令和4年度学校の様子

　昼食は、藤枝市にある蓮花寺池公園で昼食を取りました。昼間には陽が差し、暖かくなりました。いい気候の中、楽しく昼食を取ることができました。

　５年生の社会科見学は、最初に明治なるほどファクトリーに行きました。色々なお菓子を作っている工場で、どのように安全管理をしているのかについてお話を聞いたり、見学したりしました。
　皆さんがよく目にするお菓子がたくさんあって、子どもたちは目をキラキラさせながら見入っていました。

　６年生が、体力アップコンテストダンス部門に向けて練習をしました。
　前で踊る順番を伝えながら、みんなで確認していきます。曲に合わせて、手足を動かしながらリズムをとります。
　みんなで声をかけ合いながら、楽しそうに練習していました。どんなダンスになるのでしょうか。完成を楽しみにしています！

　５年生が、社会科見学に出発しました。
　今日の行程は、明治なるほどファクトリー東海工場、蓮華寺池公園、登呂遺跡です。
　今日を楽しみにしていた５年生。工場見学では、どんなことを学んでくるのでしょうか？
　気をつけて、いってらっしゃい！

　３年生が国語の授業でつくった本の紹介ポップ。
　今日は、それを図書室に掲示していきました。ポップには、その本のおすすめポイントが書かれています。
　冬休みに読むための本を借りるときの参考にしてもらいたいな！という気持ちでつくったということです。さのっ子のみなさん、ぜひ、図書室に足を運んで、見てみてくださいね。

　２年生、図画工作の授業のようすです。
　今日は、幾何学模様や円、四角形等を組み合わせてできた形に、色づけをしていきました。自分のお気に入りの色を組み合わせて、ていねいにぬっていきます。
　ミラーペーパーを使って、これらの色を反射させながら、万華鏡のような色の配色を楽しんでいきます。
　グループで話し合ったワープゾーンのイメージをもとに、色をつけていきます。
「わたしたちはグループだから、同じ色にしたんだよ」「必ずむらさきが入るようにしたよ」と、グループの友達と考えたことを大切にしながら、進めていました。
　さて、どんな色の模様が完成していくのでしょうか。とても楽しみです！

　４年生、国語の授業のようすです。
　今日は、家にあったお菓子の写真を持ち寄り、それらを買ってもらうためにどのような工夫がされているかについて、考えていきました。
　まずは、持ってきた写真をじっくりと見ています。どんな工夫が隠されているのでしょうか。気づいたことをノートに書き出していきましょう。

図画工作科の授業の様子です。紙皿とトイレットペーパーの芯を使って、作品を作りました。コロコロ転がる自分の作品を見て、教室中に明るい笑い声が溢れていました。

　６年生、書写の授業のようすです。
　今日は、某企画のため（この企画内容については、もう少ししたらお伝えいたします）体育館で「未来よ輝け」を書きました。
　新しい年を迎えるにあたり、輝かしい未来につながっていくようにと６年生が選んだ言葉です。その名の通り、未来に向かって輝いてほしいと思います。そのための努力を忘れずに、ぜひ１年後、５年後、10年後へとつないでいってください。
　さて、体育館で行った書き初めです。広々と場所を使いながら、大きく書いていきました。

　４年生、算数の授業のようすです。
　今日は、算数の授業で使うブロックをつくりました。紙を小さく切ってブロックをつくっていったので、とても細かな作業となりました。
　みんな、手元をじっと見つめながら、ていねいに切っていきました。
　さて、これらを使ってどんな学習が行われるのでしょうか。楽しみですね。

　3年生、音楽の授業のようすです。
　今日は「あの雲のように」の練習を行いました。
　音の上がり下がりに気をつけながら、旋律で歌いました。音と音とを上手につなげて歌おうと、ていねいに声を出していました。
　友達の美しい歌声も聞きながら、自分の音を確かめていました。
　とても優しい雰囲気の歌で、ふんわり浮かぶ雲を連想することができました。

　１年生、算数の授業のようすです。
　今日は、どちらがひろいですか？の学習に取り組みました。
　隣の席の友達とペアになり、じゃんけんをして陣取りゲームをしました。勝ったら、一ます色をぬることができます。最後に、たくさんの色をぬれた方、つまり陣地が広い方が勝ちのゲームです。
　楽しく遊びながら、学びを広げていきます。さて、何ますの陣地がとれたかな？

　2年生、国語の授業のようすです。
　今日は「水ぞくかんのしいくいんさん」を読み、鈴木さんの一日をまとめました。
　朝、九時、十時、十一時、三時過ぎと、教科書に書かれている順にまとめます。昨日学習したときのノートと教科書を振り返りながら、内容を整理していきました。
　昨日の学習を今日の学びにつなげていく２年生です。

　５年生、理科の授業のようすです。
　今日は、ミョウバンを溶かして、その溶け方を調べていきました。水50ミリリットルの中に、２グラムずつ溶かしていきます。
「なかなか溶けないよ」「塩のときよりも溶けていくのが遅いよ」など、気づいたことを友達と共有しながら実験を進めています。
　さて、何グラムまで溶けたのでしょうか。どのように溶けていったのか、実験結果をまとめていきましょう。

　相手のいる方にシュートを打とうと思っても、ボールは右へ左へと行ってしまいます。
　そこで、各チームで作戦タイム！
「手を叩くから、よく聞いて！」「あ～！！！て大きな声で言うよ。そこに向かって蹴って！」「手を大きく広げているから、まっすぐ打ってくれれば取るよ」など、策を練っています。
　さあ、みんなで声をかけ合って、第２回戦に入りましょう！

　６年生、ブラインドサッカー教室のようすです。
　休憩時間には、鈴入りのボールを使って遊ぶ子どもたちです。
　友達と声をかけ合いながら、パスをしています。こういった楽しいひとときも、大切な時間ですね。

　６年生が、ミシンを使ってぞうきんづくりに取り組みました。
　下糸を付けた後、ミシンを使って縫っていきます。返し縫いをしたり、直線に縫ったり、方向転換させたりしながら、ていねいに縫っていきました。
　完成したぞうきんは、給食週間の際、栄養士や調理員に贈呈されます。心のこもったぞうきんです。きっと、喜んで受け取っていただけますね！

　ブラインドサッカー教室、４年生のようすです。
　アイマスクをしてシュートを打つ練習では、ペアの友達が叩く音を手がかりにボールを蹴っていきました。しかし、思うような方向にボールがとばず、何度も繰り返し挑戦しました。
　相手のことを考えながら声や音を出すこと。そうすれば、自分も相手も、優しい気持ちで過ごすことができるというお話がありました。
　これはブラインドサッカーでも、学校生活でも同じことですね。自分も友達も大切にしながら、日々を過ごしていきましょう。
　ブラインドサッカー教室後は、いつも以上に優しい笑顔で過ごした４年生。よい体験となりましたね。

　１年生が、松ぼっくりやどんぐりなどを使ったおもちゃづくりを行いました。
「ひらひらしていて、きれいでしょ！」「どうやったら、もっと遠くまでとぶかな？」と、工夫を凝らしてつくっていきます。
　色も形も、オリジナルのおもちゃです。教室には、優しいオルゴールの音色がバックミュージックとして流れていました。ゆったりとした空間の中で、楽しいひとときを過ごした１年生です。

　アイマスクをしての準備運動。
　視覚情報を得た人が、アイマスクをしている友達に、どのような運動をしているのかを伝えます。
「右手を前に出して、それを横にして・・・」と伝えていきますが、思ったようには動いてくれません。「ちがうちがうよ、そっちじゃないよ！」と言うと、ますます違う動きになっていきます。
　言葉を使って、正しく伝えることの難しさも体感しました。

　ブラインドサッカー協会から講師の先生をお招きし、ブラインドサッカー教室が開催されました。
　手を叩く音や声の届く距離などの情報からゴールの位置を把握し、シュートを決めるようすを見ると、大きな拍手が沸き起こりました。

　１年生、国語の授業のようすです。
　今日は、カタカナ10問テストに挑戦です。
　ぺんき、たくしい、くれよんなどを、カタカナで書き表していきました。一文字ずつ、ゆっくりとていねいに、大きく書く子どもたち。
　どんなことでも真剣に取り組めるところが、１年生の素敵なところですね。

　３年生、算数の授業のようすです。
　今日は、1リットルを10等分したときの一つ分の大きさについて、学習を深めていきました。２年生で学習した、１リットルは10デシリットルの考え方を生かして考えていきます。
　はしたの数も、これまでの学びを生かしてあらわすことができますね。電子黒板を使いながら、みんなで考え方を共有していきます。

　２年生、国語の授業のようすです。
　今日は、「水ぞくかんのしいくいん」を読み、はじめ・中・おわりに分けていきました。
　どんなことが書かれているかを確かめながら、文章を読み進めていきます。大事だと思う言葉に印を付けたり、ページを行ったり来たりしながら考える子どもたちです。
　難しい学習にも、積極的に取り組みます。

　今日は、放課後の時間を使い、教職員研修を行いました。
　子どもたちの造形活動を支えるためのタブレット端末活用の仕方について、考えていきました。
　写真の撮り方一つで、作品の雰囲気が大きく変わります。子どもたちが楽しく、興味をもって活動できるよう、さまざまな角度から検証していきました。
　さのっ子のみなさん、これからも一緒に学ぶ楽しさを感じていきましょう！

　２年生、図画工作の授業のようすです。
　今日は、ミラーペーパーと幾何学模様とタブレット端末を使って、動画の撮影を行いました。
「後ろから懐中電灯を使って光を当てたら、もっときれいなんじゃない！」「紙を回すと、模様が変わっていくよ」「懐中電灯の光だけでも、キラキラが変わっていって面白いよ」と、次から次へと浮かぶアイディアを表現していく子どもたちです。
「光をもっと後ろから当ててみよう」「光を近くするとどうなる？」「面白い形ができたよ」と、グループの友達と楽しく活動しました。
　完成した動画は、まるで万華鏡のようでした。

　ブラインドサッカー教室が、明日行われます。
　その事前学習として、ブラインドサッカーがどのようなものであるかについて、事前学習をしました。
　動画の中では視覚障がいがある方のサッカーチームが、チームメイトとコミュニケーションを図りながら、勝利していく様子が描かれていました。
　子どもたちは真剣にその動画を見ていました。音を手がかりにしながら、相手の動きを理解しようと努めることで、不安や怖さがなくなっていくようです。
　明日の体験では、どのようなことを学ぶことができるのでしょうか。感じたことを、大切にしてほしいと思います。

　３年生、算数の授業のようすです。
　今日は、はしたの大きさの表し方やしくみについて学習しました。
　１デシリットルよりも少ないかさがあるときには、どのように表すことができるのかについて考えました。１デシリットルますを10等分して、小さい目もりをつけながら、数えていきました。
　等しい大きさに分けることを「等分する」ということも知り、新しいことも学んでいきました。教科書に描いてある図や絵などを見ながら、じっくりと考えていきました。

　２年生、国語の授業のようすです。
　今日は、新出漢字の練習後、「水ぞくかんのしいくいん」の学習を行いました。
　順序が分かる言葉を探しながら、仕事の内容のつながりを読んでいきます。１日の流れを追うと良いことに気づき、読み進めていく子どもたちです。
「長い文章も読めるようになってきたよ」「お話が順番に書いてあるから分かりやすいよ」と、気づきを友達と共有する姿も見られました。

　１年生、国語の授業のようすです。
　今日は「はじめは　や！」の単元テストに挑戦しました。
　みんなで学習したことを思い出しながら、1問ずつていねいに答えを書いていく1年生。じっくりと取り組むことができました。

　５年生、家庭科の授業のようすです。
　着々とエプロンが完成に近づいています。今日は、ポケットづくりに入りました。
　みんな、分からないところがあると助け合いながら、取り組んでいます。

　３年生、道徳の授業のようすです。
　今日は、お手本のように上手に書けなくていやな気持ちになった主人公の気持ちについて考えました。
　上手に書けなくても繰り返し練習して取り組んだ先生の話を聞いて、主人公も頑張って練習を続けていこうという気持ちをもつようになります。その話を読み、子どもたちも、一生懸命取り組むことの大切さや続けていくことの大切さについて考えていました。
　自分の考えを、ゆっくりとていねいに伝えていく３年生です。

　１年生、算数の授業のようすです。
　今日は、いくつぶんの学習に取り組みました。
「机の横は、消しゴム○個分、縦は○個分」「机の横は、筆箱○個分、縦は○個分」と測定しました。
　教室内にあるものの測定では、黒板やタブレットケース、掲示板など、比較的大きなものを選んで調べていました。
「私はここにする！」「○○さんと同じところだけど、消しゴムの大きさが違うから一緒に測ってみよう」など、意欲的に学ぶ子どもたちです。

　２年生、算数の授業のようすです。
　今日は、かけ算の問題に挑戦し、その答え合わせを行いました。順番に問題と答えを発表し、みんなで確かめあってきます。
　つまずきやすい九九のときには、その段の九九を唱えていました。日々の積み重ねで、着実な定着をめざします。

　６年生、体育の授業のようすです。
　今日は、３～６年生が合同で体育の授業に取り組みました。６年生は、どの学年よりも大きな声で、声援を送ります。その声に励まされながら、力強い走りを見せるさのっ子たちです。
　青空のもと、自分のめあてに向かって走ることができました。

　運動場にはえている草を取ろうと、４年生企画・運営してくれた草取りプロジェクト。
　先日、最終回を迎え、運動場もとてもきれいになりました。
　今朝は、朝の活動の時間を使って、校長が４年生の子どもたちにお礼とみんなのために働くことの大切さについて伝えました。
　子どもたちは、まっすぐ前を向いて、真剣に話を聞いていました。自分たちで学校全体を動かすような活動をした４年生。みんなで協力することの大切さや、みんなの気持ちを調整しながら活動することの難しさなどを感じることができました。この経験が、５年生へとつながっていくことでしょう。
　４年生のみなさん、よい経験をしましたね。これからも佐野小をよろしくお願いします！

　12月９日まで行われている持久走チャレンジ期間。
　朝から運動場を走るさのっ子たちの姿が、見られます。友達と励まし合いながら、取り組んでいます。
　今朝も、雲一つない青空が見られました。「お天気で気持ちいいね」「雲がない青空だよ」と、友達と空を見上げるさのっ子たちでした。

　今日は、５時間目と６時間目の時間を使い、６年生が職業講話を行いました。
　さのっ子応援隊のみなさまに協力を得て、佐野小校区にお住まいの４名の方にお越しいただき、お話を伺いました。
　子どもたちは、実体験をもとにしたお話を、うなずいたり質問をしたりしながら聞いていました。
　このような機会をいただき、普段は知ることができないようなお話を聞くことができました。キャリア教育の一環として、子どもたちの未来につながっていくことを願っています。
　４名の講師の先生方、本日はありがとうございました。

　本日、令和５年度就学児童対象の健康診断が行われました。
　保護者の方と手をつなぎながら、佐野小を訪れた園児たち。少し緊張しているような、でもワクワクしているような表情で、上手にお話を聞いていました。
　今日は、内科・眼科・耳鼻科・歯科の健診を行いました。こちらも上手に順番を待ちながら、進めることができました。
　待っている間には、保健室前の掲示を見る子どもたち。４月になったら、小学生ですね。園での思い出をいっぱいもって、小学校に入学してきてくださいね。
　保護者のみなさま、本日は佐野小にお越しくださりありがとうございました。入学説明会でお会いできることを楽しみにしております。

　２年生、算数の授業のようすです。
　今日は、かけ算の九九表からきまりを見つけていきました。九九表に数字を入れながら、「あ！ここに秘密があるよ」「見つけたよ！はやく発表したいな」と、わくわくしながら学びを広げていきました。
　じっくり取り組むことと、友達とかかわり合うことの両方を大切にしながら、学ぶ楽しみを味わう授業を佐野小では行っていきます。

　１年生、国語の授業のようすです。
　今日は、日付や曜日の読み方について学習しました。
「五月五日はこどもの日だね」「七月七日は七夕」など、さまざまな日付や読み方を確かめました。
　子どもたちは「知ってるよ！」「わかる！」と、自分たちの知っていることを進んで発表していきました。
　瞳をきらきらと輝かせながら、学び続ける１年生です。

　４年生、国語の授業のようすです。
　今日は、クラブについて紹介するための文章を、タブレット端末を用いながら書き進めました。色をつけたり、キャッチコピーを取り入れたりしながら、印象的なものに仕上がるよう工夫していました。
　キーボードを打つ音だけが教室に響いているくらい、集中して取り組んでいた４年生です。

　３年生、国語の授業のようすです。
　今日は、絵から読み取ったことをもとに、解説文を書きました。
　Ｂ４用紙１枚にびっしりと言葉で埋め尽くす子どもたち。「絵のここを紹介しているよ」「長いけど、書くことができたよ」と、鉛筆を進めていました。
　完成した解説文を友達に紹介するのが、楽しみですね。

　５年生、社会の授業のようすです。
　今日は、これまで学習してきた日本の輸送や貿易についてを振り返り、学習問題をつくりました。
　子どもたちは、ノートや教科書を振り返りながら、どんな問題がつくれるかを考えていました。

　６年生が、新出漢字の練習に取り組みました。
　今日は、胃・蚕・臓・腸を学習しました。筆順や読み方を確かめた後、ドリルに書いていきました。画数が多い漢字も、これまで学習してきた漢字を組み合わせているものも多くあります。漢字の意味を理解すると、覚えやすくなりますね。
　さて、６年生の教室前、ランチルームから見える富士山です。すっかり雪化粧です。

　４年生が企画発案し、１～４年生で取り組んできた草取りプロジェクトですが、本日、最終日を迎えました。
　みんなでコツコツと、時間を見つけて取り組んできたおかげで、運動場の雑草もきれいになりました。今日は、草取りリーダーの４年生から、感謝の言葉も伝えられました。
　工夫しながら取り組み方を考えてくれた４年生のみなさん、協力してくれた１～３年生のみなさん、学校のために力を尽くしてくれてありがとうございました。
　そして、下級生の取組を見て「僕たちも！」「私たちも！」と手伝ってくれた５、６年生のみなさん。下級生を支えてくれて、ありがとうございました。
　これからも、さのっ子のみんなで力を合わせて、さまざまなことに取り組んでいきましょう。

　６年生、外国語の授業のようすです。
　今日は、登場人物が食べたものについて話している動画を見ながら、どんな会話をしているのかについて考えていきました。
「カレーを食べてる話をしているね」「ビーフと言っているよ」など、動画を見ながら気づいたことをつぶやく子どもたちです。
　積極的に英語を話そう、聞こうとする６年生です。

　４年生、音楽の授業のようすです。
　今日は「茶色の小瓶」の中にあるファのシャープを、楽譜の中から見つけました。その後、大きな鍵盤を使って、位置の確認をしました。
「シャープになると、その上にある黒い鍵盤のところになるよ」「フラットは、一つ下の鍵盤を探すといいよ」と、友達と確かめ合う姿が見られました。
　難しい音階にも挑戦していく４年生です。素敵な「茶色の小瓶」を奏でていきましょう。

　３年生が、本を紹介するポップづくりを行っています。
　図書室にある本から１冊を選び、紹介カードを書いています。完成したポップは、図書室に掲示します。多くのさのっ子たちに見てほしいと思います。
　細部にわたり、ていねいに書いています。

　５年生、理科の授業のようすです。
　今日は、塩を湯煎したら水で溶かすときよりも、多くの塩を溶かすことができるのかについて、実験を行いました。
　子どもたちは、温かい方がより多くの塩が溶けるのではないかと予想しながら、実験に取り組みました。班の友達と協力しながら、実験を行います。
　気づいたことを伝え合いながら、学びを深めていきます。

　１年生、算数の授業のようすです。
　今日は、紙テープを使って、教室にある物の長さを調べました。
　班ごとに、調べたいものを決めました。ロッカー、タブレットケース、後ろにある小さな黒板、ドア、電子黒板等、班の友達と協力しながら測っていきました。
「はじをそろえようよ」「まっすぐにテープをのばそうよ」と、声をかけ合いながら取り組みました。

　２年生が、かけ算の計算問題に取り組みました。
　これまで学習してきた九九カードを使って、１問ずつ確実に行っていきました。自分のペースで、じっくりと取り組む姿が見られました。
　タブレット端末の使い方も、日に日に上手になっていきます。

　給食の時間に、放送による閉会式が行われました。
　今年のさのっ子祭りを振り返り、その素晴らしさをみんなで共有しました。１年生、３年生、５年生による代表者の感想も伝えられました。

　今年度のさのっ子祭りのスローガンは、「NEXT佐野小～感動、笑顔、協力～のさのっ子祭りで10年先の佐野小へ！」でした。
　このスローガンの通り、感動あり、笑顔あり、協力ありのお祭りとなりました。
　子どもたちを支えてくださっている保護者や地域のみなさまのおかげで、今年も子どもたちはさのっ子祭りを、楽しく行うことができました。これからもお子さま方の安全を第一に、教育活動を行ってまいります。
　今日は、多くの保護者のみなさまにもご来校いただきました。ありがとうございました。これからもどうぞよろしくお願いいたします。

　さて、子どもたちですが、まだまだ遊び足りなかったようです。「もっと遊びたかった！」「もっと体験したかった！」と、片付け前の時間を使って楽しんでいました。

　さのっ子祭りが終了すると、それぞれのクラスで拍手が起こったり、記念写真を撮ったりしていました。この日のために準備を重ねてきた子どもたちです。お客さんのために、一生懸命もてなしました。
　６年生にとっては、最後のさのっ子祭りでしたね。みんなで力を合わせて取り組む楽しさを、改めて感じたのではないでしょうか。
　片付けも、自分たちの力で取り組みました。

　６年生は、修学旅行で体験したことを生かしたお店を作りました。
　割り箸鉄砲やスライムづくりなど、人気コーナーが多く、大盛況でした。下級生が楽しめる工夫が随所に見られ、６年生の優しさをここでも感じることができました。

　５年生は、昨年に引き続き体育館を使ってお店を作りました。
　各コーナーでは、からだを動かしたり、ストラップを作ったりすることができました。プラネタリウムでは、真っ暗な空間を作り出し星座の説明をしました。
　どのコーナーも充実していて、お客さんたちを楽しませていました。

　４年生は、学習した手話や点字などについてのお店を出しました。
　自分の名前を手話で紹介する４年生。熱心にその姿を見るさのっ子たちでした。
　堂々と説明する４年生の姿が、とても印象的でしたね。自分の分担に、責任持って取り組むことができました。

　１年生にとって、初めてのさのっ子祭り。
　楽しみな気持ちが、全身からあふれていました。
「来年はわたしたちもお店をつくるよね」「６年生のお店楽しかったね」など、友達と一緒にお店をまわっていきました。

　３年生は、新聞紙を使って迷路を作りました。
　その途中で、さまざまなクイズに答えていきます。
　どんな迷路にしようかと、クラスのみんなで協力しながら作り上げていきました。今日は、たくさんのお客さんたちが楽しんでくれて、よかったですね。

　２年生のお店は、ワクワクランドです。
　牛乳パックを再利用したおもちゃや、ストローを使ったおもちゃをつくることができるお店でした。
　初めてのお店を出した２年生ですが、上級生のお兄さんやお姉さんに、作り方の説明を上手にすることができました。

　開会式前には、放送室で開会式をするさのっ子たちの姿がありました。
　８時25分、いよいよ開会式です。
　お店をまわるときの順番などを確認し、開会宣言が行われました。

　今日は、待ちに待ったさのっ子祭り。
　朝の時間を使って、最終調整をしています。
　今日もわくわくした１日になりそうですね。笑顔のさのっ子たちです。

　各クラスのポスターを紹介します。
　それぞれの学年ごと、工夫いっぱいのポスターです。昇降口に掲示してありますので、保護者のみなさま、ぜひご覧になってください。
　見ていて、楽しさが伝わってくるポスターたちです！

　今日の５校時には、さのっ子祭りに向けての準備が行われました。
　明日の本番に向けて、これまでつくってきたものを組み立てたり、机の位置を変えたいしながら、各クラスの店を作っていきました。
「明日、楽しみだね」「ここは、もっとこうした方がいいんじゃない！」と、わくわくが止まらない子どもたちです。
　明日も充実した１日になりますね。

　今日の給食は、ふるさと給食でした。
　甘藷を使ったみしまコロッケを、みんなでおいしくいただきました。サクサクの衣とふわふわのお芋で、自然と笑みがこぼれます。
　おいしいものを食べると、幸せな気持ちになりますね。
　今日も、おいしい給食をありがとうございました。

　４年生が、百人一首に取り組みました。
　下の句を読むと、一斉に札を取る音が教室から聞こえてきました。
　そのような中でも、これは絶対に取りたい！という札のときには、上の句を読み始めたときには、手を動かし始めていました。
　これからも時間を見つけて取り組んでいきたいと思います。少しずつ取れる枚数を増やしていけるといいですね。

　１年生、算数の授業のようすです。
　今日は、長さを比べる学習に取り組みました。
　子どもたちが持っている鉛筆や色鉛筆の長さを比べました。みんなに見えるように、投影機を使って電子黒板に映し出します。子どもたちは、鉛筆が画面に現れると、どちらの鉛筆の方が長いかな？と、興味深く見ていました。
　次回は、教室の中にあるいろいろな物の長さを測っていきます。子どもたちは、黒板を測ってみたいな、机の長さを知りたいなと、次の学習をとても楽しみにしていました。

　３年生、社会の授業のようすです。
　今日は、お客さんの願いとお店の人のねがいには、どのような関係があるのかについて、考えていきました。
　子どもたちは、サービスや旬などの言葉を使いながら説明していました。自分たちの経験をもとに、発表する姿も見られました。

　５年生の教室では、テスト返しが行われていました。
「割合」が範囲のテストでしたが、子どもたちにとっては難しい学習のため、心なしかいつもより肩を落としている子が多かったように思います。
　そのような中、教科担任から「割合は、このあとも第２段の学習に続きますよ」という話があると、え～！、まだあるの～！と頭を抱える子どもたち。
　繰り返し学習しながら、定着を図っていきましょう。