午後、１年生と２年生を対象に

防犯教室が開催されました。

「いかのおすし」について、１つずつ

分かりやすく説明していただけました。

実際にあった事件なども、低学年児童にも分かりやすく

教えていただけました。

大きな声の出し方を練習中！

（※大きな声は出していません）

防犯に関するクイズなどを行うなど

飽きさせない工夫が見られました。

最後に、「あいさつ」の大切さを話してくださいました。

本校の「あいさつ」も、よくなってきています！

３年生の社会科見学は、オンラインで行いました。

感染者数が下火とはいえ、食品を扱う工場ですから

仕方が無い面があります。

教材化されているようで、醤油に関する内容を

網羅した、よい映像教材でした。

醤油に関することや工場での製造工程など

一定の時間によくまとめられていました。

視聴していると、当然、小学生ならではの疑問が。

そこもしっかりと、質問時間をオンラインで確保しています。

素朴な質問にも、極めて丁寧に答えて頂けました。

工場の方だから分かることもたくさんあります。

本当なら、実際に訪れて見学・体験させたいです。

工場の方も同じ気持ちのようです。

通常の有り難さを感じますね。

昨日の全体練習は中止でした。

天候が悪い場合や悪化が予想される場合、

雨雲レーダーをはじめ、様々な情報を見るのですが、

予報では、「１５分後に強い雨」。

運動会前、健康管理のことを考えると

いくら着替えるとはいえ、雨に濡れるのはリスクがあります。

そこで中止に。結果的に大して降りませんでしたが、

まあ、仕方がないです。

そして今日！雲一つ無い晴天！

児童も職員もやる気が出ます。

残された練習時間は、ごくわずか。

気持ちのよい風も吹いており、秋を感じます。

今日は、全体種目や式の練習をしました。

６年生が、よくリードしています。

運動会が楽しみです。

空が青いだけで、写真も映えますね。

何だか腕が上がったと錯覚してしまいます。

みなさんは、正門を開閉したことありますか？

重厚な造りで極めて重い！

実は、そうとは知らなかった４月、背中を痛めました。

そんな正門を

修理してくれました。

滑車が相当擦れて削られてしまっていることと

ボールベアリングがダメになっているとのことでした。

滑車の交換となった訳ですが、その効果は？

かなり軽くなり、踏ん張れば片手でも開けられます。

配送業者の方とか、苦労していましたから。

租税教室が６年生を対象に行われました。

大金税理士と濱田税理士が来校し、

租税に関する授業を行いました。

軽妙な語り口でテンポも良く

既習事項の歴史の学習などと絡めながら進めていました。

分かりやすい視聴覚教材を提示しながら

身の回りの税についてライフステージ別に説明していきます。

副読本も見やすいものなので、後で見返してみましょう。

分かることには積極的に言葉を口にし、

分からないことには真剣に話を聞いています。

後に税理士さんに聞いたところ、

小学生だけではなく、中学生、高校生と

段階にあった継続的な指導が大切とのことでした。

税理士という職業から、租税教室の必要性を

本当に強く感じているとのことでした。

４年生の算数の授業

今日は、よい場面を見ることができました。

倍概念（割合）は、つまずきが多い領域です。

ここでのつまずきは、卒業してからも続くため

丁寧に丁寧に、繰り返し丁寧に進める必要があります。

そんな中、多数派の考え方に対し、

一人が別の考え方を提示しました。

多数派は、人数の安心感からか少々緩んでいます。

「いい？たった一人だけの大切な意見。

　ここは、しっかりと聞いて！」

担任の一声で、教室内に緊張感が生まれます。

別の児童が、ボソッと感想と意見をつぶやきます。

「いいね、そのつぶやき。もう１回言ってみて」

すぐさま、取り上げます。

多様な意見を拾い上げながら適度な緊張感がある教室。

いい算数の学習をしているなあ。

児童会のみんなで、各学級が集めた募金を

硬貨選別器にかけて集計していきます。

この機械、動作は遅いですが

確実に硬貨を選別していきます。

子どもたちは興味津々です。

さて、集計結果発表！

13,714円の厚志が集まりました。

ご協力有り難うございました。

野田市郷土博物館から、歴史パネルの貸与があり

旧コンピュータ室内に設置しました。

早速、６年生が見学に訪れました。

市内の遺跡についても、よくまとめられており

文章も平易で読みやすく工夫されています。

「見たことやあることは知っていても

　それが何だったのかわからなかった」

という児童もおり、参考になっていたようです。

見終わった何人かに話を聞いてみたところ

「野田市には相当な縄文人が住んでいたと思う」

「縄文時代から多く住んでいた野田市がすごい」

「気になっていた遺跡のことがよくわかった」

との回答がありました。

博物館にも興味をもった児童がおりました。

やはり、野田市のことを知るためには

地元の博物館が一番いいでしょう。

野田市郷土博物館に足を運んでみませんか？

業間休みや昼休みに職員室前の

ウォーターパークに来る子が結構います。

目的は様々なようで、観察対象も様々です。

今日来ていた２人は、ドジョウを見に来ていました。

定期的に来ているようで、

プールから採ったヤゴより大きなヤゴを見つけたことも。

夏を経て水草が多くなっているので

水草や落ち葉をかき分けてドジョウを探していました。

また、別の子は、金魚を見に来ていました。

それぞれに名前が付いているそうです。

はじめて知りました。

「あっ、クロスケがいた！」

大切なものを発見したかのように指を差します。

「ここで観察したい他の生き物はいる？」

と、聞いてみたところ、即答でした。

「ネコザメ！だって、すごくかわいいんだもん」

…ちょっと無理かな…。

今日から、部活動がはじまりました。

久しぶりの部活動。楽しみいっぱい。

ミニバス部

見に行ったときは、基礎トレでした。

ミニバスの動きを取り入れたトレーニングでしたが、

久しぶりのせいか、多くがヘロヘロでした。

サッカー部

校庭では、主にミニゲームやタスクゲームをしていました。

裏校庭では、インサイド・アウトサイドを意識した

パス練習を行っていました。

久しぶりのせいか、動きが硬いですね。

音楽部

管楽器パートは、マウスピースを使用した練習でした。

まだまだ先輩部員や指導者に教わりながらです。

どの部活動でも、児童の表情は明るいです。

やっぱり、「何かをする」ということは

気分転換になるのでしょうね。