

　３校時に「感謝の集い」を行いました。本来であれば、日頃お世話になっている方々全員をお呼びしたいところですが、新型コロナウイルス感染症への対応のため、昨年度に引き続き代表の方に来ていただき、リモートで実施しました。子どもたちは、この「感謝の集い」を行うために、いろいろな準備を行ってきました。
　「感謝の集い」は、児童会の主催の活動です。５・６年生を中心とした代表委員会で、どんな会にするか話し合いを行います。まずは、この話し合いに向けて各クラスで話し合いを行いました。
　　
　１年生にも、感謝の心を育てるために「感謝の集い」について説明します。１年生も知っている地域の方々がたくさんいます。「ありがとう」という気持ちが高まりました。

　各クラスでの案ができたら、いよいよ代表委員会です。３年生以上のクラス代表が集まって、どんな会にするか真剣に話し合いました。
　
　代表委員会では、来ることができない人もいることから、その方々にも感謝の気持ちを伝えるためにプレゼントを作ることになりました。また、感謝の気持ちを表すために各学年で出し物を考え、ビデオに撮影して代表の方にお見せすることも決まりました。
　各学年の出し物撮影が始まります。みんな、感謝の気持ちを少しでも伝えるために、真剣な表情で練習したり、撮影したりしました。
 
　 　 　
　３年生は、メッセージに決めました。話し合いをして、グループで役割を決めて、撮影を行いました。
　　
　これで、撮影は終了です。いよいよ本番の今日を迎えました。
　多目的室からリモートで、各教室に中継します。今日は、喜連川交番所長様、交通指導員代表様、スクールバス運転手代表様、給食センター長様、喜小っ子ふれあいスクール代表様、地域応援隊コーディネーターの代表様の６名をお招きしました。
　　　
　子どもたちは、この「感謝の集い」に向けて、たくさんの準備をしてきました。子どもたちの思いが届いたのだと思います。代表での地域応援隊コーディネーターの方にあいさつでは、みんなの感謝の気持ちが伝わってきてうれしかったことをお話しいただきました。
　喜連川小学校は、地域や多くの地域の方々に支えられた「地域とともにある学校」であると、改めて思いました。子どもたちの「心」も、すくすくと育っています。

　４年生の国語には「伝統工芸のよさを伝えよう」という学習があります。まず全員で「世界にほこる和紙」の学習と「百科事典での調べ方」の学習を行います。この後が、これらの学習を活かして行う学習活動に突入します。自分でだれかに伝えたい伝統工芸を選び、百科辞典やパソコンで調べ、その伝統工芸の説明を入れたリーフレットを作るという学習です。
　　　
　自分で調べる伝統工芸を決め、要点を付箋紙にまとめていきます。要点がまとまったら、いよいよリーフレットの文章作りです。文章ができたら、挿絵を描いたり、写真を貼り付けたりして完成です。最後は、お互いに読み合い、感想を出し合っていました。
　
　　　
　みんな集中して取り組んでいました。自信あふれる作品になりました。　

　６年生の卒業アルバム作成が佳境を迎えてきました。今日は、６年生児童一人一人の個人写真を撮影しました。笑顔あふれる、思い出深いアルバムになることでしょう。
　

　３年生の書写の授業では、月に１回程度、地域の書道の先生に来ていただき指導をいただいています。今日は６回目の来校。「つり」とひらがなを書く練習でした。ひらがなは感じと違って丸みをつけて書く、穂先は少し斜めだったり縦にしたりするなど、ひらがなの筆運びの特徴を教えていただきました。先生からは「みんな上手だね。」「ひらがなもうまい！」とたくさんのお褒めのことばをいただき、子どもたちもうれしそうでした。先生がいらっしゃるのは今年は今日が最後です。来年またお越しいただくのを楽しみにしています。
　
　
　
　
　
　

　４年生の総合的な学習の時間では、現在「福祉」をテーマに学習を進めています。その一環として、今日は専門家をお呼びして「認知症サポーター講座」を受講しました。
　まずは、認知症について知ることから始まります。
　　
　続いて演習です。実際にお年寄りに対して、声かけを行います。はたして、迷わずに声をかけることができるでしょうか。
　
　
　無事、声を掛けることができました。４年生は、立派な認知症サポーターとして活躍してくれることでしょう。

　４年生の道徳「心にブレーキ」の授業です。「善悪の判断、自律、自由と責任」について考える内容です。

　６年生の道徳「命のおにぎり」の授業です。「あたたかい心」を育てる内容です。

　全体会では、指導講評をいただいたり、中山先生から記念講演をいただいたりしました。

　これからも、本校は子どもたちの「豊かな心」を育むために、教職員一同、力を合わせて頑張っていきます。子どもたちと共に。

　３年生の国語の学習に、「ことわざ・故事成語」という学習があります。これまで、いろいろな「ことわざ」を調べてカードのまとめ、ことわざ辞典作りを行ってきました。
　　　　
　「ことわざ」を調べると、たくさんあることが分かりました。学習の最後に、「ことわざ」のカルタを使って、カルタ取りを楽しみながらたくさんの「ことわざ」に親しむ時間をつくりました。
　

　理科室をのぞくと、４年生が真剣な表情で先生の注意に耳を傾けています。表情から、やや危険を伴う実験を行うようです。めあてには「金属も温度によって体積が変わるか実験しよう」と書いてあります。この間まで、空気を調べていましたが、どうやら今度は金属のようです。グループの机には、カセットコンロと鉄球、鉄球がちょうど通る輪があります。鉄球が輪を通ったことを確認してから、鉄球をコンロで熱していきます。
　　
　先生の合図で一斉に火を止めて、先ほどの輪に通してみます。
　　

　あれ、通りません。何度通そうとしても通りません。不思議です。子ども達の瞳は輝いています。好奇心旺盛なのですね。

　熱すると鉄球が膨張することが分かりました。繰り返し実験しますが、そこで副産物が！・・・鉄球を冷やそうと水を入れた缶の中に入れるとき、「ぽひゅ」という不思議な音がします。さっそく「何でだろう」と瞳をさらに輝かせていました。

　晴天の下、さくらスタジアムを会場に駅伝大会が開催されました。本校からは、５年生２チーム、６年生２チームの合計４チームが出場しました。１チーム８人でたすきをつなぎます。新型コロナウイルス感染症への対応のため、２年ぶりの開催です。また、６年生にとっては、初めてで最後の学校代表としての大会になります。選手の子どもたちには、学校のために、学校に残る友だちのために、そして自分のために頑張ってこようと話をしました。まずは５年生からスタートです。
　　　　　
　５年生のエンジョイランニングの部の走りの後は、６年生の部です。６年生も全力で走ります。
　　　　　
　子どもたちの一生懸命の姿は、人を感動させる力がありますね。レース中、目の前を走り抜ける姿に涙があふれそうになりました。出場して子どもたちも、いつも以上の力を出して走り、終わったときには満足そうな笑顔を見せていました。
　最後に６年生は、卒業アルバム用に集合写真をとりました。笑顔です。

　本校には２名のＡＬＴが週に数日ずつ勤務しています。水曜日は、お二人の先生がいらっしゃる日です。今日は、２年生と４年生の教室におじゃまして、英語の授業を参観しました。
　２年生は、「How much」の活動です。英語でのやりとりを学んだ後、グループでお店屋さんごっこをしました。店員さんは、お客さんに品物表を見せて選んでもらいます。子どもたちは、今習った買い物の時の英語を使ってやりとりをしていました。
　　

　４年生は、アルファベットの学習です。アルファベットの形に慣れ親しんだあと、クロームブックを使ってビンゴゲームを行いました。自分が好きなアルファベットを５つ選んで書き込んでいきます。ＡＬＴがアルファベットを一つ読み上げるたびに、歓声が上がっていました。
　　
　子どもたちは、ＡＬＴの発音をきいてヒヤリング力を高め、いろいろなアクティビティーを行う中で英語やアルファベットに慣れ親しみ、少しずつスピーチ力を高めていくのですね。英語は、楽しく学習できる教科です。

　昇降口を出ると、体育館通路のところに掲示板があります。１２月になり、広報委員会で作成したメインの掲示が変わりました。１２月らしい、みていてウキウキする行事予定表です。