今日は、第一中学校から２名、

異校種研修として柳沢小学校に来ました。

中学校の教員ですので、接続のことも考え

主に４年生以上の教室で研修を行いました。

教員ですから、すぐに児童になじんでいました。

休み時間も一緒に遊ぶことができ、

「すっごいかわいいです！」

と、笑顔で話していました。

小学校内では、お兄さん・お姉さんですが、

やはり、中学生と比較すると

「かわいい」が大きいのかもしれませんね。

放課後は、情報交換も含めて、

先生方と協議を行っていきます。

携わる発達段階は違いますが、

目指すところは同じです。教員ですから。

図工室で、ぺったんぺったんしているな。

何やら身の回りのモノをスタンプにして

模様作りをしているようです。

「自分たちでね、見つけたのをね、つかって押したの」

と、１年生が説明してくれました。

おもしろいことに、扱う色だけでなく

押し方も千差万別で飽きません。

さてさて、子どもたちが最も好む

スタンプは何だと思いますか？

それは…

自分の手でした！！

もちろん、終わった後には、

丁寧にきれいになるまで手洗いしました。

今日は、たてわり活動日。

暑くも寒くもなく、ちょうどよい気候です。

当初は話を聞くよう促されていた低学年児童も

今では上級生の話をしっかりと聞いています。

今回は、ドッジボールを行うグループもありました。

ころがしドッジボールにするなど

低学年に配慮していたグループもあります。

鬼ごっこ系の遊びは多いのですが、

グループごとにルールが違います。

上級生に聞いてみると、自分たちで考えているそうです。

教員がバテてしまうことも多いです。

何と言っても、狙われますからね。

上級生が、下級生の面倒をよく見ています。

下級生は、上級生によく甘えています。

「だるまさんがころんだ」をしているグループもありました。

なんだか久しぶりに聞いたフレーズです。

歓声や笑い声が広がる柳沢小学校の校庭。

ポカポカしてきますね。

１年生が来室し、質問を受けました。

「校長先生は、バスとコンクリートミキサー車と

　ショベルカーとポンプ車の中で、

　一番好きな車は何ですか？」

重機は男のロマンと感じながら育った私は、

「ショベルカーが一番好きです」

と、答えました。

すると、

「えー？私たちは、ポンプ車が一番好きでした。

　教室まで見に来てください！」

あぁ、国語の学習のことだな。と思いながら、

お誘いに応じて１年生の学級に行きました。

なるほど、特徴や働き方なども勉強したようです。

圧倒的にポンプ車が人気のようです。

「ほらね。何でショベルカーが好きなの？」

１年生に人気の無かったショベルカー、

ここが人気挽回のチャンス！！

「だって、大きな腕がグルッと回ったり

　土をガバッとすくったりできて

　かっこいいでしょう？」

すると、周りにいた子たちが

自分のお気に入りの車種や理由について

次から次へと話しかけてきます。

いやいや、本当に伝えたいことがいっぱいの学年です。

帰りに、装飾された紙コップを

お土産にもらいました。

１年生と会話するのは楽しいです。

３年生恒例の「野田踊り」の練習が今年もありました。

踊りの先生である遠郷先生に来校して頂きました。

３年生も一生懸命に覚えようとしています。

でも、どこか楽しそう。

笑顔で踊っている子が多かったです。

先生の踊りは、何というか、しなやかさが違います。

３年生も、これから練習し続けると

しなやかさが出てくることと思います。

来年度こそ、発表の機会があるといいです。

１年生が、小さな財布を握りしめて

昇降口前のスペースに並んでいます。

これから、球根を購入する体験を行います。

業者の方が、「何色のお花を頼みましたか」と、

一人一人にやさしく聞いていきます。

「赤です」

と言って、お金を渡します。

ここまでは緊張していますが…

球根を受け取ると…

笑顔になります！

上手にできて、ほっとしたのかな？

今日は、３年生伊藤学級で研究授業でした。

道徳「なかよしだから」（友情）の実践です。

多くの教職員が参観に訪れましたが

緊張している児童は…見当たりません。

それぞれの立場に分かれて話し合いますが、

同じ立場でも、きちんと自分の考えを言える児童が多い！

これには、本当に感心しました。

自我が芽生えるといわれる３年生。

これだけ自分の意見をしっかりと言えるならば

これからが楽しみです。

４年生それぞれの学級で毛筆の練習をしていました。

「秋」という字を練習していたのですが、

教科書には無い題材です。

学年主任に意図を確認してみると、

「へんとつくり」の学習材は、教科書では「林」です。

ですが、「木」と「木」の組み合わせだけでは

なかなか感覚を習得しづらいので、

もう少し経験させたいと考え、別の素材を扱いました。

とのことでした。

児童の実態をよく見て、考えています。

なかなかよい文字を書いていました。

５年生が苗を植え、刈り取った米。

今日、計量して分配しました。

「大切なお米。一粒も落とさないこと！」

担任からの言葉がけを受けて、丁寧に軽量していきます。

感染症対策による規制下でも、

児童たちが植えた稲を管理してくださった方々。

本当に有り難うございます。

米を計量して袋に入れるだけの作業ですが、

米を前に気分は盛り上がるようです。

喜びのダンス！

家で炊いて食べる楽しみ。

さあ、どんな味がするのかな？

あおいそら運動 東部支部様より、

あおいそら運動の看板を寄贈・設置して頂きました。

あいさつ向上に取り組んでいる柳沢小にぴったり。

正門脇と東門脇のフェンスに設置しました。

取り付けまで丁寧に作業していただけました。

登下校中、ふっと目にして心に残ることを期待します。