曇天で、暑すぎない中５・６年生で水泳指導を行いました。曇っている（直接の日差しがない）とはいえ、気温は３０度近くあり、水温も２８℃まで上昇しています。水慣れ～泳力別練習の後の、最後の「自由時間」に訪れましたが、子どもたちは気持ち良さそうに、また楽しそうに水と戯れていました。

　最後の着衣水泳で行う背浮きをしている子、ビート板を使ってバタ足の練習に励む子、水に潜る練習をしている子など、自由時間でも自分の課題に取り組んでいる児童もいて感心しました。

 １・２年生が校外学習で東武動物公園に行って来ました。２年生がとても良きお兄さん・お姉さんぶりを発揮して１年生の面倒を見てくれました。子どもたちの成長を促し、心に残る思い出作りもできた校外学習となりました。

　千葉県東葛飾教育事務所指導室からの要請を受け、福田地区の３小学校で「指導室訪問」を実施、野田市内の小学校の先生たちが、それぞれの担当する教科・領域の授業を参観しました。本校は、算数・図工・総合的な学習の時間・外国語活動の４教科で授業を展開しました。

　１年生は算数「どちらがながい」、４年生は図工「どろどろパーティ！カッチンワールド！」５年生は総合的な学習の時間「黒酢米大調査～黒酢米を全国へ～」、６年生は外国語科「My Weekend」の授業を実施し、市内各校から訪れた１００名以上の先生方に参観していただきました。授業展開していただいたそれぞれの先生の事前準備、緊張の中での子どもたちのがんばりのおかげで、授業後の分科会（検討会）ではお褒めの言葉をたくさんいただき、子どもたちに対しても賞賛の声がたくさん上がりました。皆さん、本当にお疲れさまでした。

　５年生が図工で「ビー玉大ぼうけん コロコロガーレ」の制作を行っていました。教材を使って直方体の形を作り、上部の穴から下まで紙でビー玉の通り道を作り、転がして遊ぶゲームです。市販教材とは別に工作用紙と色紙をたくさん用意したので、「いろいろ＋して、どのようなデザインにするか」「どのように配色を工夫するか」「ビー玉の通り道をどのように工夫するか」あたりが今後の大きな課題です。

　学習には、いつも真剣な取り組みを見せてくれる５年生ですが、図工の時間は「真剣さ＋喜び・嬉しさ」にあふれたとてもいい表情を見せてくれます。さぁ、どんな作品ができるかな？完成したら、校長先生にも遊ばせてくださいね。

　２年生は算数で、「１０００までの大きさの数」について学習しています。本当に実感として（実際に数えて）大きさを体感することが少し難しく「位取りの意味」をしっかりと理解しないとつまずいてしまう単元でもあります。

　今日は「７８０」という数を素材として、いろいろな表し方を考えていました。７８０は、「７００と８０を合わせた数⇒１００が７こと１０が８こ」「１が７８０個集まった数」「１０が７８個集まった数」あたりが、もとになる単位を使った表し方です。７８０は「７００よりも８０大きい数」「８００よりも２０小さい数」あたりが大きさに注目した表し方で、「○○より△△大きな数」「●●より▲▲小さい数」は、２年生レベルでも数百種類の表し方ができます。

　１つの数をいろいろな表し方で表現することで、大きな数の量感覚や位取りの仕組み等を理解できるようになると良いです。