2024年9月の記事一覧

◆【３年】国語「おすすめの一さつを決めよう」より

　今日の５時間目は、３年生国語の研究授業です。

みんなで見つけてきた「話し合いのコツ」を確認し、これから話し合いがスタート！！

 　一年生に読んでほしい本を一冊に絞り込む話し合いです。

その様子をモニターが評価しています。

　各小グループは、「思考ツール」を基に話し合い、本を一冊に絞っていっています。 

　いよいよ一冊に絞れたようですね。

　モニター役の児童が、話し合いのコツの視点でのアドバイスをしています。

　モニターからの評価を聞き、よくできた点ともう少しの点を明らかにしていますよ。

　全体で、今日の自分や自分たちの学びについて振り返ります。

 　「ぼくはモニターでしたが、司会の仕方がとてもスムーズだったので、参考にしようと思います。」

　本校では、全国や埼玉県の学力・学習状況調査の結果分析をし、本校児童の強みと課題を明らかにした授業改善を進めています。

今回の調査では、「話す・聞く」の内容で課題が見られました。

私たち教員側からすると、教えづらい内容なのではないかと考えることができます。

　そこで、今回の研究授業では、子供たちが課題とする「話す・聞く」に関する授業づくりに注力しています。 

今日の授業を基に、全職員が来週から指導改善を図っていきます！！

◆朝、藤の牛島駅を降り、子供たちの登校する様子を見に来ています。

    グリーンベルト内を一列で並んで歩いてるところが素晴らしいです。

通学路の至るところに、地域の皆さんが立ち、子供たちの安全を見守ってくださります。

    見守り隊の皆さんと挨拶を交わし、いつもありがとうございますとお礼をし、子供たちと学校へ向かいます。

    「おはようございます。」  「はい、おはよう。気をつけてね。」

    子供たちの、見守り隊の皆さんへの挨拶が心地よく聞こえます。

    中には、しっかりと挨拶できない子供たちがいます。

いつも通学路に立ち、自分たちの安全を見守ってくださる顔見知りの方々への挨拶は、とても大切です。

お互いに、朝からとてもよい気持ちになりますね。

学校では、見守り隊の方々への挨拶の大切さについて、さらに指導していきます。

保護者の皆さん、学校と同じように子供たちにお声をかけてください。

「市内一の爽やかな挨拶」が当たり前にできる牛島地区となるようにしていきましょう！

◆【３・４年】体育「運動会に向けて」より

　天気に恵まれる校庭に、３・４年生たちが出てきて、体を大きく使って表現しています。

笑顔で取り組んでいて、表情がとても素敵ですね

　頭の上にかさを上げ、ポーズをとっていますよ。

　みんなの動きが揃っていて、ご覧の通り、格好いいですね。

　ここから円形に隊形を移動してのクライマックス！！

　校庭に円が書かれてなくても、みんなでバランスよく円を作れるとは・・・

　動きやかけ声から、気持ちの高まりを感じます。

◆【表彰】「校内読書感想文コンクール」、「自主学習ノート」より

　２時間目の休み時間、校長室で表彰を行っています。

まずは、感想文コンクールの６年生、４年生、３年生です。

　同じく、３年生です。

　同じく、４年生です。　皆さん、さらに読書を進めていきましょう！！

　続いて、自主学習ノートの表彰です。

３・４年生の６人が、張り切っています。

　同じく、１年生。　すでに３冊目を終え、３回目の表彰です。

◆【２年】国語「どうぶつ園のじゅうい」より

　２年生の国語では、文章の読み取りをしっかりと行っていますよ。

　自分の考えをノートに書き、単元のまとめをするようです。

　ご覧の通り、素晴らしいノートづくりを心がけていますね。

　さあ、日ごろの音読練習の成果を発揮していきましょう！！

 ◆【講話集会】より

　昼休みの時間、３年生の教室から生中継で講話集会をしています。

私からは、「家庭での生活習慣について考えていこう。」と投げかけました。

その後、今月の生活目標の話が始まっています。

　１０月の生活目標は、「静かに集まり、整列しよう！」です。

　３年生の代表児童が、全校児童に向かって決意表明です。

とてもしっかりと話していて、見習いたいです。

◆【１年】算数「どちらが おおい」より

　１年生のこの時期に、体積につながっていく内容について学んでいきます。

今日は、教育実習生が実習でのまとめの授業に取り組んでいるんです。

　「この２つのペットボトル、どちらが多く水がはいるのかなあ？」　

　「水を入れ替えて確かめてみよう。」　「こぼさないようにね。」

　「先生、うつしかえたら余ったので、こっちが多いね。」　「そうだね、よくできました。」

　本日の講話集会で、私が子供たちに向けてお話しした内容を、学校だより（１０月号）に記載します。

保護者の皆様、是非、ご一読ください。 

　子供たちのご家庭での生活習慣は、保護者の方々のご協力なくしては 成り立ちません。

子供たちの「意思決定、自己実現」の取組を温かく見守り、ご支援をお願いします。

◆【２年】書写「一画一画の間を意識して書こう」より

　２年生は、丁寧な字を書いているなあと思っていたら、集中して練習をしてきたからですね。

 一画一画の長さ、たての画どうしの間をしっかりと意識しています。

　真剣なまなざしが、とても２年生には思えません。

　大画面には、実際に先生が書いているバランスのよい文字が見えますね。

 ◆【５・６年】体育「運動会に向けて」より

　５・６年生は、校庭で初めて行う表現運動です。

まずは、体操系の動きをピシッと決めていますよ。

　倒立と飛行機は、ほぼ成功！　これから完成度を上げていきましょう！

　ダイナミックなダンスの始まりです。

　両手を大きく動かし、ひじを伸ばし・・・

　全員の息がぴったり合っていて、初めてとは思えません。

　最後の決めポーズもご覧の通り

　本気で取り組む高学年の姿を見ていて、感動しています。

◆【５組】「個別の学習」より

　５組は、個別の課題にチャレンジしていますよ。

　「二人で仲良しのキャラクターを作っています。」　「それはすごいね。」

　こちらは、最後まで集中し、漢字の学習を進めていますね。

◆【４年】道徳「自分を見つめて考えよう」より

　４年生の道徳では、これまでに失敗したことを紹介し合い、授業がスタートです。

　友達の失敗談を聴いて、「なるほど～」と共感していますね。

　さあ、みんなで学び合っていきましょう！！

　登場人物の気持ちの揺れ動きを話し合い、最後は、これからの自分について考えていきます。

◆【４年】国語「ローマ字を使いこなそう」より

 　身の回りからローマ字が使われているものを見つけ、読んだり書いたりしていこうとしています。

たくさん使われていますね。

　牛島っ子におなじみの「藤の牛島駅」を大画面に提示しています。

　大画面にくぎ付けです。ローマ字表記に興味・関心が高まっていきます。

◆【１・２年】体育「運動会に向けて」より

　体育館から楽しそうな声が聞こえてきていますよ。

１・２年生が張り切って、表現運動に取り組んでいます。

　どんどんと素晴らしい表現ができるようになっていくのが分かります。

　みんな笑顔で、大きな動きです。　ウキウキしてきます。

　体全体を使っての表現運動は、とても楽しいですね。

　みんなの気持ちが一つになってきていますね。

　少し涼しくなり、運動には最適なシーズンを迎えています。

明日も、とっても楽しみです。

児童の皆さん、運動会を成功させられるように、自分の役割をがんばっていきましょう！

◆【５～８組】音楽「楽器の音をあわせよう！」より

　ろう下に、木琴や鍵盤ハーモニカのリズミカルな演奏が聞こえてきます。

教室に入ると、楽しいコンサートが始まっていますよ。

　楽しく合奏に取り組んでいますね。

　オルガンの伴奏にあわせ、一人一人が楽器を奏でています。

　全員で演奏すると、心も体もウキウキとしてきて、楽しいですね。

◆２時間目の休み時間、３年生が自主学習ノートを提出に。

　そのまま、展示している自分の作品を見たり、大きな地球儀で国名を学んだりしています。

　「校長先生、カマキリをつかまえたんです。」　「大きなカマキリだね、」

◆【２年】道徳「きらきら　みずき」より

　今日は、道徳の研究授業！

２年生の活躍する姿がとっても楽しみです。

　教科書に出てくる登場人物の気持ちの変化を話し合っています。

　話合いを終えて、自分の考えをノートに表現していますよ。

　本校では、じっくり考え、自分の言葉で表現していくことを重視しています。

　自分の考えを基に、小グループで友達のよさを紹介し合います。

　みんな、友達のよさをよく見つめていますね。

　お家の方が書いたお手紙には、一人一人のよさがあふれています。

　２年生の皆さん、自分のよさをこれからどんどんと伸ばしていきましょうね。

◆昼休みの校長室へ子供たちがやって来ています。

　まずは、計画委員会の代表３名が、運動会のスローガンの報告に。

とても頼もしいリーダーたちですよ。

　続いて、６年生が学校のきまりをよりよく見直していきたいと、提案に来ています。

実に、頼もしい６年生です！！

　校長室前にある「昔の家」のジオラマを見つめ、興味津々の３年生たち。

　「失礼しまあす。」　そこへ、校長室プロジェクトのメンバーが集まり始めます。

　プロジェクトの完成が見えてきて、これまで以上に楽しく活動中です！！

◆【２年】図工「くっつき　マスコット」より

　２年生の図工は、紙ねん土で表現した果物や昆虫などに色をつけていますよ。

カラフルになった表現を組み合わせていくようです。

　「校長先生、手にきれいな色がつきました。」　「しっかりと取り組んでいる証拠だね。」

　表現したもの同士をくっつけて、作品を仕上げていこうとしています。

　「校長先生、もう少しで完成です。」　「おお、楽しみだね。」

◆【６年】体育「運動会に向けて」より

 　５・６年生は、合同で表現運動を創り上げる予定です。

倒立などの運動について学び、当日に向けて技を完成させていこうとしています。

　飛行機という技のやり方を身に付けようと、真剣そのものです。

　倒立がそろうときれいに見えますね。

　運動は、実際に表現する側だけでなく、見ている側も重要な学びです。

　担当の指示ややり方を理解してすぐに表現する姿に、６年生たちの賢さをとても感じます。

　来週も、運動会に向かって頑張ってくださいね。

　９月の後半に入ってきました。

まだまだ残暑が厳しく、運動や遊びを制限しなくてはいけない日や時間帯があります。

学校では、複数の目で気温や湿度などを確認し、子供たちの活動が可能であるか判断しています。

各ご家庭では、水筒や汗拭きタオルの準備、体育着の洗濯など、よろしくお願いします。