令和６年度学校の様子

４年生の理科です。

金属、水と温まり方を学習してきました。今回は空気の温まり方について学びます。暖房が入った部屋の天井付近の室温と足元と室温を調べて比べました。天井付近の方が５度以上高くなっていました。

５年生の国語です。

筆者の主張を文章中のキーワードを使ってまとめていました。

６年生の保健です。

喫煙の害について動画を見て、誘われても吸わないことや喫煙によってどのような病気にかかりやすくなるのか理解していました。

２年生の国語です。

自分の考えたあったらいいなぁと思うロボットの説明文を書き上げました。

１年生の国語です。

テーマに合わせたものの名前をノートに書き出していました。

１年生の体育です。

サッカーボールを使って、浮かせるように蹴ってみたり、転がるように蹴ってみたりしました。ボールが先にいってしまい、慌てて追いかける姿が可愛かったです。

２年生の体育です。

ボールを上から遠くに投げることができるように、足の踏み出し方や腕の使い方を教わり、相手に向かって投げていました。

６年生の外国語です。

仕事で英語を使っている場面を見ました。ALTからは、日本の企業でも英語を使って仕事をすることがあることや、英語が使えると有利になる話を聞きました。

５年生の保健です。

交通に関するシチュエーション動画を見て、そこに潜む危険について考えていました。また、危険を回避するための方法も併せて考えていました。

３・４年生の体育です。

マット運動を行っていました。先日、アスルクラロ全力教室で教えていただいたことを意識して、前転や後転、側方倒立回転、開脚前・後転など様々な技に挑戦していました。

昼休みに予告なし火災避難訓練を行いました。

突然の放送でしたが、校舎内にいる子供は静かに素早く運動場へ避難し、運動場で遊んでいた子供は指示がなくとも、グラウンドの中心に集まることができました。

放送から人数確認まで３分35秒でした。とても迅速な避難ができて素晴らしかったです。

職員は消防署の協力を得て、実際に「119」番通報をし、通報に必要な情報を的確に伝えられるか訓練を行いました。

５時間目は予告なし訓練でしたので子供たちには伝えていませんでしたが、全校でDIGを行いました。

DIGとは「Disaster Imagination Game」の略で、災害図上訓練を指します。この訓練は、参加者が大きな地図を囲みながら、災害時に想定される危険や対応策を考えることを目的としています。参加者は地図上に情報を書き込み、グループで討議を重ねることで、自主的な防災意識を高めることができます。（AI検索による）

佐野地区２グループと見晴台バス停ごとの４グループに分かれて行いました。

水害が起こる場所・山、崖崩れが起こる場所・災害により使用できない道路や橋などに印をしたり、避難場所や役に立つ施設（役場、公民館、消防署、警察署、病院等）、商店（スーパーマーケット、コンビニ、食料品店等）、公園、グラウンド、神社、お寺、崩壊、延焼火災など危険な場所などそれぞれ色の違うシールを貼りました。

災害を知ること、まちを知ること、人を知ることを目的としての活動です。日頃から災害に備える心構えができました。

4年生の理科です。

ものの温まり方について学んでいます。金属は熱したところから熱が伝わって順に温まっていきます。金属の板で熱が伝わっていく様子を実験で確かめました。コの字型や「E」の字型の板はどのように熱が伝わっていくか予想して実験しまた。

次に、水の温まり方を実験しました。金属と同じように熱した部分から周りに広がっていくと予想する子が多く、温められた水が上にあがっていく様子を見て、驚いていました。

　市民生活相談センターの方を招いてお話を伺いました。

　SDGsや食品ロス、賞味期限と消費期限の違いなどを学びました。

　限りある資源、地球環境を大切にしていきたいという気持ちがより強くなったのではないかと思います。

６年生の図工です。

構図を考えた「夢の絵」を実際に画用紙に描いていきます。素敵な作品に仕上がりそうです。

３年生の算数です。

重さをくらべるためにどんな方法があるか考えていました。輪ゴムを使うという方法を試していました。「重い方がゴムがのびるはず」と話しながら消しゴムや定規などをつるしてみました。

１年生の国語です。

「りんご」「みかん」「バナナ」･･･といった名前がそろうお店は何であるか考えて発表しています。やおや・くだものやという意見が出ました。その理由（根拠）をしっかりと話すことができました。

２年生の国語です。

「ロボット」の教材を使って学んでいます。自分があったらいいなぁと思うロボットの説明文を書いていきます。

５年生の書写です。

「飛行」という字を書いています。「飛」という字は画数が多くバランスが取りづらいです。皆さんは、「飛」の書き順正しく書けますか。

三島市立図書館からジンタ号がやってきました。楽しみにしていた子は、たくさんの本の中から自分の興味のある本を借りていました。

株式会社ジェーピーツーワン　アスタワークス様より、『59ZUBAAN！（剛球ズバーン）』の寄付をいただきました。

静岡県の小学校に送っているそうです。これから、体育の授業や休み時間に使えるようにします。