カテゴリ:６年生

６年生の外国語です。

Sunday～Saturdayまでの発音と、各曜日でどんなことをしているのか、チャンツを使って学んでいます。

日曜日は、皆さん何時に起きますか？

　いよいよポスターづくりも大詰めのようです。

　訴えたいことが見る人にしっかり伝わるよう、配色に気をつけていました。

未知数を求める時に今までは□を使っていましたが、６年生になるとｘやaを使って式にあらわします。

中学校の数学とつながる大事な単元ですね。

　ポスターの彩色をしています。

　見る人の注目を集められるよう、色にこだわっているようでした。

　細かいところまで丁寧に作業していました。

６年生の道徳です。

なぜ、きまりを守るのか自分自身の経験と重ねて考えています。

6年生の算数です。

点対称な図形は、対応する頂点を結ぶ2本の直線の交点が、図形の中心であることに気付きました。

６年生の理科では、ものが燃えるには空気中のどの物質が必要か実験しました。

酸素、二酸化炭素、窒素をそれぞれ水上置換法で集気瓶の中に集め、100%にして確かめます。

酸素の中に入れたとき、ろうそくが激しく燃える様子に歓声が上がっていました。

１日をどのように過ごすかマネジメントしていました。

計画したとおりに、過ごすことができるか実践します。

全国の小学校6年生と中学校３年生が取り組む調査になります。

本校も6年生が取り組みました。1時間目「国語」２時間目「算数」です。

６年生が運動会で披露する表現運動「ソーラン節」の練習を行いました。

振り付けの意味を考えたり、テンポを遅くして一つ一つの動きをチェックしながら、体を動かしました。